五年级的作文

五年级的作文大全[9篇]

在日复一日的学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编精心整理的五年级的作文9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

五年级的作文 篇1

远方的孩子：

你好！我是济南韩仓小学五（1）的焦京森。我有一个超级大的学校，学校里有赛道、沙地、运动器材等等。我们有一个胖胖的校长，他常给我们将学习的目标，比如：要考上好中学，好大学，将来为祖国争光。

我生活在一个空气不好的城市，虽然城市很发达，有火车、汽车、飞机等，但空气极为不好。据我所知，你们那里虽然没有汽车、火车、飞机、但空气非常清鲜，让人呼吸一口感到很舒服。

我还有一个非常幽默的家庭。是因为爸爸的幽默，给我们全家带来了快乐。我的妈妈是一名优秀的教师，晚上回家她经常给我检查作业。我的爷爷是个非常心疼我的人，每次我不高兴，他也闷闷不乐。我的奶奶是我们的大厨，我和爸爸妈妈每天回家都能吃到奶奶做的香喷喷的'饭菜。想想你们，家人都出门到远方打工，你们自己在家，吃不到可口的饭菜，没有家人帮你检查作业，但你们依然刻苦努力，积极乐观，让我很佩服。

最近我们班正在展开“手拉手”活动，我们人人都会帮助你们，我们也要用自己的一点点的东西改善你们的生活，我们的国家领导也会对你们重视起来。你们在坚持坚持就会有我们这样的生活。加油吧，远方的孩子！我相信你们一点点的努力会感动上天。

希望收到我的信你们会继续努力，会开心，我也希望能收到你们的回信！

祝你：

学习进步，天天开心

　　你远方的朋友焦京森

五年级的作文 篇2

今天，我们的陈老师让同学们猜一猜她的宝贝是什么。同学们有的说是老师的孩子，有人说是知识、书籍，有的说是珠宝……可老师连连摇头，我们真是丈二的和尚——摸不着头脑。

老师听完我们的回答后，就从桌子底下拿出一个手提包，上面写着“宝贝”二字。我和同学们一下子就明白了，一看就知道是个小物件。接着，老师又说：“你们可以上来拎一拎这‘宝贝’的'轻重，摇一摇它。老师选了一个“幸运儿”小杨同学，她大步流星地走上讲台，拿着老师的手提包先拎了一下，她说这东西很轻，然后她包里拿出一个盒子，掂了一掂，同学们听到“当，当”的两声又开始了新一轮的讨论。有的同学说是手机，有的同学说是化妆品，有的同学说可能是一面镜子，我猜，里面可能是一本书。

老师听完同学们的讨论，依然摇头。陈老师又说：“你们可以上来再摸一摸着神奇的‘宝贝’”。老师话音刚落，我是第一个举手的，老师就让我来摸一摸这‘宝贝’。我快速的走到讲台，老师把盒子打开，我立刻把手伸进去。摸完了，我告诉老师里面是一张纸包着一个东西。

我回到了座位上，陈老师说：同学们，我来给你们揭晓答案吧，让你们看看这是什么宝贝吧。陈老师话音刚落，教室里马上安静下来了，顿时鸦雀无声，连一根绣花针掉在地上就能听到声音。同学们都迫不及待的站了起来，伸长脖子虎视眈眈的看着陈老师的“宝贝”。但是陈老师没有让全场同学一起看，而是让我们一个一个轮流看的。同学们看完之后，有的捂着嘴巴偷偷的笑，有的甚至哈哈大笑，还有的在做鬼脸……轮到我了，我终于看到了老师的宝贝，原来是老师写的一个“笑”字。刚开始我还不明白，后来我明白了，原来，陈老师是想让我们在20xx年开开心心，快快乐乐的，每天都能开心快乐的笑！

一堂生动有趣的作文课就这样结束了，通过这堂课，我明白了，在老师眼里，我们每一个同学才是老师最珍贵的宝贝，我一定不会辜负老师对我的希望，暗下决心，一定要好好学习！

五年级的作文 篇3

有的人会用很多词来形容老师，比如：温柔、严厉、和蔼可亲、孜孜不倦、爱生如子……但这些还不足以表达老师对我的爱。我觉得只有一个词才足以诠释老师六年对我们的细心呵护。那就是——奉献。

