五年级的作文

五年级的作文必备[5篇]

无论是身处学校还是步入社会，大家都写过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编精心整理的五年级的作文5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

五年级的作文 篇1

我今天给大家讲一个美丽的故事。这个故事发生在一个普通的司机的身上。

有一辆长途车从车站开出，行驶在高速公路上。车上的人们像往常一样有说有笑，可是就在这时，从对面方向车道上飞来一个不明物体正好打在这辆车的前挡风玻璃上。瞬间车子抖动了一下，但很快又恢复了正常。过了大概一分钟左右，车子速度越来越慢最后靠路边停下。这时人们才发下司机痛苦的手捂肚子，趴在方向盘上。他坚持着抬起头对大家说:"大家不要紧张没事了，赶快报警，不要下车乱跑等警来......”话还没说完就痛苦的晕倒了。

被送往医院后一直昏迷，他的内脏被那个飞来物都打烂了，流血不止。经过四十八小时的抢救，大家还是没能挽回他的生命。最终在凌晨三点，永远地离开了爱他的家人.岗位和战友。这个人就是就是挽救一车人性命的英雄——吴斌，值得大家赞颂。

事后有人在网上设立了基金，大家捐钱来帮助他的家人。可他的姐姐却说：“我弟弟走了，可还有我在，我们谢谢大家的关心了。不过还是把钱留给比我们更需要的人吧。”

这些话深深的印在了我的脑海中，让我永远也无法忘记。

这种精神值得我们去学习，关键时刻不忘大家的`安危。我想那是怎样的痛苦啊！肝肠寸断的痛，他却能坚持到最后。让我们去记住这位英雄吧—吴斌！我要对吴斌叔叔说：“你是最棒的”。

五年级的作文 篇2

林老师是我妈妈的同事，他在学校里是出了名的孝子。他的妈妈已经86岁了，身体慢慢地虚弱下来了，而他却用一片真心，使他妈妈一直过着快乐、温馨的生活。

听妈妈说，他对自己非常抠门，一分钱都不舍得花，而对他的妈妈出手却非常大方。虽然是个四十多岁的壮汉，却经常帮妈妈洗头、洗脚、剪指甲。每次吃饭，他总会习惯性地帮妈妈盛饭，端到妈妈面前；每到周末，他都不辞辛苦，从石狮骑摩托车到惠安，回去陪他妈妈。在他的照顾下，老人家身体还很硬朗……

他曾经和我说过一件令他悲伤的事。那年他的妈妈已有77岁，竟然被一个酒驾的'人给撞了，右脚骨折。他听到这个消息后，焦急万分，立刻连夜从石狮赶到惠安。那时，他妈妈已被送进医院里了。那是一个比较小的医院，设备不是很好。怕影响治疗，他把老人家接到泉州住进大医院。医生说需要尽快进行手术，像这么大岁数的人，建议装上普通的钢板，价格是3000元。但是如果装上了这种钢板，过几年还要开刀，把钢板取出来。听到医生说这些，想到妈妈要再忍受一次痛苦，他二话不说，马上决定自己加4000元，为年老的母亲换上高级钢板。换上这种钢板之后，就永远不用再开刀了。现在，那钢板还在妈妈的脚里和他一起尽职地守护着老人家。

妈妈常说：尽孝要趁早，林老师也很后悔一件事。那时，他妈妈牙不好，林老师想带老人家去装假牙，医生说要等蛀牙治好后再装。那段时间，林老师比较忙，等他忙完事要带老人家去装假牙，老人家的牙龈已经萎缩，没有条件再装假牙了！林老师捶胸顿足，一直骂自己耽误了妈妈装假牙的时间。每每讲到这件事，他总是情不自禁地掉眼泪。

林老师就是这样的人，他对妈妈的爱平凡、朴实，但却让人感动。

五年级的作文 篇3

一个优秀的教师不只是要自己做得好，同时还要具备引领作用，让自己的做法更广的散布，让更多的教师受益，让更多的孩子受益，那么就要求教师自身要善于总结，善于系统的把自己的东西分门别类的梳理出来，同时还要具备一个优秀演说家的本领，这样就能够更有效的把自己的做法通过最有效的方式传播开来，起到最大化的作用。

