五年级的作文

[合集]五年级的作文9篇

无论在学习、工作或是生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。写起作文来就毫无头绪？下面是小编为大家收集的五年级的作文9篇，希望能够帮助到大家。

五年级的作文 篇1

今天下午，妈妈带我和弟弟去拍照，而且是免费的，谁不去才是白痴呢，拍照前的准备。

到了那个叫亲亲宝贝的照相馆，一位阿姨把我们请上了楼。一位叔叔给弟弟选了一件牛仔装，弟弟穿上他，如果摆个POSS，还真的`像一位西部小牛仔！我选的是一件公主裙，穿起来不大不小，正合适，粉红色加上白色，正好是我喜欢的两种颜色，穿起来显得很成熟。另一位阿姨，开始给我化妆。可是我满头大汗，谁让我天生就是爱出汗呢，这样着装很难的。阿姨也说我怎么那么多汗。不过，吹了一会风扇，汗就全干了，阿姨开始给我化妆。以我多年的经验，早就把眼睛闭上了（因为每年妈妈都带我拍照，每次都化妆）。那位阿姨先后用了白，红，绿三种颜色给我的眼睛“上”色，又用睫毛膏拉了睫毛，显得又黑又长。我的脸上打了粉底，又上些亮晶晶的银粉。最后给我的头发来个造型。先对称扎两小束，又拿了一个王冠和一个假发带在我的头上。我睁开眼，哇！一位美丽的公主出现在镜子里。（呵呵，我心里真美。）

此时，我觉得自己真得变成了一位公主，高贵而美丽。

五年级的作文 篇2

今天我看了《云朵上的学校》这本书，那些在学习的压力下，经常做噩梦的孩子们，在云朵上的学校，都变得快乐无比。

小白的女主人蜜儿是这所学校的老师，她让学校里的孩子很爱学习。因为蜜儿不像别的学校老师，给学生硬灌知识，而是让他们在大自然中去发现，去探索。发现是快乐的源泉。以前写作文一个字也写不出来的孩子，在蜜儿的带领下，都能写论文、一本书，蜜儿带着孩子们去寻找河流的源头，孩子们学会了用香瓜捉鱼、太阳照到清澈的水会发生散射，变得五颜六色······ 两种教学方法的效率相差几十倍！蜜儿还在中间夸奖孩子，让他们找到了自信。

我非常喜欢这本书。

假期里，我读了《云朵上的学校》。读完这本书以后我的感受很深刻。因为这一本书似乎不像是一本普通的书，而是一个打开童心与幻想之路的大门。

这本书里，讲了一些因为学习不好而做噩梦的孩子，跟一位仙女来到了云朵上的学校。在那个学校里，孩子们在快乐的生活中找回了自己的.快乐。读着读着，我似乎感觉身临其境，来到了那座云朵上的学校里，也在里面开心的生活，玩耍。

一只名叫小白的小狗的主人是一位仙女，每天晚上她都会提着一个粉红色的或是黑色的袋子，飞到孩子们的房间里，收集他们做的梦。她往往会用粉红色的袋子装好梦，用黑色的袋子装噩梦。她会把经常作噩梦的孩子带到云朵上的学校里，因为那些孩子都是不快乐的。她要把孩子们的快乐还给他们。我感觉，她这样做一定是为了拯救那些不快乐的孩子们吧。她的心可真好！

这些孩子以前都是因为学习不好而做噩梦的孩子，他们没有想到，仙女竟然会这样地夸奖他们。我感觉，这位仙女有着一双会发现孩子们优点的眼睛，也许这也是促使孩子们进步这么快的原因吧。我读了一本书，它的名字叫云朵上的学校。里面的人物有小白，蜜儿、花脸兽、仙鹤、笑猫和球球老鼠。

它主要讲的是小白的女主人是一个仙女，她有着独特地教育方法。下雨天，她带着孩子们在雨中跳舞，教他们乐观的面对生活；雨过天晴，换了衣服的她和孩子们探究雨水从哪里来；她让孩子们画山，一点点不同的颜色也要画出来，有些不同颜色要用绿加黄、或者蓝；她让孩子们在野外露营，学会野外生存，认识和找寻野外能吃的东西，了解大自然……这些都是一般学校没有的啊！云朵上的学校的学生爱作业，因为那些知识是自己发现的；也爱老师，因为蜜儿没有给他们压力。他们自己发现花脸兽吃花，喝露水，仙鹤喝的是大海源头的水，可以长生不老······

