小学五年级作文大全【7篇】
无论是在学校还是在社会中,大家都不可避免地会接触到作文吧,借助作文人们可以实现文化交流的目的。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧,下面是小编精心整理的小学五年级作文7篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
小学五年级作文 篇1
在这个星期我的到了许多田螺,养在鱼缸里。
田螺是一种水生动物,一般都生长在小水沟或稻田里。田螺的壳就是它的家,各种各样的形状都有;有大有小,大如一个咖啡色的葫芦,小如一颗螺丝钉。田螺有的像“灰色旋涡”,有的像“红色玫瑰”,还有的像“绿色葫芦”……田螺慢慢打开的“门”就是一个圆盖,专门用来防御外界的侵害,伸出棕色的`身体,头上长着一对触角,像是一个可伸缩的绳子,触角上有一对芝麻粒大的眼睛,小得可怜,我估计看东西时肯定很费劲吧。田螺的足部常分泌出一种粘液,主要是起润滑作用,可我总觉得它是在伤心得哭着把鼻涕都弄了下来。
田螺的警惕性非常高。只要一有动静,它就立刻缩回到壳里,等好久才会伸出头来,小心的张望着,直到确定没有危险了,才会把自己的身体完全显露出来。
田螺的繁殖能力很强,哗啦,一夜之间就能生出七、八个像小珍珠似的宝贝,----就是小田螺。
田螺的肉还可以做菜,味道非常鲜嫩。它的壳还可以加工成装饰品。
小学五年级作文 篇2
“同学们,上课了。”伴随这悦耳的上课铃声,同学们快步走进教室,坐在座位上静静地等待这活动老师来上课。
不一会儿,活动老师走了进来,她笑盈盈地对大家说:“同学们,今天我们来玩一个游戏,名字叫‘画嘴巴’。首先,老师会选一名同学,把他的眼睛蒙住,然后让他在原地转五圈,再让他把黑板上的脸补充完整,把嘴巴画上。”
老师先请了方舟,只见老师用纱布把他的眼睛围住,让他转了五圈,转完后,方舟开始画嘴巴了。他画完后,我们大家不约而同地哄堂大笑。原来,方舟没有找到嘴巴的正确位置,把嘴巴画到脸的外面了!
我把手举得很高,所以老师让我上去玩画嘴巴的游戏。我既兴奋又紧张,兴奋的是我能上台画嘴巴,紧张的是我从来没在黑板上画过画,我能画好吗?我的.眼睛被老师蒙住了,现在我一点儿也看不见,眼前一片漆黑。接下来,我在原地转了五圈,转完后,我已经晕头转向了。我又拿起粉笔,按照前面方舟画嘴巴的方式在“脸上”画可一个“u”型的嘴巴。我害怕地等待着同学们的笑声,没想到却迎来了一阵阵掌声。我解开纱布一看,我竟然画对了!老师也表扬了我,说我很厉害,没有一个人做出来的游戏,我竟然做出来了,听了老师的表扬,我高兴地跳了起来。
这堂活动课,是我小学以来上过最有趣的一堂课,我会永远记住它的。
小学五年级作文 篇3
我最喜欢的人嘛,是……哦!对了,是他。
他秀着一头黑黑的短发,圆圆的脸蛋儿,一双明亮的大眼睛,浓眉大眼,矮个子,他是一个活泼的小学男生。他有一颗善良而纯真的心。他是一个十分热情的人,每当同学有困难,他都会很热情的帮助他们,同学们也喜欢叫他帮忙,如借一些学习用具,扫地啦,他总是很高兴地答应,所以他和班上的同学的关系很好。他非常喜欢演讲,他从小学三年级就开始登台演讲,登台演讲可是他的强项了,他从来没有让自己的`启蒙老师失望过,因此,他可是学校赫赫有名的大人物呀!学校大多数人都认识他,那时,在班上,没有别人惟独他赶登台演讲,我们大家都夸他,可他总那么谦虚。他的作文写的可棒了!记得小学五年级的时候,他的作文还被选上了全校展览呢!在班上可是个才子啊!他还有一手漂亮的字,那字呀,写的有力,更写的有情,一笔一画都透漏出他的活力与激情。唉!我这样赞美他,甭提他心里有多高兴了。
说到这里,你也喜欢他了吧?噢,对了,望了向你介绍他是谁,他就是……我呗!奇怪吧?如果自己都不喜欢自己,那怎么可能适应环境,再去创造新生活呢?朋友们,给自己的信心吧,果断的走出你的第一步,再勇敢的走出你的第二步,一步一个脚印地走下去……
小学五年级作文 篇4
非淡泊无以明志,非宁静无以致远,静的意义作文。“静”字很好写,但很难体会到。一个人要知道他该静则静的话,那他就很有修养了。
我看到过这样一个故事:若干年前,有个国王要征集能够表现宁静的画作,并对最能体现宁静的那幅画的画者予以重赏。在五花八门的画中,国王选出了两幅画作出了比较。
其中一幅画画的是一汪平静的'湖水。四周群山环绕,天空一碧如洗,点缀着朵朵白云。所有看过这幅画的人无不认为最能体现宁静的画非他莫属。
另一幅画,上面也是群山环绕,但是粗犷、光秃秃的,不仅如此,天空中还乌云密布,电闪雷鸣,大雨倾盆。而在大山侧面有一飞瀑顺流而下。这幅画看起来根本就体现不出一丝宁静。