简单的说，优秀的教师不但要求会做，还要会写，会说。

那么作为一个教师，具备这一点并不是多么高的要求，因为，有听众，就应该让自己做一个优秀的教师，无论台下是学生还是老师，那么讲课的吸引力都是一个教师的基本功。因此，笔者结合所听过的许多讲座报告还有自己的实践，寻找到了一些条条框框，这些条条框框也许有些僵硬，但是对于一个有机会去让自己的做法与人分享的人来讲，或许可以让自己更好的展现出来最佳的精神面貌。

根据自己所见所思所实践的种种，我把一个优秀的教育讲座按照目标、内容和形式分为三个方面，来谈一谈自己的看法。

在目标方面，很简单的一句话就是，我们要做到：

1、传递正能量，不以调侃和取悦于人为目的`。

2、转变不良观念，纠正错误意识。

3、做有效交流，产生碰撞，促进自我进步。

4、给更多人以引领，指引方向。

5、寻找更多的同伴，与方向一致的人同行。

在内容方面，我们的前提就是首先要做好，然后才能有内容的精彩呈现。而在讲座中，内容又是有具体要求的：

1、内容要求充实，不谈虚的。

2、要做到多说自己的做法，少说想法。

3、要多讲自己，拿自己说事，不拿别人对比说事。

4、即使做不到借鉴引领，但至少有启发作用。

5、努力做到主题突出，不面面俱到，浅尝辄止。

6、所讲内容要求案例生动，具有典型性，具有实际操作性。

7、在某一个方面做精深的研究，有自己的独到见解，层层推进自己讲座的内容。

8、讲自己做了什么，更要讲明自己为什么这样做，而且要具有可操作性，也就是自己是怎样做出来的，不自私不保留。

9、在讲座中要能够通过案例体现出来教育理念，高屋建瓴的指导和引领同路人。

而在于形式方面，也就是讲座或演讲的技巧方面，也是非常重要的。具体来讲，从下面几个方面努力，应该有比较好的效果：

1、开场前做好铺垫和自我宣传，吊人胃口。

2、一开场要先声夺人，引发思考，紧紧抓住听众的思考神经。

3、做到较强的控场性，善于通过各种手段，吸引更多的人注意力。

4、要做好听众的心理研究，针对不同群体、不同时期、不同内容的学习，有灵活多变的套近乎的方式。

5、不自高自大自负自傲，要谦虚随和，平等交流。

6、语言要善于多变，学会扮演多重角色，富有跌宕起伏的讲故事技巧，幽默风趣。

7、在内容之间要善于寻找内在联系，善于设置伏笔，前面提到的要善于为后面留包袱，用以牵引注意力。

8、做到图文并茂，在直观呈现的同时以关键性语句提示思考，并给出自己的观点，便于老师们深入理解，并知道自己所讲的中心主题。

9、把自己的爱好穿插在演讲或者讲座中来，给人一种清新的享受，不但工作受益，听完后还很愉悦。同时也具有个人素养的展示，更具有示范引领作用和说服力。

自信来自于自己的实践，高度取决于自己的思考。

其实，无论是内容还是形式，都是为了我们的目的负责的，我们无论面对怎样的一种教育环境和现实，都要用自己的实际行动来现身说法，从中寻找到具有借鉴价值的可操作性强的做法来引领，给人以精神上的鼓舞和行动上的指导。

我们每个人都不是完美的，但我们要真实的呈现，真实的同时，要把正确的观点呈现出来，而不是以特立独行来表达自己，更不是借机宣传自己或者卖弄。我们一旦有机会站在讲台上，就要有一种责任，认识到自己的身份和即将做这件事的价值和意义。也许我们改变不了太多人，但是总有人希望通过活动寻找到希望，而我们就不能让这样的人失望，我们一旦让他们失望了，那么就是一种罪过。不奢求这样的人有多少，哪怕只有一个，只要让有心者得之，我们也就无悔了。

