五年级作文(大全8篇)
在学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编为大家整理的五年级作文8篇，欢迎大家分享。
五年级作文 篇1
劳累了一天的太阳公公，像一个顽皮的孩子，在母亲的再三呼唤中，恋恋不舍地回家了。
太阳渐渐往下落，但它发出的光依旧是那么耀眼。那金色的光照在房上，房顶上的琉璃瓦像镀上了金边，闪闪烁烁；照在树上，树好像穿上了金黄的连衣裙；照在我们身上，我们就变成了一个个的小金人……
太阳慢慢西沉，只见它穿进云层不见了。不一会儿，它调皮的从云层下面探出了小脑袋，是在跟我们捉迷藏吧？渐渐的太阳收起了她的光芒从云层里穿出来，犹如一根无形的线扯起的红灯笼。可好看了！周围浅蓝浅蓝的天空出现了多种色彩：红的、粉的、浅紫的`……美丽极了！
一会儿太阳又躲进了云层，可是这一次她很快出现了，她从云层里扯下一条长丝带围在腰间。我觉得这时的夕阳就像一个大汉堡，窄窄的长丝带就是汉堡中间的肉饼和蔬菜。太阳就是上下两块面包了。我真想凑上前大大地咬上一口。
最后太阳脱离了云层渐渐接近地平线慢慢下沉亮光也随着暗淡。起先像一块被切开的西瓜，之后像一个倒挂的小船，过了一会儿小船越来越小也越来越暗，渐渐消失在天边。
太阳回家了，月亮出来了……
五年级作文 篇2
那天如常，金耀的阳光照射在窗边。草还是那样翠绿，花也还是那样鲜艳。这一天，地球仍在转。
上课中的我依旧那么活跃。一到下课，我就迫不及待的去找我的好朋友。来到她座位时，我疑惑了：“咦？怎么没人？她去哪儿了？”我带着疑问，直奔向老师办公室。我心急如焚：“老师，她怎么没来上课？她到底去哪了！”老师正在批改作业，她微微抬起了头，从嘴唇里吐出了三字：生病了。
啊，她生病了！我沮丧地回到课室。窗外原来的那缕悠闲的阳光不见了，只剩下孤寂的阴天：满满的忧愁。我的心里仿佛下了一场轰轰烈烈的暴雨，狂风呼啸着，雷声咆哮着。小水坑里淋落的雨水，显得那么浑浊。
那一天的课，插上翅膀飞走了，心也跌跌撞撞地迷路了。但人还是坐在那套桌椅上。鲜花好像褪了色。
放学铃一响，我就抓起书包，以惊人的速度跑回了家。我一手拿起电话，熟练地按下了她家的电话号码。我焦急的心迟迟不能平静下来。“喂？”电话里传出了她沙哑的声音。“你怎么了？是生病了？……”我着急地问。后来，我知道她发烧了，不过，她还有两天就能回学校了。我虽有万分的'不舍，但同时也很开心：还有两天就能见到她了！
心中的暴雨终于停了，接下来，就变成了一幅新的景色：蔚蓝的天空上，出现了一道绚丽的彩虹，那，是一道爱的彩虹。
五年级作文 篇3
暑假期间，我去了镇江的一个龙恩度假村。这个地方有许多我喜欢的游乐设施，如滑草、射击、赛车等。而我最喜欢的还是和同去的小朋友们一起打水仗。
刚到度假村时，组织的人给每人发了一支水枪。这支水枪可不一般，能把水喷出好几米远。我和其他小朋友们都盼着能尽情地“打一仗”。
终于到了打水仗的`时候了。在“漂流”池旁，我们将水枪的枪口浸到水里，把水枪上的一个把手向上一拉，水枪里便灌满了水。再使劲将把手推进去，水射了出来。我和一个男生一组，另外两个女生一组，互相射击。女生们刚把枪吸满水，就立刻对着我们射击。我们则等她们把枪里的水射完，没有“子弹”的时候，再攻击她们。不一会儿，我们所有人浑身上下都湿透了，衣服拧出好多水来。第一次战斗结束后，我知道了如何将水柱射得更远。发射时将水枪稍稍向上翘一些，这样水柱便沿着一条抛物线行进，能射中离得较远的对手。
