【精选】小学五年级作文10篇
在我们平凡的日常里，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编为大家收集的小学五年级作文10篇，欢迎阅读与收藏。
小学五年级作文 篇1慈母手中线，游子身上衣。——题记
当我们呱呱落地，父母便对我们负起了责任，他们呵护我，养育我，成为了我的第一任老师。他们无微不至的照顾我，他们把我当做了掌上明珠，把我养大成人，给了我一个幸福而温暖的家。
父爱如山，母爱似海，父母之深恩我们一辈子也报答不完，天寒问暖，为我们添衣加被，他们无时无刻不在关心着我们，而他们却忘记了自己。父母的爱是无私的'，是忘我的，是人世间最为宝贵的精神财富。
记得那一年冬日，天格外的冷，屋外下起了鹅毛般的大雪。我不小心感冒了，还发高烧，那时正是半夜，天早已黑了，为了给我看病，父亲连夜带我去看病，由于地滑，骑不成车，他与母亲轮流背着我去镇上的医院，路上，父亲脚下一滑，我也就准备被父亲压在地上，可谁知父亲为了不让我受伤，特意扭了一下身子，使我趴在了他的背上，可他却把脚扭了，手也受伤了，可他背起了我，蹒跚着继续前进，我趴在他的背上，他的背是那么的温暖，我的眼眶湿润了。在那一刻，我才感受到了父亲那深沉而无私的爱。
小学五年级作文 篇2仰望天空，点点的繁星好似颗颗明珠，镶嵌在天幕下，闪闪地发着光。但渐渐的，小星星在寒空中摇晃着，仿佛冷得在颤抖。它们闭上昏昏欲睡的眼睛，在晨空中退隐消失。我有些落寞，正想不理睬他们之时，一颗星在深蓝色的天幕上闪烁起来了。它那么大，那么亮，整个广漠的天幕上只有它一个此刻在那里放射着令人注目的光辉，像一盏悬挂在高空的明灯。
那是颗星，一颗我和她都说不上名的星星。而顾心宇，则是一个像那星星一般的女孩。
接触不多，只是在赛场上见过几面，但她给我的感觉却是深刻的。孤傲、高冷，这是最好的评价吧！可就在那一刹那，我发现了不一样的她。仍记得上次到泰州之时，在被镇江凌思妍战败之后，心中如何不甘、气恼。可我的朋友：顾心宇竟然陪着我，安慰我，我的心瞬间暖了。那夜她说的话我已是记不清多少，但是她那向蓝天微笑的模样我却历历在目。顾心宇是个乐观的女孩，但也是向上的。她知道，这一场我们俩都输了，她很着急，很担忧，就怕，怕她自己不能代表南通，代表海门，代表自己，在人生第一次省赛中满心欢喜而归。又怕，我不能正常发挥。顾心宇在为城市着想，在那一刻，我自愧不如。我不能像她那样激情澎湃地、全心全意为南通着想，即使输，即使失败。而我，只是沉浸在自己的悲伤里了。
顾心眼眸里是一丝失落，但很快就如流星一般闪过，换上的`是坚强。她强迫自己笑，还紧紧拉着我的手轻盈地走向花园。夜，已经深了，那颗星星仍然在闪耀，寂静。
我坐在秋千上，笑靥如花地让她也坐下来。她似乎什么也没有看见似的，躺在花与草的海洋中。我不知道，依偎在花草的怀里是什么感觉，但那一定是温暖的，散发着淡淡清香的，是幸福的。我痴痴地想着，她也呆呆地、若有所思地望着夜空。也许没有交谈，但一切皆已明白。或许，这正是所谓的千里马和伯乐吧！就在这时，顾心宇站了起来，认真的再望了我一眼，轻轻地说：“如果以后再也无法一起比赛，那你要记住，我们的友谊不离……”
声音很小，却震撼了我的心。
后来一场比赛，我又失败，还败得很惨很可怜。
顾心宇什么也没说，只是静静地和我一同走向那个对我们而言充满吸引力的花园：“看，又是那颗星星！”她忽然冒了一句，把我给吓着了，但，大白天，哪有星星？她似乎明白了我在想什么，只小声地吐了几个微不足道的字：“想象它就在你身旁。”
想象，不离。
想象那颗星星就在身边。
我和顾心宇的友谊不离。
顾心宇就是夜空中最亮的星。
我闭上了双眼，明知如此什么也看不到。可，我看见了。我看见那树色一律是阴阴，远处，犹如一座座山丘，朦朦胧胧的一片。细瞧，那颗星星的光芒倾泻在我身上，好像给我蒙上一层白纱。明亮的星光，渗上了露水，变得湿湿润润，柔柔和和的，随后又轻轻地将大地搂住，抚摸着花的海，草的梦，薄薄的一层。接触到这种光辉的一切都变得那么雅致，那么幽静，那么安详……
