2020年的春天一场没有硝烟的战争打响了，人们都沉醉在快乐的新年中，然后新型冠状病毒的出现，使热闹的中国变得寂静了起来，也因为它们才不能轻易出门，学生不能去学校，只能上网赶进度。
因为疫情，我们宅在家中，虽然宅在家里，可是我也收获满满。令我印象最深刻的是3月18号，那天易老师组织我们进行了一场微信辩论赛---上网课好不好，根据各自的观点，我们分为两队，每队10人，我代表正方，为“上网课好”做辩护。为了更好地进行辩论，例举网课的优劣势，我们准备了很多例子，还特地上网查看别人是怎么进行辩论的，最后我们总结了三个要点：1、发言时要注意自己要说的，不要有漏洞；2、仔细听，找别人的漏洞；3、也是最重要的一方面，一定要沉着冷静。
比赛开始了，正反方分别陈述了各自的观点之后，展开了激烈的辩论，第一轮辩论很顺利地告一段落，双方均表现出一副势在必得的壮志，胜负难分。
随着一轮接一轮的激烈的辩论，比赛逐渐进入白热化的最激烈的环节，双方各派出一名辩手，应对对方的辩论。双方也变得紧张，尤其是我们正方，我们队的吴奕篪被反方多人追问时，说话开始结巴，还漏洞百出，弄得我们队都人心惶惶，赶紧在小群里发意见提醒，可是反方攻势太猛，吴奕篪根本无暇顾及小群的语音信息，于是我单独@他很多次，而且把语音转成文字，希望他能看见。比赛接近尾声，我们发现反方一直在重复两个观点：1、上网课需要一直看电视或手机，不利于身体健康；2、对于不自觉的学生，不会认真上网课。第一个很容易反驳，因为网课30分钟/节，下课10分钟，主课中间还穿插了体育健身30分钟，还有每天固定的眼保健操。可是第二个观点是真不好反驳，于是我们改变战术，不直接回答对方的问题，反客为主地反问他们：“疫情期间，如果不上网课，怎样确保学习进度？自学会比上网课效果好吗？还有关键备考的初三和高三的学生怎么办？”面对我们的反问，反方也开始乱了章法，最后由于双方都有无法反驳的观点，由于双方势均力敌，相持了很久，原本1个小时的辩论赛进行了快2个小时还是无法驳倒对方，最后由于时间关系，裁判易老师判定：平局。
这次宅家生活，我的思维能力和沟通能力都得到了一定的提升，这真是一个难忘又特殊的假期！
