五年级的作文6篇【必备】
在日常学习、工作或生活中，大家对作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编整理的五年级的作文6篇，希望对大家有所帮助。
五年级的作文 篇1
俺们班的人那是个多呀！还时不时也多了点东西，每个人在我们班都有两个名字，呵呵！当然，多出来的名字是绰号啊！
可爱“大白梨”
“大白梨”这个人，是俺们的作文班同学，小周同志，她长得白白的，水灵灵的，所以我叫她“大白梨”，但她又挺能吃，还有的人叫她“饭桶”，我比较喜欢叫她“大白梨”。
有一次，我有点事找她帮忙，我向她喊道：“嘿！‘大白梨’！”小周听了，问道：“在哪？在哪？我要吃！吃！”我笑道：“哈哈！‘大白梨’就是你呀！难不成饿疯了要把自己给吃掉吗？哈哈~~哈哈~~！”她听了气呼呼地喊道：“可恶！”我忙说：“行了，快来帮我忙！”“哦！”
还有一次，小周写作业时，一只大蚊子在她身边飞来飞去，她来找我帮忙赶蚊子，我在她背后贴了张纸，上面写着“大白梨”。神奇的是，蚊子竟然不叮她了，我心想：哈哈！蚊子都知道她是“大白梨”，太好玩了！
其实在我们班别的同学还有很多绰号，例如我，就叫“锅盖”，因为姓郭，所以……还有呢！我们班老师家孩子姓马，所以绰号叫“马桶”。有时给别人起点好玩的`绰号也挺不错的，既让自己快乐，也让别人开心，是挺不错的！
五年级的作文 篇2
走进乡村，栀子花的清香扑鼻而来，空气中弥漫着花香，霞光洒满田野，红彤彤的。
踏着轻快的步子，走向田野，太阳渐渐落山，天空呈橘黄色，微落的阳光照着世间万物，微风轻拂着脸，那么柔，那么轻，一切显得如此和谐。不知名的野草扑入眼帘，颜色不一，形状不同，拥挤在一起，朴素中带着几分华丽，风姿绰约。路旁细长的杂草，时而点头，时而弯腰，时而挺直，时而摇摆，真是变化多端。
继续向前走，来到了天然的小池塘，一片墨绿，淡绿色的小荷叶浮贴在水面上，还有深绿的`大荷叶，衬着那细长的杆，挺立在池塘中，亭亭玉立，还有那一只只悠闲的蜻蜓，飞舞着，旋转着。“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”虽然没有娇嫩美丽的荷花，但一片片嫩绿的小荷叶给田野增添了无限生机。
“嘎—嘎—嘎！”池塘中心有一个小泥滩，用木头简单地做了一个鸭舍，虽然不大，但也能让鸭子们休息、玩耍。只见一只小鸭子伸出小脚，“扑通！扑通！扑通！”跳入水中，摇摆着身体，在水中自由游荡，隐隐约约，小鸭水们游过的地方，有一道道水纹，水纹扩散开来，越来越大，逐渐消失。鸭子们的小尾巴一摇一摆，十分小巧，还不时在水中玩耍嬉戏，将水花溅得飞跃空中，闪着银光。
沿着小路，往前走，一块块菜地，青菜、菠菜、莴笋……应有尽有，现在的菜还没长大，但一朵朵嫩嫩的菜株，更可爱。
太阳下山了，月亮隐隐约约，出现在了天空中……
五年级的作文 篇3
大黑，这个名字，总能让人想起某种哺乳动物、鱼类、鸟类的名字，可是人类永远也不知道，这个名字也属于一只曾经风光一时的大黑蝴蝶。
大黑住在一座大山的山脚下。它似乎是被哪只蝴蝶飞行高手的灵魂附体了，飞行技术可不是一般的好哇！而且反应力也是相当的快，让人觉得它不是一只蝴蝶，而是一只鸟了。当它百般无聊的时候，它常常会戏弄柳树上的那家子杜鹃。杜鹃的孩子都被其它的.鸟类代替抚养了，所以它根本没有孩子，就没有那种为了保护孩子就算献出自己的生命也要打败对手的母爱，于是，年轻时的大黑就开始戏弄它了。