小学五年级作文 篇3你拥有最美的舞姿，你拥有最平和的心态，你拥有脱俗的思想，你拥有最崇高的品质，你拥有诗人的赞美，你拥有作家的点评，你拥有我对你的钟情······
你枯叶。经历过岁月的沧桑与折磨，将你变得枯萎黯淡，但从清晰的叶脉中依然能够看出你昔日的辉煌。你拥有了春的绚烂和夏的繁荣，你也接收了春的张狂和夏的任性;你赋予了生命的真谛，从萌生到成熟，这之间的光彩、绚烂、欢乐和赞颂；同时你也承载了生命的路程中的悲哀、凄凉、失望和痛苦。你伴我度过黄金的秋日，寂寞的时光与复杂的岁月。让我懂得了：人生总是要从绚烂到平淡，繁荣到寂寥。
风儿一吹，你便跳起了你人生中的.最后一支但却是最美的舞。我似乎看到你那优美的身段、轻盈的舞步，随着舞伴风儿潇洒自如。舞蹈将近尾声了，但你依旧翩翩起舞，没有丝毫的伤感与寂寞，将你最后的舞姿也留在了这微风中。落叶终将归根，你终将消融那一片沉静的棕土。去安享你生命的胜利，吟唱生命真实的凯歌。
你落下后就结束了？不是的，你还要将自己奉献给大地，让大地和你共营生命的“色彩”！
小学五年级作文 篇4从前，有一个巫师，他非常邪恶，总是把人和动物变成各种各样的东西来给自己做事，但是总是什么事都大打折扣，想也想不全，每次都会把变东西的方法给忘了，因此也有了个外号叫“没头脑”巫师。
在“没头脑”巫师家的不远处有一个国家，这里的人们安居乐业，吃得饱，穿得好，连鸟儿也长得肥，这里的人和鸟活得都很好。“没头脑”巫师很想占领这里，连做梦也是，于是就不停地去捕那个国家的人民和鸟做自己的士兵。
国王知道“没头脑”巫师所作所为，也不停地训练着自己士兵。终于，“没头脑”巫师和国王打了起来，虽然国王的兵多将广，个个都英勇无比，但“没头脑”巫师法力高强，无人能敌，把全国人民连鸟儿也都抓了起来。“没头脑”巫师却忘了抓国王。
国王一个人逃呀逃呀，逃了三天三夜，终于逃到了一个小镇，小镇的居民们都纷纷款待他。国王感动得把身上所有值钱的东西都分给了居民们。居民们问国王的身世时，国王边哭边说：“我本来是位国王，‘没头脑’巫师把我的国家给毁了，请帮帮我吧！”居民们正在为国王想办法的时候，一只喜鹊从天边飞来说：“去东边吧，哪里住着一位法师。”国王听了后，便打扮成农民，带着干粮向东边走去，与此同时，“没头脑”巫师发现国王不见了，把自己所有的奴隶都变成了恶龙，叫它们到全世界所有的国家去寻找国王，直到找到为止。
国王 ……此处隐藏972个字……、根据开展活动的情况，选择一个角度进行习作。
2、学习运用平时积累的语言材料，练习修改自己的习作。
习作准备：
带上日记（记录口语交际内容）
习作时间：2课时
习作过程：
习作指导
一、谈话导入、激发兴趣
在口语交际课上，同学们通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动，体会到读书带给我们的乐趣，大家的发言都给有见地。把你们交流的内容进行加工整理，写下来就一定会成为一篇篇佳作。下面就请大家选择一个角度，把自己感受最深的内容写下来吧！
二、阅读提示、明确要求
投影出示习作内容：
读书故事；
采访记录；记一次辩论活动。
三、试写初稿、反复修改
1、学生进行写作，教师对有困难的学生进行个别指导。
2、学生完成初稿后，自己认真进行修改。
3、组内互读互改，提出修改建议。
4、按照小组同学的建议，再次修改自己的习作。
四、朗读佳作、共同赏评
每小组推荐一至两名同学，分别朗读各自的习作，可以是全文，也可以是片段。教师引导学生进行赏析。
五、誊写作文、制作小报
1、再次修改自己的习作，满意后抄写在作文本上。
2、整理习作和收集到的资料，小组合作办一期以“读书乐”为主题的手抄报
第二课时习作讲评
一、导入谈话
二、习作成功之处，师生共同评讲
1、出示习作，并让该作文作者读一遍，其他同学边听边想，你有什么感受？这篇文章好在哪里？
2、学生评讲，教师加以鼓励，肯定、引导并板书主要优点。
3、师小结。
4、继续展示成功之处，其他同学点评。
5、小结：实际上每个同学的文章都有精彩之处、得意之笔。下面就请同学互相交流一下。
三、修改不足之处
1、出示例文，叙述不够具体的文章。
2、指名读这篇文章，小组讨论，怎样把这篇文章写得更具体。
3、各小组交流修改意见。
