篇一：老师印象记
周三的早上，大家脸上都挂着疲惫，董老师在上课前一秒迈进教室。
她戴着黑框眼镜，深棕色的头发经常散下来，蓬松的头发有时是卷发，有时是直发，耳朵上戴着米粒般大小的银色耳钉，在晨光的照耀下格外耀眼，但总是被头发抢尽了风头，她常一袭素衣，袖子挽起，给人留下精干的印象。
“默写！”人尚未进门，话音就已经传来。董老师总是皱着眉头，给人带来无形的压迫感，我从不敢直视她。但她一抬头，眉间就像被一双无形的大手抚平，绘声绘色地讲起课。下课时，她又皱起眉头，风尘仆仆地离开教室。
因为有事想与董老师交谈，所以董老师前脚刚走，我后脚就跟上，到了老师办公室却找不到人了，我见怪不怪地回到教室，与我同桌吐槽道：“我‘三顾’英语老师办公室一次都没看见她，为什么英语老师经常不在办公室啊？”我同桌说：“正常，我上次去了四次也没碰见英语老师。”
“神秘的英语老师太难寻了！”
董老师是一位英语老师，她上课的节奏很快，上课不需要我们站起来回答问题，为的是节约时间，“快啊！吱个声都行！”她总是这么说。好似有十万火急的事儿即将发生，又好似“世界末日”即将来临，她还有好多话没说完，每个知识点如炮弹般输出，三块黑板无法写下，擦黑板时绝不留情，大家笔下生风，奈何根本追不上董老师的速度。
在黑板上写下一个词，就会写下一黑板与这个词相关的，回顾旧知，拓展新知，董老师上课好像没有框架，令人摸不着头脑。
每逢学期末，大量试卷如洪水般向我们涌来，试卷积压，就变成了作业，老师在课堂上主要以对答案和解疑为主。
“有没有人报个答案或者有没有不会的？”讲到某张试卷的阅读理解题时董老师问。课堂鸦雀无声，留给董老师的只有一片黑压压的脑袋大家低着头，没人出声，老师也不出声。
课堂陷入了死局。
几分钟后，说：“没人说我就不讲了。”我看到几位同学的嘴无声地张了张，却又欲言又止，
“下一题。”
她真没讲，我在心里默默地想。我不理解。但后来大家慢慢跟上了董老师的步伐，课堂越来越活跃，学习了很多新知识。
今天，董老师又踩着点急急赶来。
篇二：老师印象记
刘老师是我们班很早以前的英语老师，虽然两年前就不教我们班了，但是我们还是对她印象深刻。
三年级时，我发现课表上多了一门英语课，这课让我产生了好奇心。
开学第一天的第三节课就是英语课，只见一个戴眼镜的、瘦瘦的女老师大大方方地走了进来，大声介绍道：”我姓刘，你们叫我刘老师就好了，我是你们的英语老师，好了，请同学们把书翻到第一页pageone。”
刘老师讲课特别好，她讲的知识点特别多，举一反三，反三拓五，整本书上的知识点没有落下一个，什么句型啊词组啊单词啊语法啊，这些他全都教给了大家，大家也都听懂了。
她讲课时全神贯注滔滔不绝，如行云流水，同学们非常喜欢她，因为她课上就像是一个收农作物的机器，收割小麦只留精华，不留麦秆，她讲的知识点在考试卷上都有，同学们考试得100分多得数都数不清。
同学们喜欢刘老师的另一个原因就是温柔。
刘老师不仅课讲得好，性格也特别温柔，同学们答错题，她会说，再接再厉，下不为例，我们班仔细数数，好像也没有什么人惹恼过她。
唯一惹恼过她的就是小刘同学，有一个令所有老师生气的“好习惯”——上课写作业！
你说人家刘老师上课讲话忍了，没写作业，忍了，答错题了，忍了，但是就是忍不了这上课写作业。那是对老师的不尊重，你说你写英语作业老师还能忍，但是人家就不写，人家要写数学作业、语文作业、音乐作业就是不写你这英语作业，你说气不气，当然气了，惹了刘老师后果很严重，罚站加抄书大礼包送给你！
后来刘老师怀孕了，有娃之后就教六年级，我们的英语老师就换成了另一个老师，同学们都特别想刘老师。
篇四：老师印象记
我的语文老师姓祝，是一个严厉、爱发脾气的老师，一天到晚都是板着脸，从来没有变过第二种表情，我们班同学都说得了面部表情单一症。
祝老师长相一般，泛黄的皮肤上嵌着一双炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁上架着一副圆框眼镜，能说会道的嘴巴也会骂骂人。祝老师喜欢穿米黄色的大袍，脚上穿白色球鞋。