为了惹怒杜鹃，大黑什么办法都能想得出来，最好的方法就是在杜鹃的面前嚣张地飞来飞去，如果见它没反应，就干脆睡到它的羽毛里，看它生不生气，只要杜鹃一生气，它的目的就达到了。杜鹃气急败坏地猛追着它，它不紧不慢地一会儿扎进叶丛，一会儿贴近水面，一会儿戏弄杜鹃似的慢慢减速，又突然加速。最后，它消失在茫茫的荆棘丛中，杜鹃只能在荆棘丛外无奈地叫着，飞了一会儿就回到自己的巢里去了。
可是，它现在已经老得连触角都像是一碰就会断的脆弱稻草，翅膀的颜色变得暗淡，那六条腿竟然有明显的划痕。它飞起来，几乎不是飞，而是过3到4秒钟才扇动一次翅膀，这样慢的速度，当然使它在飞行过程中总是往下掉。现在它已经不敢招惹杜鹃了，相反，它还躲着杜鹃。因为现在如果让杜鹃发现了它，以它的速度，一定会被杜鹃吃掉。于是，它准备逃往山顶，然后在老死之前几分钟，从山顶跳下来，反正死掉了，尸体怎么处理就不在意了，至少被杜鹃吃掉的几率很小。
第二天，它就出发去山顶了，因为至少还有点飞行能力，它用了五天才登上那座大山，你要问它为什么用那么少时间，因为它曾经搭乘过一个人的背包走过一大段路。
它到山顶的时候，已经预感到它要死掉了，于是就向山脚跳下去。
没想到，那只杜鹃不知道什么时候窜了出来，它看见了它，惊喜万分，表情上还带着嘲笑。大黑感到事情不妙，赶快向附近的一条河里扎去，它想来一次它年轻时的一个骗术。可是骗术不但没成功，而且还差点淹死自己。它完全绝望了，只能投靠奇迹了，它努力地向山脚下的荆棘丛扎去，杜鹃在后面紧追着，大黑突然变得没力气了，好像整个身体都散了。它知道它要死了，但是不能死，因为它现在死了，杜鹃就会毫不费力地吃掉它。
它看见了一片茂密的竹林，它向竹林飞去，如果竹林这个挡箭牌不能抵挡杜鹃的话，它就完蛋了。
杜鹃突然停止了追逐，叫了一声，因为它看见了一群毛毛虫。大黑突然觉得脑袋一轻，然后急速从山上跌落下去。
五年级的作文 篇4
我从小就爱吃鱼，那诱人的鲜味，那嫩滑的口感，光是想就让禁不住流口水了。可是自从那件事以后，我吃起鱼来就格外谨慎，有时甚至“敬而远之”。
那天放学，早已饥肠辘辘的我飞快地往家里跑去，准备去品尝爸爸烧的丰盛晚餐。还没进家门，就闻到了诱人的香味。我咽着口水冲进家门，爸爸听到响声后，大声宣布：“开饭了，快来吃红烧鲳鱼。”一盘热气腾腾的鲳鱼很快就被端上桌来了。盘子中间，鲳鱼被酱油染红的身子闪闪发光，上面还零零落落地散着一些绿油油的'葱花，阵阵香味直往鼻孔里钻。我迫不及待地抓起筷子直奔鲳鱼，夹起一大块鱼肉就往嘴里送。爸爸把一碗满满的白米饭递给我，乐呵呵地说：“慌什么，没人跟你抢。”我一边拔饭一边吃鱼，呜呜地说：“太美味了，我还要吃一碗！”
正当我津津有味地狼吞虎咽时，忽然喉咙传来一阵刺痛。我停止了咀嚼，咽了一下口水，立刻明白了问题的所在：鱼刺卡在了喉咙里，就像一把匕首扎在了喉咙上。听大人说，鱼刺卡喉咙时，只要大口吃饭就能带走鱼刺。我赶紧咽了一大口饭，可是传来的除了一阵火辣辣的刺痛外，鱼刺依然纹丝不动。“妈妈，妈妈，鱼刺卡在喉咙里了，好疼啊！”我眼泪汪汪地向妈妈求助。妈妈连忙拿来了米醋，让我喝下去。米醋还没端到鼻子旁边，一股呛人的酸味直冲鼻子，好难受。为了除掉鱼刺我只能捏着鼻子，“咕咚”一声喝了下去，真酸哪！我感到浑身战栗，鸡皮疙瘩都起来了。突然一阵翻江倒海的醋意在肚子里闹腾起来，我连忙跑到垃圾桶边，把米醋和饭一股脑地吐了出来。