我喜欢孩子们的天真可爱，有丰富的想象力和无限的遐想。还有孩子们那一颗颗美丽的童心。我喜欢蜜儿老师为孩子们着想的心意，并懂得孩子内心的世界。

五年级的作文 篇3

校园？的课铃响了！多么清脆的声？啊！多么悦？的声？啊！这声？充满了我们校园？的每？个？落！

这铃声？响，敬爱的？师就会给同学们开始上课；这铃声？响，同学们就会专？心致志地投入学习；这铃声一响，校园？里里的每？一个？都会做着自？的工作。

伴随着上课的铃声，教室里的？师就会说：“上课！”每个班的班长都会喊：“起？！”这时，全体同学都会？即站起来鞠躬：“老师您好！”？师回：“同学们好！”这是多么的有秩序啊！每个？都显得那么认真！接着？师就开始讲课了了，？师认真地讲着，同学们仔细地听着。

听！下课铃？响了！这时，同学们就像脱笼？出的快乐的？鸟，聚在操场上自由自在地展翅飞翔着。丢沙包、踢足球、打篮球、踢毽子、跳皮筋、跳绳，大家运动着，也享受着运动带来的快乐。但这时，只要预备铃一响，就告诉同学们课间结束了，我们要开始学习、上课了，这些可爱的“小鸟”们”就立刻回到“笼”中去，继续学习着。

只要校园里的.课铃一响，教室里就会传来朗朗的读书声；只要校园的课铃一响，同学们就会有秩序地学习；只要校园的课铃一响，所有人都会进入学习和工作啊，我是多么喜欢校园的课铃声！它会告诫我此时此刻应该做什么。在我玩耍时，预备铃一响，我就知道要收心上课了；在我认真学习时，下课铃一响，我就知道可以暂停学习休息休息了！

在假期中，我多希望能快些回到学校，继续进行着学习，继续听着课铃声带给我的告诫，继续在校园内玩耍，这时，你才会发现你是多么的留恋校园，留恋校园的课铃声，留恋校园的同学、老师！

听，校园的课铃声又响了！多么悦耳！多么动听！多么清脆啊！

五年级的作文 篇4

每当夜幕降临的时候，厦门就成了灯的海洋。灯照耀在大街上，照耀在每个角落，路上的车川流不息[注：川：河流。形容行人、车马等象水流一样连续不断。]，笔直的路灯挺起了它们脊梁，照耀在马路旁，整条马路仿佛像是金光闪闪的巨龙，整个厦门这亮了起来！

来到了历史悠久的中山路，风中带有一些海的气息，吹起来凉爽极了！我被美丽的中山路吸引了，我们来到了一个较大的广告牌下，上面写的是“服装设计店”灯照耀在一排排的广告牌上，让广告牌亮了起来，再来看看骑楼，骑楼上挂着五颜六色[注：形容色彩复杂或花样繁多。引伸为各色各样。]的灯，发出了闪闪的光芒，使中山路更美丽了。

我们继续往前走，看见了一群人正围在一起，我跑过去一看，原来是一个老爷爷坐在椅子上拈泥人，只见老爷爷的`手上拿着一个葫芦娃，他手拿起了点绿色的泥巴，往下拈了点，又拈了一下，葫芦娃的小衣服就做好了，他又拿了点黑色的泥巴，用手拈了一下，他泥巴贴在葫芦娃的脸上，你看，葫芦娃拈好了。周围的看了连忙说：“好，好，真是惟妙惟肖[注：描写或模仿的非常逼真。]。”我又看了一下旁边，架子上还有：猪八戒，孙悟空。我忍不住，就买了一个敢作敢为的孙悟空。

继续往前走，我来到了海边——轮渡，走到那边，凉爽的海我朝我的脸吹了过来，我站在海边，看见郑成功的雕像，正好在鼓浪屿对面，鼓浪屿的灯光照在海面上，从远处往海里看，就像一幅美丽的图画，美丽极了！