四、动笔修改自己的习作
1、启发谈话：经过刚才的交流、互相启发，大家一定发现了别的同学写得更好的地方。现在我们就来取长补短，修改自己习作的不足之处。
2、修改自己的习作。
五、反馈修改情况，教师总结指导
1、刚才大家修改自己的习作，习作谁想让大家欣赏一下你修改后最满意的地方？
读修改后的习作片段
2、总结：通过今天的习作评改课，老师发现同学们不但乐于写作，还善于发现他人的优点，并灵活地吸收到自己的习作中，我非常欣赏你们这种虚心好学的精神，更佩服你们一丝不苟的写作态度。课余时间你们还可以继续交流。
习作二
习作目标：
1、培养学生关注生活，留意家乡现状，合理想象长大以后的家乡变化，以自己的美好心愿抒发与家乡的亲切之情。
2、二十年后都有很大的变化，如何表达自身的变化、家乡的变化，自己的心愿是否实现，让学生抒发现在对家乡的心愿，具体描述家乡“二十年后”的.变化。
习作准备：
有关图片
习作时间：2课时
习作过程：
第一课时
一、谈话导入，激发兴趣
在策划“浓浓的乡情”活动中，同学们尽情抒发了自己对家乡的热爱之情，是呀，谁不爱自己的家乡呢？今天让我们大胆地想象一下，通过我们的努力，二十年后的家乡会是什么样子？
大胆想象
◆想象家乡发生的巨大变化。
◆想象儿时的小伙伴会是怎样的。
◆想象久别重逢的亲人会有怎样的感慨。
二、阅读提示，明确要求
学生默读提示，明确习作要求及内容。
三、小组互说，打开思路
全班交流，教师适时点拨。
四、试写初稿，自行修改
◆回忆这组课文中作者运用的表达情感的方法，试着在自己的习作中加以运用。
◆要求书写工整，语句通顺。
五、小组评议，互改
◆小组内互读互改，提出修改建议。
◆根据同学的建议再次进行修改。
六、佳作赏评
每个小组推选好的作品进行全部赏评，可以是全文，可以是片段。
第二课时
一、师总评此次作文的概况
1、优点。
2、不足之处。
3、如何修改。
二、幻灯展示佳作
1、指名读。
2、评改：好在哪里？
小学五年级作文 篇9今天，我一个人在家没事干，便看起小学生作文选，可是不久，饥饿便来困扰我了。我走出书房，打开冰箱门一看，只有生茄子和米饭，我想：不如做一份凉拌茄子吃。
我拿出两个茄子，把两头削掉，洗干净，泡十分钟，捞起来，放进菜箩里淋水。过一会儿把茄子放进蒸锅里用大火烧10分钟。时间到了我打开锅，想看看茄子有没有熟，一不小心手臂碰到锅盖边沿，顿时感到火辣辣的痛，我赶紧用自来水冲洗好几分钟，感觉好了一点，但还是起了几个水泡。
茄子蒸好了，我忍着剧痛把茄子放到大碗里，用筷子将它们分开，洒上少许麻油、酱油、盐、味精及蒜泥等，一道凉拌菜就做好了。
这时我的'手臂已经不像开始那样痛了，我开始品尝自己的劳动果实，吃第一口时感到真香啊!这时我忽然对人们常说的苦中有乐、苦尽甘来这两句话有了进一步认识，学习不也是一样吗？居里夫人、牛顿他们哪一个不是历经千辛万苦，才获得巨大成功的？
虽然我今天被锅盖烫得很痛，但我明白一个道理，劳动最光荣!
小学五年级作文 篇10我是一个爱做梦，孝顺父母，爱交朋友，多才多艺的女孩。我长着一双大大的眼睛，闪着智慧的光芒。
我爱做梦。我每一天睡觉前，都会想一个完美的梦。我喜爱小动物，有一次我做梦，梦见我养了一只小狗，名字叫“熊熊”，我带着它无拘无束地奔跑在宽阔的田野上，尽情嬉戏……
我孝顺父母。有一次，一个阳光明媚的早晨，我和爸爸去艺术馆看展览。回来的.时候，爸爸给我买了一个面包。它看起来十分美味，我吃了一半忍住了，留了一半给爸爸。爸爸微笑着对我说：“你真是个懂事的好孩子！”
我爱交朋友。一年级刚开学的时候，一个同学突然问我：“你家有宠物吗？”我说：“有一只小乌龟。”回家后，我一向琢磨：她为什么要问我呢？她和我还很陌生啊。之后我想，她可能是想和我交朋友吧，我要主动去跟她交朋友！于是，第二天，我去跟她说：“我们交朋友吧！”她高兴地答应了。此刻，我们已经是最好的朋友了。
我多才多艺，有创意，爱写作文和画画，尽情挥洒我的灵感。我有一次参加国际画画大赛，还得了一等奖呢。我写作文也是数一数二的，我的作文已连续好几次被登在杂志和报纸上。
有空来找我吧，说不定我们会成为好朋友呢！
