当你看到这篇作文的题目时，可能会感到十分好奇，班级里多得是五花八门的事和有趣的人，为什么我要写我们的数学老师——施老师呢？那是因为他是我们班的开心果！
施老师很年轻，今年才三十来岁，他每天都是以最饱满的精神状态来教书育人。他浓浓的眉毛下有一双炯炯有神的眼睛，那双眼睛总是充满鼓励的目光。他上课时声音洪亮，语言生动有趣，总是能把枯燥的知识生动起来，让每个学生听的津津有味、全神贯注，把能知识掌握的比较牢固，所以我现在非常喜欢上数学课。
我们的施老师有时对我们非常严厉，但又十分幽默会给我们讲笑话，让我们深刻的记住他的一些话。记得有一次上课，老师在讲试卷前，先讲了一个笑话。“今天我去菜场，只花了十角就买了一只小鸡，你们说有没有赚到呀？”话音刚落，教室就响起了一阵哄笑，几个同学笑的合不拢嘴，还有几个同学激动得直拍桌子。可是笑到一半时，我突然意识到这个笑话好像是试卷上的一道题，这才反应过来可能有位同学做错了题目，把"元"字看成了"角"字，才被老师拿出来当笑话讲，做反面教材呢。最后，老师止住笑声，提醒我们做题目时要仔细看题，不能马虎，不然可就闹了大笑话了。这小笑话不仅使无聊的试卷分析课变得有趣起来，而且巧妙地提醒了我们一定要仔细审题，我想以后一定不会有同学犯这种小错误了。
他的点名方式就更有趣！如果有哪位同学上课不认真的话，老师就会先喊名字的前两个字，让同学们齐声喊后一个字，来提醒他要认真学习。虽然这在别人眼中没什么特别的，但对于我们班而言，却成了师生之间的小默契和同学间相互督促激励的小方法，既有趣又避免了尴尬。如果这被点名的同学还不专心的话，老师就会严肃地说道：“某某某，请你认真听讲。”并且，我们重复一遍这句话。这可让那位同学面红耳赤，再也不敢犯错了，同时也让我们意识到，上课就应该专注学习，不能开小差。
这就是我们班里的开心果施老师，他将自己幽默风趣的性格优点恰到好处得利用到了教学中，让我们学的开心又学的踏实。