虽然六年已去，我已经毕业。但是，每当看到“老师”这两个字，我还是不由自主的想到她：我的班主任——闻老师！

我的老师模样平凡，并不漂亮，黄色的卷发恰到好处的围着老师的脸庞。细细地眉毛下一双炯炯有神的眼睛，一张小嘴每天都带着微笑。但是老师特别瘦，是因为她日为夜我们操心。这一切，我们都看在眼里。

六年匆匆，这些年她对我们无微不至，不仅为了我们奉献了青春和时光，更为我们奉献了金钱和无限的爱！

记得以前，我们班有一个女孩，家里条件困难，后来家里又发生了意外，家里急需用钱，更没有钱花在女孩身上。闻老师听到这一消息并没有说什么，而是在几天后带来了一双新鞋和一些新衣服，并说：“这是别人给我女儿买的，她穿不合适，我觉得你穿应该合适，这就给你穿吧。"当时我还特别羡慕，但有一次我到办公室给老师送作业的时候我才得知，那并不是别人给他女儿买的，而是她特地买给女孩的，她只是不想让女孩自卑，才编出这么一个善意的谎言！我被老师深深地震撼了。我被老师无私的`奉献精神和爱不求任何回报打动了。她就是这么平凡的高尚。

老师虽然工资不高，但她给我们买书的时候却毫不吝啬金钱。有一次她为了奖励我们班的一个同学一下就买了一箱书，同学们个个都羡慕的两眼发光。

如今老师的青丝以染成了白发但她依然无怨无悔，老师做的这些事，虽然在她眼里很小，但在我看来这些事却会影响我的一生。

这就是我值得用一生去留恋的老师！

五年级的作文 篇4

大年初三这天，我和爸爸妈妈去滑雪了。我别提多高兴了，这是我第一次去滑雪，充满了期待。

滑雪场的雪好壮观啊！白白的雪像是给山坡披上了雪白的地毯。人们都穿着鲜艳的滑雪服，一个个从坡上滑下来，给滑雪场增添了亮丽的色彩。我穿着笨重的雪靴，鞋底下踩着两条长长的滑板，走起路来像只笨笨的'企鹅。我们这里是初级道，有个大斜坡，人们要从坡上滑下来，这时我看见有的人一口气从上面滑下来，有的没滑两下就坐下了，还有的干脆来个大侧翻，真好笑。我会不会摔啊，不知疼不疼。我要滑雪啦！我先在平地上练了一会儿，觉得差不多了，也想上去试试，于是我壮着胆子上去了，心里好紧张。到了坡上往下一看，坡度好大啊，我能行吗？哎，行不行反正上来了，不下去也不行了，我给自己壮壮胆，深吸一口气，走……啊我滑下来了，因为我不会拐弯，在半道直冲着人就去了，为了不撞上，我顺势来了个屁蹲坐下了，其实也不疼。有了这次经验，我下几次就好多了，一个跟头也没摔，真是太爽了！时间过得真快，两个小时很快就过去了，我还没玩够呢！下次我还来。

五年级的作文 篇5

星期四下午我们来到盲童学校参观，和那里的盲童们一起学习交流。虽然他们的眼睛看不见外面的世界，但是在上课交流中，最令我印象深刻的是他们能和我们一样正常的学习、生活，就好像有着一双隐形的眼睛。

首先我们一起上许老师的故事课，我看到身边盲童们一个个坐姿笔挺，双手放在桌上，一动不动，认真地听着老师讲故事，听到精彩的地方，他们也和我们一样开心大笑，脸上绽开快乐的笑容，仿佛也看到了老师生动活泼、诙谐幽默的表演，从老师讲的故事里看到了外面精彩的世界，与我们一起分享着上课的快乐。