以上文字不过是粗浅的一些认识，也不全面，未经过全方位的思考也总结，希望大家不断补充，通过更多的实践来提升自己的口头表达能力，也算是一次交流和碰撞，我们共同提高。

五年级的作文 篇4

遇到麻烦是经常的，可是那一次，一种温暖在我心底流淌，让我感动，让我惊喜。

记得那一次，我正要骑着单车去上学，这么不凑巧，一辆单车的脚踏板卡住了我的单车的前车轮，怎么弄也弄不出来，这可把我急坏了。时间一分一秒的过去了，上 课时间已经到了，可那脚踏板却未动分毫，无奈之下，只能听天由命：嗨！迟到算了。这时，我的邻居出来了，他瘦高瘦高的，头上还有几缕白发，脸上挂着丝丝皱 纹，一看就知道他上了岁数。他见我在那掰脚踏板，就大步流星地走上前来，轻声说着：“我来试一试。”上帝保佑，我的救星终于来了，顿时，我喜上眉梢。只见 他左手抓着车轮，右手使劲地掰，豆大的汗珠从他头上一滴一滴往下坠，手上不时还发出嘎吱嘎吱的声音，嘴里不时还喘着粗气，看到眼前这一幕，我被深深的感动 了，同时，也有一点心慌，生怕他有什么闪失。“嘣噔”一下，脚踏板终于被掰开了，我提到嗓子眼的心也终于放下了。我连连向他道谢，他却说：“嗨，这点小事 算什么，不用谢。”

望着邻居远去的背影，我想，一个上了年纪的人竟能把别人放在第一位，不顾自己的身体是很不容易的.。我想世界上正是因为有了这样的人，我们的世界才如此和谐和美好。

五年级的作文 篇5

人人都有烦恼，我当然也不例外。

”我的钢笔呢？“我有在满地找笔了。不用问，又被我搞丢了。我是个马大哈，烦恼就像跟屁虫一样紧紧地跟在我身后，怎么也甩不掉。

考试之忧

我们的数学老师常搞突然袭击。酷似武林高手。你见她在教室门口一站，手中提飞镖数十个，”刷刷刷“同学们全军趴下——做试卷。待卷回归，我已是满面愁云。耳畔同桌惊呼：”哇！才这点分啊！“说完，她趴在桌上哭了。我心里的滋味也不好受啊！可是男儿有泪不轻弹，我平静下来，看看试卷上满地残红，不由得深深地叹气。我竟把6写成0，把8写成6，哭笑不得、苦不堪言啊！

考试考试，我心烦忧！

作业之烦

”最近比较烦，比较烦，总觉得作业一天比一天难……“手中的笔如运行的.火车戛然而止。现场求助，可无一人能解。亲友连线，依然不起作用。给老师打电话，可手机关机。我急得像热锅上的蚂蚁，恨不得把题给吃掉。只有用法宝了：上网查。终于找到了答案。蓦然回首。时针却在22点30处。

第二天，不用说，又成了国宝大熊猫。为此，同学们总叫皮肤白皙的我”北极熊“。

作业太难，真的心烦！

个子之恼

我们七中七年级七班有七个小矮人，我就是其中的一个。因为个子，常常闹出笑话，令我苦恼不堪。

今天又轮到我擦黑板了。历史老师是个高个子，字写得老高。我跳呀跳、蹦啊蹦，擦了半天，可上面还顽固地停留着很多字迹。下一节上课的老师已经来了，我还没把黑板擦干净。唉！郁闷！

还有一次，英语老师组织大家唱歌，要参加圣诞表演。我站在男生的排头，前面站的女生足足比我高了一头。英语老师说：”那边，那个男生怎么那么可怜啊！“我一看，正是说我呢！

唉！个子太小，真的烦恼！

我的烦恼真是说不完，道不尽。总之：别理我，烦着呢！