祝老师生气时可怕得要命。一次语文课上，祝老师依旧用她那冷冰冰的声音讲课。讲得正精彩呢，一个熟悉的声音响起：“老师！唐瑞骂我xx！”这一喊，全班60多双眼睛齐刷刷地将目光聚焦在声音的发源地——周宣身上！停留了几分钟后，另一个声音响起：“你不就是的吗！”随后，全班哄堂大笑起来。这回老师可真生气了，眉头紧皱，手中握着戒尺，缓慢地往陈鹏的方向走去——刚刚那句话就是他说的。陈鹏自知闯了祸，识趣地低下了头。
祝老师站在陈鹏面前一言不发，同学们知道，这并不是好的局面，而是“暴风雨”的前奏，没过多久，“雷声”就要炸开了。
良久，一个冷冰冰的声音响起，暴风雨就要来了“说，你刚才是什么行为？”
“扰乱课堂行为。”一个小小的声音响起。
“那你知道为什么还要做？”
“这个……嗯……”
“行了，不用想了，我必须狠狠批评你。”
从此，祝老师在我们心中就是一个“女魔头”形象。
还有一个严的，那就是改作文时的严。老师改作文时，我们认为好的句子统统被老师划掉重写！不过我就不说了，因为我连体验都没体验过！
祝老师虽然严，但还有点儿爱聊天。
一次，我跟祝老师在一起讨论《三国演义》，祝老师问我喜欢哪个人物，我毫不犹豫选择了诸葛亮，因为他神机妙算，十分聪明。刘备死前，虽然说诸葛亮可以自己登基，但诸葛亮还是没有登基，这表现了诸葛亮的忠心。我当时还对老师说，看到诸葛亮病逝五丈原时，我还大哭了一场。老师夸了我（虽然面部表情没变），说我看得真透。我不好意思地挠了挠头。
可是有一次，我路过了祝老师的办公室，看见祝老师正在向其他老师说我们班的优秀成绩，我发现祝老师笑了，嘴角向上翘起，形成两个小酒窝，眼睛眯成了一条缝。我想：祝老师笑起来还挺迷人的！
篇五：老师印象记
她矮矮、瘦瘦的圆脸，小眼睛却炯炯有神，她的笑容更是开朗。每当走进教室，她都笑着加快脚步走进来。
她就是我小学时的美术老师。她上课从来不带课本，只带部手机。她讲的课不仅生动而且幽默，总能使全班的同学开怀大笑，所以很多人都想上她的美术课。可惜一星期只有两节。
为什么她上课什么都不带呢？因为她会让我们在美术课上一边画画，一边被语文熏陶着。
记得有一次，王老师的课已经过五分钟了，可她却迟迟未来。我们瞬间炸开了锅。有的谈天说地，有的下位打闹，有的居然跑出去当“侦察员”去观察老师啥时候来……就在这时，老师突然在走廊的尽头来了个“迅雷不及掩耳之势”的探头，那“侦察员”被逮了个正着，但还是回去报了告。但是当老师走进教室，却装作不知道的样子给我们上课，上的是“艺术像”，就是一个人站在前面不动，然后下面的人来画他。大家可能想到了，站的正是那位“侦察员”。老师让他摆出一只手扶着墙，头向外伸，做出一个向外看的动作。顿时引起了全班同学哈哈大笑。这笑，可能也就我们心里最清楚了。
过了好几分钟，老师停下转悠的脚步，给我们讲了一个好玩的故事：“说从前有一个小孩，因为老师上课来晚了，所以他就跑到门前‘看望’老师，却被逮着了。你们说这个人好不好笑？”顿时全班的眼光转移到了前面“肖像者”的身上，并发出了爆炸一般的笑声，持续至下课。
王老师还是一个养猫狂人，她喜欢猫到达了如痴如醉的地步，她家一共有四只猫，两只黑的，一只白的和一只棕的。最大的是棕猫“王大萌”江湖号称“闹铃”。每天早上，这只猫都会用自己的跳高能力，用前爪扒开门，跳到王老师的脸上，并发出“喵，喵”的声音把她吵醒。而且还是每天早上准时6：40开启此功能。（从老师话中得知）
她主抓美术，所以她画的作品非常美，而且看起来就像真的一样。每次在她空闲的时候，她都会画一两幅中国画来致敬中国传统并发到各种社交网站上，收获了大量粉丝，包括我们。
虽然王老师在我们五年级的时候就已经辞职了。可如今，我依然思念着她，直到现在……
篇六：老师印象记
我的历史老师姓魏，我们都叫她魏老师。
她剪着一头干净利索的短发，头发的颜色是棕黄色的，像棕熊的毛。她戴着一副金丝边眼镜，她的眼睛在眼镜下发着光，好像要把调皮的学生全部抓住似的。
她老是耸着肩，让人看着很不自在，总感觉有一点别扭。她有一点外八字，走起路来有点像唐老鸭。
她上课的脾气时好时坏，阴晴不定，所以上课时就会很紧张，生怕她心情不好，前来针对自己。
她心情好时，我们就很轻松自在，不用害怕她忽然的“问题攻击”，那时上课就是一件非常愉悦的事情了。