课后有一位盲童带着我们去参观他的教室。他告诉他的同学们，有新朋友来了，于是大家都热烈地鼓掌欢迎我们的到来。他把他的语文书拿给我看，我发现他的语文书里没有印着我们熟悉的`汉字，而是在每页上密密麻麻地印有许多凹凸不平的小点。他告诉我这就是盲文，盲人就是通过用手指来触摸这些盲文来学习知识的。他翻开一页，一边用手摸一边给我深情并茂地朗诵起来，他仿佛就和我们正常人一样，读得流利极了。

朗读完，我看到他从座位上站起来，径直走到3米之外的柜台上拿了一张餐巾纸，擦了擦自己的鼻涕，然后又不慌不忙地穿过整个教室，走到教室最后面的垃圾桶前，把纸巾丢一了进去，才又回到自己的座位。使我十分惊讶的是，整个过程中他居然一点也没有碰到身边经过的任何东西。我好奇地问他是怎么做到的？他说，只要你用心，就会把这里的一切都印在脑海里，你也就不会磕磕绊绊了。

是的，从盲童们身上那一双隐形的眼睛，让我深深体会到，只要认真、用心做事，即使眼睛看不见，也能和我们正常人一样快乐地学习生活。

五年级的作文 篇6

叮铃铃……随着上课铃声的响起，美术老师走进了教室，一边发纸一边说：“这节课自己画一个飞船。”我拿到纸后立刻画了起来，不到十分钟，底稿就被我用中性笔给打好了。正当我准备涂色的时候，却突然发现：水彩笔落家了！我于是向同桌去借，可我这才发现我同桌是一个小抠加小店的人，哼！我上次还借给她了呢！没办法，我只好干坐了三十多分钟。

如果我能发明一种能变色的水彩笔该有多好。它的侧面有一排带着不同颜色的按纽，只需一按就能切换不同的`颜色。如果画错了，就按下白色按钮，彩色笔水就被吸回去了，一丁点也不浪费。如果没水彩了怎么办呢？不要紧，它的上面有一个太阳能板，把它放在阳光下，太阳能板就会收集阳光，然后在笔里经过一系列程序转化成不同颜色的水彩。有了一支这样的变色水彩笔后，我就再也不用买水彩笔，也不怕背着大大的一盒水彩笔去上学，带一支水彩笔就可以完成所有的绘画了，也不怕落家里了。

这种笔正等着我来发明，所以我要好好学习，争取早日把这种笔研制出来！

五年级的作文 篇7

我家的"贪吃鬼",我一有零钱就会被它立刻吃光。

它是用塑料做的，色彩斑斓。它大约高16厘米，宽11厘米。储蓄罐底座是一片绿油油的草坪，在草坪上立着一座黄色的房子，盖着一个红色的房顶，房子左上方有一扇紫色的窗户，右上方挂着一个紫色的小铃当，房子的前面有一个蓝色的小台阶，这一切构成了一座小巧玲珑的房子。房子前面站着一只公鸡，羽毛洁白如雪穿着一件红色的马夹，脖子上系着一个蓝色的礼帽，真是帅呆了。它笑容满面的`，睁一只眼，闭一只眼，张着大大的嘴巴，翘着大拇指，仿佛在说：“小朋友们快来尝尝我的手艺吧！”

“贪吃鬼”非常爱吃，吃的肚子饱饱的。在也塞不下了，我觉的自己是否太节约了，便乱花起来。渐渐的，"贪吃鬼"里的食物越来越少。最后变的空空如野。这时，"贪吃鬼"好想在说：“小主人，以后不要在乱花钱。”以后我再也不敢乱花钱，因为爸爸挣钱是不容易的。