夜幕下的厦门，充满了快乐，充满了激情，充满了活力，光芒散发在了厦门的各地，让厦门闪闪发光，让厦门变得像一条巨龙，我希望在我们的努力下，未来的厦门会变得更加美丽

五年级的作文 篇5

她是我们的英语老师，王老师，说着一口很流利的英文。她像一位精心照顾我们的妈妈，每天都精心对待我们。

老师是灵魂的工程师。有一次，我上完英语课，有一个问题，我绞尽脑汁还是想不出来。便悄悄地走到王老师身边，低身细语的问着。王老师便像对待孩子一样，用全部的心思为我解答。我却仍是弄不懂，她便微微一笑，意味深长地又讲了一遍，让我茅塞顿开，像拔开云雾，见到了青天。她讲起课来一丝不苟，从来没有半点差错。她为了批作业，总是废寝忘食，通宵达旦。

还有一次，外面的知了叫地不停，突然，有个同学有点不舒服，她便马上停止上课，让我们预习课文，马上吩咐一番。带着那个同学跑上跑下。让我们知道老师的.奉献。老师在我们面对失败的时候来安慰我们，在我们面对困难的时候来鼓励我们，当我们成功了来祝贺我们。她的眼睛会说话，当你上课开小差的时候，她便会用恶狼盯着猎物的眼光盯着你。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”老师像红烛，牺牲自己，奉献他人。老师又像园丁，播出智慧的种子，滋润我们。

五年级的作文 篇6

我小时侯养过金鱼、小虾，可我小时侯养得最长的就是那两只鹦鹉。

那两只鹦鹉有一只长着深绿色的羽毛，背上有一撮毛是红色的，脑袋也是红的。还有一只是红色的，尾巴是绿色的。它们的羽毛油亮油亮的，中午，在阳光的照耀下还闪闪发亮呢！这两个小家伙都有一双亮晶晶、水灵灵的'小眼睛眼珠就像一颗黑色的宝石。向下弯曲的嘴十分坚硬，就连核桃壳也可以咬开。

它也很爱干净，常用爪子、嘴清理自己的羽毛。我每次把它喝的水送来后，它先喝了几口，就把爪子伸进去，蘸一点水，开始给自己洗澡，够不到的地方让同伴给它洗。过了几天后，我在鸟笼中放了几根树枝。某天中午，我发现其中一只鹦鹉用爪子抓住其中一根树枝条在给自己抓痒。

有一天，我突然想起有人说过鹦鹉会学人说话。于是，我就教鹦鹉说了几天的“妈妈”，可它依然不会说。这时，我才发现我的鹦鹉是两只没有语言天赋的小家伙。

有一天晚上，它们中的一只打开了我给它们送水送食的小门，飞走了。另一只这几天没伙伴和它玩了，没人帮它洗澡了，它就变得闷闷不乐。也不理我了。有一天，我见它这样了，就知道它想自己的老朋友了，于是，我打开笼门，它头也不回地飞走了。

从此，我再也没见过它们。

五年级的作文 篇7

分享是快乐的，在自己给别人快乐的同时，也在快乐着自己。分享也是有趣的，它让你琢磨不透，又让你感到很快乐。

说起分享我就笑了，因为它让我想起了20xx年的那次秋游，那次秋游是多么让人回忆。

“啊，饿死了，饿死了。” 我们组的六个“小馋猫”xxx从书包里拿出了食物，放在我早已准备好的桌布上，开始大口大口的吃！我右手拿着香喷喷大鸡腿，左手抓起一把爆米花，二话不说，就往嘴里塞，这狼吞虎咽的吃样可把不远处女生吓坏了，仿佛我是没吃过食物的'小孩。

然后我贡献了无比美味的鱿鱼丝，而“千里马”贡献了薯条，我把这俩食物变成了鱿鱼丝味薯条，xxx和xxx又制作了“夹心豆豆饼干”，我心里十分激动，心想：这下我又可以饱餐一顿了，大家又拿出了许多美味的食物，有鸡腿、鸡翅、“3＋2”夹心饼干、番茄味薯片、烧烤味薯片、五包吸吸果冻、两瓶尖叫、一瓶可口可乐、一瓶芬达以及一瓶零度可乐，还有豆腐干和各种水果。桌布上的东西应有尽有，想吃多少就吃多少，我站了起来，扯了扯衣领，大声的说道：“桌布上的食物随便吃！桌布上的饮料随便喝！”

大家齐声喊：“好！好！”