记得有一次，她心情好得很，上课时就常常给我们开玩笑。有一个同学上课时把司马乂读成了司马差。魏老师就说：“以后就叫他司马差吧！小心他从墓中前来报复你，那时你就不要怪我没提醒你。”全班同学都被她逗得哈哈大笑。这课就在我们的笑声中结束了。
但是如果她心情不好，那就糟糕了。你要无时无刻地警惕，有可能因为你的一个小动作，就会引发她的怒火，像点燃了炸药一样。
有一次，一个同学在课堂悄悄地吃了一口零食，被她发现了，只见她拿粉笔瞄准了那个同学，一投，呀！命中。那个同学吓了一跳，连忙把零食放进了书包。魏老师走到他的身边，从他的包里拿出了一包跳跳糖。
只见魏老师把糖一扔，吼道：“你竟敢在我的课上吃零食，回家把历史作业抄写一遍。”那位同学垂头丧气，要知道历史作业可是多得很呢！
真是“明知山有虎，偏向虎山行。”往枪口上碰。
她很喜欢跟自己的学生谈心，没有人会怕她，在课堂下，她可是一位知心的大姐姐。
有一次，我去找她请教难题。她细心的告诉我要怎样做，还会给我科普别的历史知识。另外，她会帮助你解决一些不开心的烦心事。每一次和她谈心都很有收获。
我走出办公室时，她的脑袋从门中冒出来，说：“下一次要认真听讲。”顿时，一阵暖流，流进了我的心田。
她改作业的方式很不寻常，别的老师都是直接画个勾就完事了，但她不一样。她总是帮你把错误标出来，再告诉你一些需要了解的知识。
面对全对的同学，她会加以鼓励。“加油，要坚持全对呀……”
这就是我的历史老师，一个古怪的历史老师，她可真的让人摸不着头脑。
篇七：老师印象记
我的数学老师，上课不像上课，像在和同学们玩。一节课结束，同学们的脸上都挂着笑容。
数学老师姓葛，在新东方教学。一副眼镜总是挂在她那有温度的笑脸上。头发潦草地扎着，似乎所有的时间都花在了备课和教学上。
还没上课，葛老师就进入了教室，坐在角落的一张桌子上，投入了工作中。
我走进了教室，把书包放在桌子上，使劲地翻。我正在寻找着我想送给葛老师的画，我画了一枝玫瑰。
我翻出了画，捧着它悄悄走到老师身边。她一看，爆笑了起来，笑声是如此开朗。“我天，你真拿来了！你把画发到微信时，我已经睡了，我真的太累了！我想第二天再看，结果，第二天我就忘了。”说着，她就要来亲我。我的朋友一下子捂住了我的脸，我就回到座位上了。
马上就要上课了，葛老师叫了一声：“戒尺！”一位同学便两手端住戒尺，送到了老师面前。
葛老师一抬手就要拿戒尺“打人“，可是她是笑着打人的。突然听见后面有人大叫：“老师打人犯法！”葛老师听到大叫声后就放过那位同学了，去打刚刚大叫的同学了。
那位大叫的同学，一点也不害怕，又叫到：“我要打110！”同学们个个笑得前仰后合，合不拢嘴。
“好，上课，我们来复习一下上节课的内容，然后进门考。”这时，葛老师把大屏关闭了，线上老师一下子就从我们的面前消失了。
“十分钟进门考，看一下你们上节课学得如何。”
我明白她的意思，她是想看看我们学得扎不扎实。
正式上课了。葛老师在巡逻。
“啊！停下！”
葛老师又笑了，她拿起戒尺“啪啪”地“打”起了人。
“啊，老师打人。江苏省连云港市XX学校葛XX老师打小孩子！我要把这段视频报道公安局去！”
同学们又爆笑了起来。我们的笑点就这样变低了。
我们正在学习例题1，线上老师正在讲解例题1的重点。这一题刚讲完，线上老师带着我们写练习1，线上老师会给我们一点点的小提示。葛老师问了一句：“都会吗？”我们齐声答到：“都会！”葛老师听到我们的回答一下子就将大屏关了，说：“自己写。”同学们似乎有一些不情愿，小声地“啊”了一声。葛老师说：“我都是为了你们好，快写！”
开始记笔记了，葛老师说：“我等会把笔记发到群里大家，现在大家先停一下。”葛老师又把刚才的练习1、2简单地给我们讲了一遍。原来，葛老师怕我们没听明白，又专门给我们讲了一遍。
本班排行榜出来了。XX同学得了第一。他兴奋地跳了起来，大叫道：“噢耶！”我们都大笑了起来，葛老师也一边笑一边用戒尺拍着他，然后，我们就见到XX同学一边跳着跑开了一边大叫：“老师打人啦！”弄得我因为说不准葛老师那是拍还是打了，或者是在两者之间吧！
下课了，老师突然严肃了起来。“我来说一件正事。我最近胖了一点点，10月3号我们一起去爬花果山减减肥，好不好？”
我们乐了，也包括我。
“下课，撤了！”
我笑得非常欢，不仅开心，也因为我有幸遇见了葛老师。