“贪吃鬼”到现在还是那么贪吃，可我改掉了乱花钱的毛病。要知道勤俭是传统的中华美德，小孩不能乱花钱。

哈哈，现在你知道“贪吃鬼”是谁了吗?告诉你吧，它是我的好伙伴：储蓄罐！

五年级的作文 篇8

一个胖乎乎的小脸蛋，两双亮晶晶的小眼睛，一张樱桃小嘴，这就是我可爱的小表弟，他是个重感情又任性的`小朋友。

小表弟总喜欢去太太家玩。放假时，我总是陪着小表弟，所以他对我有了很深的感情。可是开学了，我又要投入到紧张的学习中去了，所以就没有时间陪小表弟了，小表弟很想我，所以隔一两天就给我打一次电话。有一次他在电话那边一边哭，一边说：姐姐陪我去太太家玩吧！我为了安慰他就说：姐姐马上过去。没想到他信以为真，还到我们家来亲自邀请我去！我只好无可奈何地说：姐姐今天去不了。他听完之后，特别伤心的坐在地上哭了起来！家人都去安慰他：没事，下次姐姐再陪你去，好么？泪如雨下的他边哭边喊：不！不！我就要和姐姐去太太家玩！我姥姥赶紧抱起她，边给他擦眼泪边哄他：好宝贝，不哭。我的妈妈拉着他的手，说：乖，乖，下次姐姐带你去公园骑木马，钓鱼，想么？鼻涕一把泪一把的他直摇头。正没办法时，我灵机一动，跑到她面前，用双手放到他的腋下，突然发力咯吱他。他破涕为笑，我对他说：好弟弟不哭了，给，这是好吃的，这是小汽车。舅舅，舅妈趁机对他说：走，上公园喽！我的小表弟仍不情愿。

这就是我的小表弟，你说他逗不逗？！

五年级的作文 篇9

数学课上，我们在学习四年级的《位置与方向》内容，这单元的练习很多是让学生动手使用量角器、三角板量角、画线，确定某个点的位置与距离。物体的位置与方向和生活密切相关，学生根据生活经验应该很容易明白的，量角、画线也是四年级上期就学过的内容。其实，这部分知识在原有的经验上很快就能顺利通过的。

学完例1后，学生已经掌握了确定物体的位置与方向需要的两个条件：方向和距离。例2 的教学就是让学生动手去画图确定某点的位置以及距离，在例1的基础上，用量角器量角、画线确定距离，应该是能轻松完成的.。我们看着不是很复杂的操作，可是在学生那里竟然有着想不到的困难。布置了课本上的做一做，学生开始动手了，很快就有学生画完，一脸的轻松愉快，他们觉得很简单的，我一看确实图面很干净，画得漂亮正确。再一看，郭一凡、王柏超、司一闯等几个人还在忙着，连一半都没画完。

我忍不住下去看他们到底怎么了？观察了他们几个后我发现了共同的问题：

首先是习惯不好，不会整理自己的学习用品，桌子上太乱，其他课本仍在桌子上，数学练习本躺在这几个凸凹不平的书上，作图工具隐藏在里面，找出量角器后放到本上，因本放不平，手就按不住，量角器老挪动，画出的线不直，然后又找橡皮擦，再找量角器找点，画线，每一个动作都不是一次就好，每用一次作图工具都找一番，不时的还会掉到地上。如此一阵折腾，光看见他们手忙脚乱，图画不出，还迷糊一片。

其次，这些学生费时间，跟他的观察、判断、协调能力有关，手拿作图工具，摆放时不能一步到位，挪过来挪过去还放不正；用三角板连接两点画线时，留不好一定的空隙供画线，每次画出的线不能在两点之上；有时三角板的摆放使画线时不顺手，别着劲儿，画出的线容易弯曲等等，一系列的问题使学生的动作显得那么笨拙，改过来改过去时间就浪费了很多，不仅费了时间还使图形不美观。

当看到这种情况后，我针对他们存在的问题尽快给予指导，让他们收拾整理好桌面，画图工具放在一起，量角画线时看准，压紧三角板等，其实对很多学生来说这些完全是无师自通的，可这些我们不经意的细节，是有的学生学习上的障碍。经过练习后，这些孩子的作图速度明显快了一些，图形也清晰了，画面也干净了。

我又一次认识到关注学生在学习上的细节，及时发现学生在学习过程中遇到的困难，为学生提供切实的指导和帮助是很重要的工作，也是确保学生达到最佳学习效果的保障。