有关五年级实验作文合集九篇
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都接触过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编为大家收集的五年级实验作文9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
五年级实验作文 篇1
每当看到电视里的热气球，我就非常羡慕。今天我也做了一个会升空的小热气球。如果您想知道我是怎样做的话，和我一起往下看。
首先，我准备一个大的塑料袋，又找来了线、硬纸板和几根蜡烛。我在硬纸板上画了一个圆形。然后，我又把硬纸板上的圆形剪下来。接着，我把蜡烛点燃，在硬纸上滴了几滴蜡，迅速地把蜡烛按在了上面。我试了蜡烛牢不牢固，用手弹了几下，结果蜡烛倒了，幸好蜡烛熄灭了，不然家里会烧起来的。我又重新试了一次，这次牢固了。我把找来的蜡烛都这样按了上去。我把塑料袋用线固定在硬纸板的边上。一会儿功夫，塑料袋在热气的作用下，撑得鼓鼓的。我把它小心地捧到门口，一松手，只见我做的热气球慢悠悠地向上飘去。正当我高兴之时，一阵微风吹来，我的热气球一头栽在了地上，顿时一阵浓烟升起，我的热气球化成灰烬。
虽然这次科学试验以失败而告终，但我还是很高兴，因为在实验中我学到了许多的小知识，比如：我明白了热空气上升，冷空气下降的道理。
五年级实验作文 篇2
牙签可以当做潜水艇吗？一般人想想这是两个档次，绝无可能。今天，我要做这样一个神奇的实验。
先把一块方糖放入清水中，我拿起一根牙签，小心翼翼地放入水中。我看了书上的解释，要把牙签放到离方糖较远的地方。我用一根牙签，去挑另一根牙签。谁知，已经下水的那根牙签已经开始缓缓驶向方糖了。真是一个奇迹!牙签越来越靠近放糖了，眼看就要快碰到了。就在这千钧一发之际，牙签翻了个身，又开始围着放糖转了。
我换了一盆水，又冲上了一盆清水。水浪激起水花，撒在了香气迷人的肥皂上。我按照书上的说法，把肥皂放入了清水中，再把牙签放了进去。真神了！牙签像个小孩怎么都不肯靠近肥皂，又好像他们中间有一股隔绝的力量，怎么也靠不拢。
我再次小心翼翼地把方糖放入水中，和肥皂靠在一起，看“小船”会选择哪一边。牙签慢悠悠地转了个身，终于缓缓地驶向它们之间。我心想：呵呵，如果牙签靠近肥皂的话，那么这本书上的结果就是错的。看看到底怎样吧！突然，不知哪来了一股力量，一边把牙签推向方糖那边，一边把方糖推向牙签那边。在用一股神奇的力量推过之后，牙签好像还没“定下结论”，到底是选择方糖呢？还是选择肥皂。牙签又驶向了肥皂。只不过，肥皂却抛弃了它，用一股力量再次把牙签推了出去。最后，牙签还是驶向了方糖。
这次试验既有趣，有奇妙，这个实验真让人百思不得其解啊！
五年级实验作文 篇3
同学们，我们都长着一对大大的耳朵，但你们有没有留心倾听周围的声音呢？这节课曹老师便带我们去倾听空调开和关的声音。