我们正在“自相残杀”，突然，那些坐在竹筏上准备漂流的人也拿出水枪，向我们射来。于是，我们四人便立刻“结盟”，一起对抗竹筏上的人。我们在他们背对着我们时进行偷袭，他们很多人纷纷打开雨伞，抵挡我们的进攻。
后来，我们也坐上了竹筏。竹筏驶进了一个“鬼洞”，里面有许多鬼的模型。我们便用水枪来“打鬼”。
在龙恩度假村，我第一次体会到了打水仗的快乐。尽管衣服湿透了许多次，可心里却美滋滋的。
五年级作文 篇4
教学内容：
这次作文的要求是写自己最心爱的一种东西。要讲清楚它的特点，抓住这个物品的外形特点、来历以及你觉得‘心爱”’的理由写清楚。由这一东西产生的联想，能够让别人读了你的文章体会你的思想感情。
学情分析：
学生都有自己的心爱的东西，也都有自己的喜爱之情。也会由此而产生联想。但要把它表达出来却有困难。不容易把它写清楚。所以教师要对学生进行指导，仔细观察，展开想象，写出感情。
教学目标：
知识和能力目标
1、本组学习了联想的的写作知识，再这次作文中要得到应用。
2、巩固本单元的的写作知识。
过程和方法
1、课前让学生找到自己喜爱的东西仔细观察写好初稿。
2、教师根据学生的'初稿，找出范文，利用事物投影，引导学生分析评讲文章。
3、学生分组修改。
情感、态度、价值观
1、培养学生仔细观察的态度。
2、善于表达自己的真情实感。
教学的重点和难点
1、重点：指导学生仔细观察。
2、难点：引导学生展开联想。
教具准备
1、作文描写的事物。
2、例文两篇。
教学过程
一、组织教学：
同学们，愿不愿意将自己心爱的东西与他人一块欣赏?那就把你写的文章拿出来吧。
二、导入新课，明确要求。
1、同学们的手稿我都看了。我觉得同学们写得都不错。象刘静、侯美燕、姜少丹、王路、周玉珊等同学尤其突出。但是我也发现作文中存在的问题。
(1)命题不好，有的同学是这样命题的：写自己新爱的一种东西你认为好不好?
(2)字、词、句存在的问题，每个同学的作文中都存在，需要认真修改。
(3)没有达到这次作文的要求。
2、同学们记得这次作文的要求吗?
师出示要求：
(1)写自己心爱的东西
(2)写清特点
(3)写出联想
①师出示学生带来的玩具课件：玩具米老鼠(让学生观察)。同学们喜欢它什么?请学生回答。
生答：耳朵特别大，象两把大扇子，它笑咪咪的，心里一定有高兴的事等等
……
师导，有个同学根据这个玩具写了一篇作文。
②出示课件：《我心爱的米老鼠》
要求学生轻声阅读作文，结合本次作文的要求，思考一下，这篇作文达到了这次作文的要求没有?
小组讨论。
师请学生回答，并结合要求具体谈一谈小作者是怎样达到要求的。
生：写清了米老鼠的特点，写出了喜爱之情，联想好等等
师小结：这篇作文为什么写得好?请学生回答。因为这篇作文符合这次作文写作的要求。所以这是一篇成功的习作。
③师出示课件：《小闹钟》病文
要求默读作文，结合本次作文的要求，进行讨论，说说这篇作文达到了这次要求没有?请学生回答。
生答：没有联想，没写清特点等等
同学们能不能把这篇作文修改成一篇符合要求的作文?发给学生作文材料。
分组修改。把修改的《小闹钟》的作文放在实物投影上讲给同学们听。
3、师小结：根据刚才的评改，同学们有没有信心改好自己的作文?朗读自己的作文，看看自己的作文存在什么问题?
