【精品】五年级描写同学的作文4篇
无论在学习、工作或是生活中,大家都经常接触到作文吧,写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题,下面是小编精心整理的五年级描写同学的作文4篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
五年级描写同学的作文 篇1
班里的同学中,最让我难忘的人就是黄伟。因为他跑得很快,为我们班在运动会上立下了汗马功劳。他的速度,如同在草原上飞奔的骏马,如同三国里的猛将吕布。
在一次运动会上,我们班的黄伟和别的班的“猛将”一齐如利箭一般“飞”了出去。起先他们并驾齐驱,争先恐后。10米过去了,每位选手都开始加速,变得马力全开谁也不让谁。只听“嗖嗖嗖”的几声,选手们像一个个光影一般冲向终点。黄伟在那里最为突出,他早早的就把其他人都甩在了尾后。也让我感到他好像在跑90米而别人却要跑100米。快到了,快到了,黄伟又把自己的速度提了一提,好像自己马上就要被超越了似的。终于,黄伟拿到了第一。我们顿时欢呼起来,那几秒钟,真是让我感到度日如年的味道啊!
预赛时的比赛,每位选手都用尽了全力,让比赛变得精彩绝伦。可是,在决赛上他们又带给了我们一个又一个惊喜。
决赛开始了,每位选手刚开始就已经全力冲刺了,仿佛他们在预赛上根本没用全力。他们飞快的冲向终点,就像看见了红色的牛群。一个个全都使出了吃奶的劲向前冲。他又一次不负众望的把第一带了回来。
黄伟,他就是我们班的跑步健将,在每次跑步比赛上都能看见他的身影,都无一不展现了他的速度的飞快。
五年级描写同学的作文 篇2
同学总是日日碰面,天天相处,不过有时难免会发生些小矛盾。今天,我就要来讲一件我和我的好朋友——孙缘的事。
那是发生在一个秋高气爽的秋天。那天,爸爸给我买了一幅新的羽毛拍,我喜欢极了,简直爱不释手。这时,我想起了我那有难同当,有福同享的好朋友——孙缘。于是,我给孙缘打了一个电话:“孙缘,下午一点,我们到人民广场去拍羽毛球吧!”“好的.。”果然,我们在人民广场碰了面。我举起羽毛拍,炫耀的对孙缘说:“看,这是爸爸给我新买的,怎么样,漂亮吧!”孙缘羡慕的说:“好漂亮啊!我们一起来玩吧!”
“好啊,好啊!”我们玩了起来。由于她每次都打的太进,所以我让她打得远一点。她听了我的话,点点头,拿起羽毛球抛向空中,拿起羽毛拍重重地拍羽毛球。没想到,她把羽毛球拍到了离广场不远的一个臭水沟离了。我看见了连忙跑过去,把羽毛球拿了起来,原来洁白无暇的羽毛球变成黑漆漆的了,我生气得对她说:“你看,你看现在怎么办?你赔!”“我有不是故意的。”从此我俩谁也不理谁。我回到家,仔细想了想,“是不是我不对啊?我不应该对她大发雷霆的!”于是我去找孙缘,我到她家里,对她说:“对不起,上次是我不对,不应该对你大发雷霆的!”“我也做得不对,不应该不负责任的。”我们又和好如初了。
同学应该和睦相处,不要想我们一样,为了一点小事而伤害了友谊。
五年级描写同学的作文 篇3
我的同桌转学了。
有一天,我正趴在桌子上想念我的同桌,老师忽然站在了讲台上,身边还有一个极其帅气的男生,好多女生眼中都冒着桃心,老师平静地说:“这是从别校转来的同学,正好封婷同学的同桌千千转学了,以后他就和封婷同学坐一起吧”老师说完,许多女生不情愿的叫了起来,作为女神,我站了起来:“怎么了,坐我身边不好吗,一个班花一个班草,很好啊”说完,我就坐了下来。就这样,我和那个叫易天的男生做了同桌。
外人看来,我们很要好,但暗地里谁都讨厌对方,我们每天肩对肩坐着却谁都不理谁。
一天,我生病了,头非常难受,差点摔在汤水里毁了我漂亮的脸,妈妈看不下去了,便去药店给我买药,我则在床上躺着。忽然,门被人敲响了,我以为是妈妈,忙跑去开门,谁曾想,门外的是一张帅气又熟悉的男生,是易天!我一见是他,没好气的说:“你来干嘛!”他一脸无辜,举起手中的书本,说:“干嘛这么对我说话,我可是怕你落下功课专门逃课为你补课的……”我震惊了,没想到一向讨厌的他竟然会这么……我不经感动得哭了起来,他不知所措,忙安慰我,我又笑了起来,然后他也笑了,我们就这样快乐的度过了一下午。
这就是我的同桌,一个让我又爱又恨的男生。
五年级描写同学的作文 篇4
我现在已经读三年级了,从一年级到三年级,我的同学有许许多多。有的同学喜欢学习,有的喜欢打乒乓球,有的喜欢弹珠珠,有的喜欢跳绳,还有的……其中最爱学习的是小琳,她是我们班的班长。她不但长得漂亮,而且学习很好,是我们班学习的好榜样。
她学习很努力,也很善于发现问题,动脑思考。记得有一次,老师在课堂上提了一个问题:学了《掌声》这篇课文,你懂得了什么道理?同学们听后,左思右想,你看看我,我看看你,都在思考这个问题。我的同桌小宇想了很久,也没想出来。我坐在位子上焦急地想着,也没想出来,心里很着急。时间过了一会儿,我们班的班长小琳在这个时候,把手举起来。大家神奇地看着她,正在等待她的回答。
老师看见了,让她站起来回答。她站起来了,用洪亮的嗓音回答:学了《掌声》这篇课文,我懂得了:当别人身处困境的时候,我们不要忘了把关爱、鼓励和帮助献给别人。大家听了她的回答,都羡慕不已。老师表扬了她,告诉大家要向小琳学习,学习她善于动脑思考问题。老师说完,教室里就响起了一片热烈的掌声。
小琳在学习上善于动脑思考,赢得了大家的掌声与尊重。她是我们班学习的好榜样,我要向她学习。