曹老师先叫我们安静地聆听空调开关的声音和什么东西的声音相似，我的好奇心便复发起来了，和空调有关的声音在我的脑子里翻来覆去，使我浮想联翩，关的声音是像关灯的声音呢还是什么奇怪的声音，还是我从来没听过的声音呢？一切准备就绪，就等老师关空调了。此时，我好像身体里的力量全部冲到耳朵里面似的，全身都在准备倾听老师会做出的声音，曹老师轻轻地把空调关了，“嘀”、“呼”，那是汽车熄火的声音吗？那声音一直徘徊在我耳边。又让我想起许许多多的物体。可最令我震惊的是开空调的声音，在那一瞬间又让我浮想联翩，“嘀”、“怦”、“呼”，那不是小小蚊子的声音变成一艘万吨巨轮的声音吗？我惊奇不已，为什么声音会发生这惊人的变化呢？有耳朵可真好啊！能听见那么多美妙的声音。
耳朵能带给我们那么多优美的东西，所以我们要爱护自己的耳朵。
五年级实验作文 篇4
周六虽然是阴雨天，但浙江省科技馆四楼的“索尼探梦-爱心助学科普万里行”。活动厅里，座无虚席，大、小朋友们齐聚这里，观看了一场神奇的“趣味实验”表演。
科普，科普，不明思议，肯定是与科学有关啦。我和妈妈是首先入场就座的观众，表演准时开始。第一个活动是科学挑战秀，科技馆的两位工作人员为我们演示了3次实验。
接着是科学达人赛，我们当大众评委。蓝色飞行员叔叔十分幽默地教大家如何制作简单的回旋镖，就是用手掷出去可以飞回来的“武器”，也叫“飞去来器”。叔叔告诉我们：“如果回旋镖向你飞来却未转弯，有三种方法可以躲避。一是用手挡开，二是用两根手指夹住，如果你夹住了，绝对是武林高手！三是潇洒地闪头，但后面的人可能会中招哦。”准备试飞了，有人用手半遮着脸，有人低下了头，猜猜我是怎么做的？我伸出二指来试试运气。“耶！成功啦！”回旋镖随着叫喊声飞出，并快速地回到了叔叔手中。
紧接着红色牛仔哥哥上场时也毫不示弱，他能让重力消失，利用吹风机及辅助工具使沉甸甸的保龄球在空中“飘浮”，绝对吸引了小朋友们的.眼球，还有吸入氦气变声，“空气炮”发出的威力......现场惊讶声、笑声不断，当真有趣、好玩！
回到家里，我独自动手试做了回旋镖，看似简单的材料和方法，我却失败了八次，但第九次终于成功回旋啦！
五年级实验作文 篇5
纸杯能烧水吗？今天，我带着这个疑问走进了学校。一走进教室，老师就把投影打开了，说：“同学们，今天我们要做一个有趣的实验——纸杯烧水。”
老师先拿出实验需要的物品：一个打火机、两根蜡烛、一根铁丝、一个纸杯加上一杯水。开始做实验了，老师先把蜡烛固定在桌子上，可是怎么也直立不起来，该怎么办呢？同学们绞尽脑汁，怎么想不出什么好办法来。最后老师把蜡油滴在桌子上，又把蜡烛按在蜡油上，两支蜡烛都被固定住了。接着，老师小心翼翼地点燃蜡烛，再把铁丝缠绕在水杯上，之后往水杯里倒半杯水，做成了一个“水桶”，最后把水杯放到蜡烛上方。
过了一会儿，水杯底下的两根蜡烛就像两条贪吃蛇一样，把水杯底“舔”成了黑乎乎的一片。这时，同学们都好奇地围过来看。大家议论纷纷，有的说水杯会烧着，有的说不会烧着。这时，烟从水杯里渐渐冒了上来。突然，杯底的边被烧着了。“啊！纸杯烧着了，老师您快吹灭它呀！”那一刻，大家急得就像一群热锅上的蚂蚁。老师二话不说，一把提起杯子，一口气吹灭了杯底的火。火灭了后，老师继续把水杯放到烛火上烧。没过多久，水沸腾了，杯底的小气泡一串串地冒了出来，数都数不清。
这时老师公布了原理：“水在烧的同时把杯子的温度也吸收了，达不到纸杯的燃点，所以不能把杯子烧成灰。同学们知道了吗？”“知道了！”大家异口同声回答道。