但细心的国王却发现飞瀑后面的岩石缝中有一丛灌木,灌木中间有一个鸟窝。画面上,鸟妈妈正宁静地坐在她的窝里,聆听瀑布湍急的滔滔水声,怡然自得。
国王马上选中了第二幅。
这个故事告诉我们宁静并不是没有一点声音,真正的宁静是当我们身处外界嘈杂、受到挫折、困惑的时候保持的一种平静的心态。内心的平静才是宁静的最高境界。
小学五年级作文 篇5
“随风奔跑自由是方向、追逐雷和闪电的力量……”从小我就爱奔跑。
在田野里和伙伴傻傻地奔跑是我对小时侯的唯一的印象。那时除了奔跑,还是奔跑。可以说我是在奔跑中度过了那个无忧无虑的年代。
在我上三年级的时候,我家楼上般来了一位中年人。至于他姓什么,我记不大清楚了,但我却记住了他那沧桑的脸,微驼的'背,蹒跚的步伐。
他是一位残疾人,腿摔断了,拄着一副拐杖。但永不言败的他每天都在自己练习走路,希望自己能摆脱拐杖,勇敢地站起来。
那是一个炎热的午后,我来到了他家,准备找他玩。只见他把拐杖仍得远远的,自己走了起来。他每走一步都十分艰难,好像一条腿有千斤重似的,怎么也抬不起来。每迈出一步都气喘吁吁,汗流浃背。他走得一瘸一拐,好几次跌到在地。每次跌到都痛苦万分,软弱的双腿支撑不住自己的身体,但他还是一次次坚强地站了起来。他奋勇向前,屡败屡战。此时已没有力量能阻挡他的信念,肉体上的痛苦已束缚不了精神上的执着。终于,他走出了大门!看到这一幕,我的心灵受到的巨大的撞击,傻傻地站在那儿,任凭阵阵热浪扑面而来……
过了几天,他因故搬走了,走得那样匆忙……
看到他蹒跚的背影,不禁想起他信中提到的:
“我渴望奔跑,渴望飞翔。渴望能在拼搏中感悟人生、享受生命,毕竟生命贵于拼搏呀。不断地奔跑,奔向自己的天堂!笼中的小鸟儿渴望自由的天空,漆黑的夜晚渴望光明的未来,美丽的白云渴望湛蓝的天空……孩子,努力奔跑吧,梦就在彼岸!愿你在奔跑中享受属于你们的金年华吧!”
从此,我渴望奔跑!
小学五年级作文 篇6
海,很美很美。
这是听完长辈们的叙述,我对海的第一印象。我憧憬着来到大海,听美人鱼摇动着尾巴向我诉说着王子的故事。也许在海边还能遇到大白鲸,还有……就这样,大海在我的幻想中变得似人间天堂。
爱自驾游的爸爸终于带我来到海边,我的心情不知怎样表达,迅速冲下车的与迎面吹来的风来了个大大的拥抱。风很暖,里面夹杂着一种气味,淡淡的,不香也不臭,这应该叫“海味”吧!我使劲吸吸鼻子,有些厌恶地盯着眼前挡住我视线的石头台阶。我知道,走下这台阶,就能看见那蓝得清爽的大海了。
我飞快地跑下台阶,一转头,被眼前的.景象惊呆了。这是海吗?它已与天融为一体了呀。我呆呆地往前移动步子,沙地里留下一串脚印。海原来这么美,美得无法形容,美得令人陶醉。
大海有着令人沉醉的蓝,双手捧起海水,却是透亮的清水。它像是通往天国的必经之路,与天在遥不可及的地方交接在一起,融为一体。阳光洒在微微漾起波纹的海面上,使人有些睁不开眼,却在这迷离的视线中,迷上这种美,恋上这种美。不时有几阵微风拍打着我的脸颊,似乎想让我在这多停留一会儿。头顶上的海鸥盘旋着,玩耍着,会突然俯冲下来,轻轻点一点水,又重新向人们展示它的美。
我蹲下身来,用手轻轻拨着海水,海水亲吻着我的手指,痒痒的,却很舒服。我轻轻地对大海说着我的故事,它也静静地听,不时以一次次海水拍打我的手来活泼地回应。就这样,我和大海愉快地度过了一个下午,直到天黑,我还无法自拔。
我想我懂得了,妈妈时常对我说的那句话的含义了,“你的心要像大海一样……”
小学五年级作文 篇7
夏夜,我躺在楼上的凉席上,仰望那墨然的天空,四周的灯光把这罩子似的天空织上了一道花边,显得美丽而光明。
我微闭着眼睛,总觉得眼前有一两道亮光从眼前划过,睁开眼,原来是流星。哦!我记性可真差,连这个重大新闻也忘了----今晚,观查宝瓶座是天文爱好的好机会,机不可失。不过,我关察流星雨是为了证实一个问题----书上说,流星雨出现时,都是从一个点上射出的。我不知到这是否属实,就利用这次观察流星雨的机会,来“调查调查”了。我目不转睛地盯着整个天空,眼睛像雷达似的,扫视着整个天空,机警地辨别出哪些才是真正的流星,哪些是冒名顶替的家伙。终于又有几个流星冒了出来,我立刻在它们冒出来的地方做了记号,在哪颗星星的什么方向,有多远,一一都记在了心里。为了不受四周灯光的.影响,我从楼下拿了张硬纸,折成一个圆纸筒,兴致勃勃`地观察起来。又有不少流星争先恐后地跳出来。我又看了好一会儿。嘿!流星几乎都是从一个点冒出来的,如同天女散花一样奔向四面八方。
这就是我亲自发现的,尽管我已经从书上知道了,但我毕竟尝到了亲身体验的甜头。