学生回答自己作文中存在的问题。
生进行修改。
师巡回指导。
生交流修改情况。
4、请同学们谈这次作文的体会。
师结：作文是修改出来的，只有反复修改才能成就一篇好文章。
三、作业：继续修改，誊清。
五年级作文 篇5
“书是人类进步的阶梯。”为了能让我们在这“进步的阶梯”上更进一步，王老师邀请了“书式生活”的姚老师，为我们开展了一次别开生面的阅读活动。
这次阅读活动为我们带来的是“自然之子”黑鹤的《叼狼·疾风》，这本书讲述了一只蒙古细犬与它四个主人的.故事。
我对关于动物的小说并不陌生，看得最多的便是在动物小说中最有声誉的“沈石溪动物小说”，其次便是《西顿野生动物故事集》，对于黑鹤的小说，我还不是很了解。
老师首先给我们介绍了黑鹤，还有《叼狼·疾风》这本书。黑鹤生活在蒙古草原上，与动物为伴，也写出了不少关于动物的小说，他写的小说十分真实，被誉为“自然之子”，我很期待他的小说会是什么样子。
老师用故事和好玩的游戏为我们讲述了蒙古细犬与第一个、第二个主人的故事，故事跌宕起伏，扣人心弦。就当他讲到第二个主人将它遗弃在河边时，全班同学不禁为它的命运而紧张起来，而他却话锋一转：“蒙古细犬的命运究竟如何呢？请你们到书中去寻找答案吧。”这句话把我的好奇心激发了，我也为蒙古细犬的命运担忧。同时我也发现了黑鹤的写作特点。
沈石溪写动物抓住了动物的感情，西顿根据他的经验翻译了动物的语言，而黑鹤笔下的动物真实而自然，怪不得是“自然之子”呢！
阅读拓宽了我们的视野，让我们热爱阅读，走上“进步的阶梯”吧！
五年级作文 篇6
暑假里，我和爸爸乘车去奶奶家。
刚下了车，就看到路两旁一片碧绿。刚喝过雨水的玉米苗，快乐的生长着都有一人多高了，个个长的亭亭玉立，整齐的站着像一排哨兵守卫这块庄稼地,有些玉米已经抽出了嫩穗儿，还有的刚扬花的正在传粉呢！再看看那一片矮的.是什么？走近一看，原来是大豆呀！棵棵小苗得非常茂盛,再细看墨绿色的叶子下藏着不少的小豆荚，小豆荚上面还开着白色的小花！真惹人喜爱，怪不得吸引了那么多的小蝴蝶。
再往前走是一片西瓜地，深绿的西瓜叶，像一把把小伞为西瓜遮住夏日的炎热，一个个胖乎乎的西瓜躲在‘小伞‘下面，正在舒服的睡大觉呢！我看这些可爱的西瓜急的直流口水，老爸看出了我的心思。我们买了一个又圆又大的西瓜，回到奶奶家就立马打开了它，刀刚挨着西瓜还没有使劲，西瓜就裂开了嘴，真鲜啊！鲜红的瓜瓤，黑黑的籽，咬一口，真是吃到嘴里，甜到心里啊！看我这样狼吞虎咽的样子，奶奶笑着对我说：“给肚子留点空，等会儿还有好吃的。“接着奶奶拉着我的手来到了院子里的桃树下，我抬头一看浓密的叶子下还藏着几只桃子啊！尖尖的嘴，红红的脸真像一个害羞的小仙女在玩捉迷藏。
奶奶取来了凳子让爸爸上去摘几个桃子洗一洗，尝一尝，我今天可真是大饱口福，就是王母娘娘的蟠桃会上的桃子还没着好吃呢！一边吃着一边美美的享受着凉凉的夏风，我今天可真没白来一回呀！到了下午我才恋恋不舍得回家去。
五年级作文 篇7