多么有趣的实验，多么好玩的纸杯烧水，还让我们学到了科学知识，希望以后我们能多上一些实验课。
五年级实验作文 篇6
今天,老师布置了一篇观察日记。我冥思苦想，终于想起了一件我亲身观察过的事。
那是一个暑假的一天，妈妈带着我和弟弟在新世纪广场玩耍。当时我和弟弟正吃着酸奶酪。一不小心，我把酸奶酪洒了一点儿在地上。妈妈看见说：“别把奶洒在地上，要不会招来许多蚂蚁的。”蚂蚁？呵呵。经妈妈这一提醒，我们可是来了兴趣。我和弟弟三下五除二地跳下双杠，蹲在刚洒奶的地方，左顾右盼地等待着蚂蚁这位’贵客‘的到来。可是，火辣辣的太阳晒得我和弟弟大汗淋漓，也不见一只蚂蚁来报到。我怀疑地对弟弟说：“是不是蚂蚁讨厌吃酸的？”“不会吧，姐姐。”“那好，我们再换个地方试试。”于是，我和弟弟找了一块蚂蚁出入较多的地方，挑了两大勺酸奶酪放在那。结果等了很久还是没有一只蚂蚁来领免费的大餐。这次弟弟发话道：“姐姐，看来你说的对哟，蚂蚁好像真的不吃酸的。”没等弟弟说完，我大声地说道：“让我们做个试验吧！看看我们的想法正不正确。”我跑到妈妈跟要来一元钱，买了两粒糖果。我把糖果放在空地上，又在放糖果的不远处放上酸奶酪。然后，静静地等着。一分多钟的光景，只见一大群蚂蚁浩浩荡荡地过来了。‘叭嗒、叭嗒‘地吃起糖果来，竟然没有一只蚂蚁去光顾酸奶酪。
试验成功啰，试验成功啰……“我和弟弟不禁欢呼起。看来蚂蚁不仅是只有趣的昆虫，还是个挑食大王呢！
五年级实验作文 篇7
说起实验，我们一定会认为一定要在一个大实验室里做。自己穿着白大褂，面前放着乱七八糟的线路。当然不是，连我自己在家也能做一个蕴含着大道理的小实验—筷子的神力。
可筷子能有什么神力呢？它不就是一双一双地夹菜吗？不不不，可别小看这一双筷子，它的力量可不是我们凭空就能想到的哩！
实验开始了，一切准备就绪——一个塑料杯、一根竹筷子和一杯米。我有条不紊地做了起来。我把米在杯子里灌得满满的，用双手使劲地按下去。到达极限时，手指间满满张开一条缝，我将筷子插了进去，得意洋洋地想：嘿嘿，原来实验这么简单呀！正当我满怀激动地想提起了杯子时，却令我大惊失色——我只抽到了筷子，瓶也随着筷子的晃动倒了下来。哗，米直涌而出，正可谓是飞流直下三千尺呀！我呆若木鸡。可没过多久，就开始思考起了错误的原因。咦，这个杯子上下的大小怎么不一致呢？这引起了我的好奇。我思考着，突然得出了一个结论：瓶子上下大小不一，那受到的空气含量就不同了。我的思路一下子就点拨了出来。信息倍增的我一步一个脚印，在一次做着与刚才一样的步骤。我的心怦怦直跳，就像十五个吊桶打水——七上八下，都快提到了嗓子眼，脸涨得通红，生怕再出了什么乱子。过于紧张的我突然手一抖，一勺米又晃了出去，可我再也不管什么粒粒皆辛苦了，义无反顾地做下去······正当我准备把手松开，却仍心有余悸：我会不会犯同样的错？我战战兢兢地提起来，奇迹的是，我竟然成功了。在杯子悬空的一刹那，我既是激动又是诧异。我一蹦三尺高，欢呼，并把米藏起来，作为我成功的纪念。
对于不到黄河不死心的我，终于知道了原来由于杯内米粒的挤压，使杯内空气被挤出，杯子外面的空气大于杯子里面的空气，使筷子和米粒结合在一起所导致的。