吐完之后我仿佛被抽干了全身的力气，像软脚虾一样一屁股坐到了地上。等我缓过神来，却意外的发现那恼人的鱼刺已经不在喉咙里了，我惊喜地喊道：“妈妈，妈妈，鱼刺没有了，鱼刺没有了！”看着我的样子妈妈真是哭笑不得。
难怪妈妈老是提醒我吃鱼慢一点。哎，真是不听老妈言，吃亏在眼前啊！现在我终于明白心急吃不了热豆腐的道理了。
五年级的作文 篇5
我家的墙上长着很多株爬山虎，它们已经爬到了屋顶上，他们还在继续爬，看来它们一定要爬遍屋顶才肯罢休。
我站在墙边仔细地观察：它们的叶子都是绿油油的，像一幅幅绿色的画，每片叶子都像绿色的手掌，它们的叶尖都朝下，像一座座绿色的小山，它们密密层层地挂在墙上，谁也不挨谁，一阵风吹来，那么多的叶子，就像在和我们问好。
爬山虎是怎样爬上屋顶的呢？好奇心驱逐着我，于是我扒开了叶子，我发现了爬山虎的茎又细、又长、又软，它们弯弯曲曲的.贴在墙上，我更加仔细地观察，发现了爬山虎来爬墙的“脚”——茎上长出了几根像像头发一样细的小细丝，在细丝的上面还有一个个小圆片，小圆片紧紧地粘在墙上，我试着轻轻地拽了拽爬山虎的枝叶，可是爬山虎的枝叶拽不下来，于是我又用尽全力的拽，结果我把小细丝拽断了，但是那些小圆片还留在墙角上。有一天刮了一场大风，下了一场大雨，一场大雨过后，我又去看爬山虎，我发现爬山虎的叶子比以前更绿、更亮、更大、更高了，它们还同样在向我们打招呼呢！
爬山虎可真淘气、顽强呀！
五年级的作文 篇6
我的老爸，有点胖、戴副眼镜。颇像一名学者。最头疼的是，他老爱“折磨”我。不信，你瞧：
一个星期天的早晨，我掀开温暖的被窝，心想。对了！功课已经完成，今天好好出去玩完了！
来到客厅，我高兴地跑到爸爸面前。爸爸也似乎读懂了我的心，笑着对我说：“这样吧，如果你能答对我出的问题，就出去游玩，否则……”“快点出题吧，我都快等不及了！”我迫不及待的回答道。“oK，请听题：这个鸡蛋的'体积是多少？”什么？问题很简洁，就一句话。可是，我的老爸诶！我还没学过体积呢，怎么办？我眼珠一转，无意间看到了一本书——《科学家的故事》，我立刻在书目中间扫描，我隐约觉得对其中一个“阿基米德定律”有些印象。对了！的确可以用‘阿基米德’定律啊！于是，我就忙开了。拿来一大一小两只盆子。一切准备就绪，实验开始了。
我首先在小鹏里装买水，随后把小鹏放入大盆内，当然，这个步骤必须很小心，不可以让水流出来。好在有爸爸的帮助，我才得以如愿以偿。最关键的一一步来了。我小心翼翼地将鸡蛋放入小鹏中，水立刻流到了大盆内，这正是我所希望的。等水流停止外溢了之后，我连忙请爸爸把鸡蛋连小鹏统统拿走（不能让水流入大盆内）。再把流出的水倒入有容量刻度的密封杯内（相当于烧杯）。哈哈，正好250毫升！我兴奋极了大声说了出来。‘答得好’，爸爸抚摸着我赞叹道。爸爸还就机告诉我，毫升其实和立方厘米大小一致。准确的说，这个鸡蛋的体积是250立方厘米。
我还对爸爸提出：利用这个原理，如果有足够大的量器，要想知道我自身的体积也是可以做到的呀！
从这个小事例中，我还想到。其实，很多数学中的问题，都可以通过动手尝试的办法进行思考、解决。而在平常的一举一动中如果能有意识地加以关注、对比有时能从中明白不少道理呢？有这样一个爱“折磨”我的老爸，真好！