天空弥漫着灰冷。风吹过，叶悄然而落。我独自坐在摇椅上，望着窗外，脸上尽力隐藏着心中那分别的悲伤。
窗外，鸟啼声，蝉叫声，复杂地混合成一片。耳中的声音，连绵不断，起伏不绝。
再见了，伙伴们。为了我们的前程与希望，我必须选择离开。我知道，离开的这条路不一定完美，但这条路上有了你们，困难时，你们给予我鼓励，遇到挫折时，你们送给我希望；不顺心时，你们带给我安慰。
盛夏的'天气让人闷得慌，一丝风也没有，稠乎乎的空气似乎凝固住了。我的心房好像也因此打了个结，不想再对着既无色又无味的空气宣泄。
阳光似乎离我们很近，它普照着大地。那些五颜六色的小花因它的照耀而显得更加灿烂。太阳下，大地变得充满生机。我庆幸，我还是个幸运的孩童。能看到如此美的世间景物。
找出儿时的书包，里边还有一本《看图识字》；打开儿时的笔盒，里边还有半截铅笔头；翻开儿时的漫画书，里边还夹着几片火红的枫叶……
突然，鸟不鸣了，蝉不叫了，世界好像一下子变得无比安静。这时，我才发觉一草一木已融洽入我的身体，我的心也随风飘动，自在地遨游在天地之间。
远行并不容易。但我们可以拿起相机，捕捉住每一个细节，咔呲咔呲，将最美的一幕拍摄下来！
将坚定守护住，将信念保护住，寻得一份永恒，出发！
五年级作文 篇8
我的性格很活泼，很外向，直言不讳。爸爸妈妈说我不像个女孩，反而像个调皮的男孩子。我一听，不服气，谁我像男孩子了，女孩子为什么不能活泼，活泼就是可爱嘛！但转念一想，女孩子本来就应该文文静静的。那好吧！这回听听爸爸妈妈的，做一个文静的女孩，让他们瞧瞧我的厉害！
从此，我不再像以前那样随心所欲。每天，吃饭细嚼慢咽，不再狼吞虎咽。爸爸妈妈看在眼里，喜在心里，都夸我慢慢变成淑女了。可我的日子却不好受。由于每次吃饭都要学乖乖，所以，每次都是吃饭到最后，每次都要洗碗。每次我都是踏着极不情愿的脚步，把饭桌收了，把碗放到池子里，小心翼翼地用洗碗布仔细地清洗。洗完后，还不能把水擦到裤子上。不然，爸爸看见定会教训我的。有时想发点小脾气，但也只好忍气吞声，把泪水流在心里，在心里说：“忍忍就过去了！”
但是，有一件事让我忍无可忍，大发雷霆，从此不再做淑女了！
那是在一次奥数课，下课后，我在座位上静静地做奥数题。一帮可恶的男生在我身边打闹，把我的'桌子弄翻了，我一声不吭地把桌子扶起来，没有心思去管他们，依然做我的作业。他们见我没有反应，没有发怒，以为我好欺负。几个男孩就一起起哄，再次把我的桌子掀翻，其中一个男生干脆把我的书拿起，摔在地上。他们的行为实在让我愤怒了。很快，“老虎不发威，以为是病猫”的念头冲破了淑女的形象，我悖然大怒地站起来。夺过我的书，大吼一声。他们被我这突如其来的吼声震住了，一个个吓得呆若木鸡，站在原地一动不动。等他们回过神，一个个又像失了魂的幽灵，四处逃窜，一哄而散。
从那以后，我再也不做淑女了，依然像从前一样我行我素，因为我本来就属虎的，还怕你那几个小猴。而且，我心中还有一个理念：走自己的路，让别人去说吧！