这次实验，其实就是我们人生的缩写：半途而废，就一定不会成功；坚持不懈，就会成功。因为失败乃成功之母，坚持到底，就是成功
五年级实验作文 篇8
我喜欢做实验。我记得爱迪生说过；天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。
今天上午，我刚踏进教室的大门，发现老师不在，桌子上还放着装着水的桶、杯子、纸和硬纸板，还有水盆。我走过去瞧一瞧，谁知老师神不知鬼不觉地从我旁边走了出来，吓得我魂飞魄散。后来，我定睛一看，原来是做实验啊。我走出去对老师说；“这个实验我做过了。”老师说；“那待会儿让你先做。”过了一会，开始上课了，我怀着激动的心走进了教室。
不一会，实验开始了。老师把玻璃杯拿出来，然后再拿一个塑料杯，把里面装满水，倒进玻璃杯里。我一开，那水既像小溪，又像小河，源源不断地流如杯子里。那声音仿佛是哪位天才音乐家弹奏的乐曲“叮叮咚咚......”水里的泡沫，一会儿向下，一会儿向上。大的像细管口，小的像玩具子弹。老师笑着说；“你们相信一张薄薄的纸能托起一杯满满的水吗？”我们有的说可能，有的说不可能，“战争”当相“激烈”。老师用薄纸轻轻地盖在玻璃杯的杯口，然后迅雷不及掩耳之势地把玻璃杯到过来。我们瞪大眼睛，一动不动地坐在座位上，生怕错过精彩的瞬间。我看看老师，老师一头雾水。
这时，奇迹发生了，纸竟然托起了满满一杯的水！老师又换了硬纸板，结果还是成功了。我紧张的神情也放松了下来。我对老师真是佩服得五体投地。下课之后，我们一拥而上地跑到老师身旁，做了做实验。最后，老师揭晓了秘密——大气压力。
通过这件事，我明白了一个道理：生活处处皆学问，我们也要做有心人，揭开科学的奥秘。
五年级实验作文 篇9
“嘭”，气球爆破声响起，全班同学兴致达到了高潮。同学们纷纷刺破了手中的气球。装在气球里的纸屑、粉笔灰、棉花也随着气球的爆裂散落出来。每一个气球破裂，同学们都会异口同声地喝彩。好久没有这样玩过了。我好象又回到了童年时代。这得感谢生物老师，给我们带来了乐趣。
今天生物老师为了让我们了解孢子是如何破裂而随风飘落到别处的知识。于是把我们班分成8个学习小组。每个小组分有2个气球。老师还把棉花发给我们，并要求我们把棉花等塞进气球里，还要求我们加点粉笔灰，增加实验的效果。然后把气球吹大，最后刺破。
我们组实验时最费事。植绘宇同学拿着气球，我们不管三七二十一地往气球里乱塞东西。杨稀威同学叫起来：植绘宇呀，你的嘴大，可以把气球吹大。我们听了，捧腹大笑。差点把棉花塞进嘴里了。杨稀威同学接了吹气球的任务，他用空心的笔筒套进有气的口袋，捏紧不让它漏气。不知怎的，只吹了个小小的气球。张文威同学随机一刺，没有刺破。这时气球“嗖”似火箭一般，钻进桌子底下。我们决定重来。由梁佳敏同学接着吹。由于没有把气球的口抓紧，结果她一吹吃了一口粉笔灰。她那奇怪的表情和那一口粉笔灰，让我们笑得前仰后翻。最终我们没有看到自己的实验精彩结局。
但是班里其他同学成功的操作，我见到了飞舞散落的白色纸屑。我想要是彩色的就更好看了。如果把气球串起来，挂在教室让大家看，尽情地刺玩更加棒，也会更加愉悦。我的提议得到大家的赞同。我想在圣诞这天…选个地点玩它个开心一刻。
欲知其故，请听下回分解……