“千里马”问道：“是不是桌布上的东西是随便吃吗？”

“是的，随便吃”

“我们是不是坐在桌布上？”

“是的啊，怎么了？”我疑惑不解的问道

“那我们也就随便吃自己好了。”

大家互相看了一下，不约而同的笑了起来……

自私的人往往不会快乐，因为他们不懂得给予、分享，快乐的人往往都是懂得分享的人。当你将快乐分享给别人的时候，你就会得到两份甚至更多的快乐，当你感到伤心得时候，不妨说出来，你就会减少一份痛苦。

五年级的作文 篇8

“五谷好豆浆，九阳轻松做。”每当看到这则广告，我就会想起我们家的“营养调节师——九阳豆浆机。

九阳豆浆机看上去像一位可爱的小朋友——头带红色的”帽子“，身穿透明的”衣服“，脚踏乳白色的”运动鞋“。瞧它那帅气的模样，一看就叫人爱不释手。它的”帽子“——机头是大红色的，上面有许多按钮，有五谷类，大米，玉米汁……它的机身是透明的，一眼就能看到里面的各个部分。咦？那个弯弯曲曲的铁棒是什么？噢，原来它就是加热器。听妈妈说它是用来加热豆浆的。那边的`一个小铁棒叫做防溢电极，当水分将要溢出时它就会立即做出反应来提醒我们。知道它是什么吗？它呀，就是用来搅碎豆子的，千万可不要小看它呦！它的“肚子”里藏有锋利的刀片，如果转动起来，威力可不小呦 ！

噢！对了，差点儿忘了给大家说说做豆浆的过程了。首先把豆子放进杯体里，然后再按一定的比例放水，一切都准备就绪后，便开始做豆浆了。只见机体中的水起初在慢慢起泡，后来就开始沸腾。再后来便开始旋转，豆子进入拉法尔网后便被里面的刀片搅碎，就这样来回地搅，最后豆浆就做好了。尝一口，香喷喷的，直透到你的心中。因为，它便获得了“营养调节师”这个称号。

你们说，九阳豆浆机这个“营养调节师”的称号是当之无愧吧 。

五年级的作文 篇9

有一句话叫“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。”虽说读书能增长见识，考试不愁，可我老妈却不这么认为。

因为读书开暗灯，我已经近视两百多度了，所以每次我读书，老妈都会叫：“赶紧去休息一下，不然我拿衣架了！”但是有一次，我却“不听老妈言，吃棍在眼前。”

四年级的时候，我费尽口舌才向同桌借到令我垂涎三尺的《中外神话》，但是借期却是第二天上午就得还，一本足达几百页的书，早已超出我的极限，所以我当天晚上草草了结了作业，便开始遨游于“书的王国”。

可是天不助我也。偏在这时，我得去吃婚宴，不赴宴又不行，因为盛情难却。这一吃，便吃掉了我两个多小时。回到家后，我只剩下那么一点可怜的读书时间了。这时，一个坏主意在我脑中萌发了出来……

洗澡后，我蹑手蹑脚拿了手电筒到房间，关上门，偷偷把被子盖上，打开手电筒，翻起书，熟悉的文字再一次映入眼帘，使我情不自禁地想唱起：“你是风儿，我是沙……”嘘，小心露馅！幸好我忍住了。

跟着里面的故事变化，令我身临其境，也想跟着模仿，正读到“共工怒撞不周山”再看看配上的插图，我忍不住了，便“哈哈”地笑了出来。

这时，一个严肃中含着愤怒的声音闯入了我的.耳朵：“庄淡淡，你给我解释一下！”我瞬间以迅雷不及掩耳之势合上了书，关了手电筒，可还是逃不过老妈的“天眼神通”她一把掀开被子，把我从床上揪到了书房。原来，她看了我的作业，气急败坏，觉得字迹潦草，而且又看到我在黑暗中偷偷看书，更是火冒三丈。结果，她撕了我的作业，还抽了我几下棍子，弄得我边抽泣边奋笔疾书，赶到12点才上床睡觉。

第二天，我含泪还书，明知道递过去的东西就是害我受罚的罪魁祸首，可心中却有一丝不舍。

书啊书，你的魅力怎么那么强，害我受罚，这一切都是你惹的祸，可我怎么都舍不得恨你呀！