小学五年级作文必备（5篇）
在日常学习、工作和生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么，怎么去写作文呢？下面是小编精心整理的小学五年级作文5篇，希望能够帮助到大家。
小学五年级作文 篇1
今天，天是气晴朗，主人带着加菲猫去海边玩，主人躺在沙淮上，用沙子埋住自己的身体，望着蓝蓝的天空，感到非常惬意，对加菲猫说“这就是人生，你说了，加菲猫？”主人见加菲猫不回答，就说：“热带海滨是是放松身心的好地方。”加菲猫把头摇的.像泼浪鼓叹了一口气，心想：“我和你的心情完不相同，我就象在监狱里一样，肚子好饿啊！”主人看懂加菲猫的心事，就让加菲猫到海里去游泳“明年在说吧。”
加菲猫满不在乎，有气无力地说着。又懒洋洋地躺在主人身边。这时主人向海里看了看，伸了伸舌头，说：“啊！海里好多鱼！”刚才还有气无力的加菲猫一跳三尺高：“为什么不早点告诉我！！”只听“啪”的一响，加菲猫就无影无踪，在海里加菲猫看到许多鱼，加菲猫看见一只大鲨鱼，心想：“这样的鱼，主人一定会高兴。”不管3721，就冲过去抓大鲨鱼，主人说“唉，猫终归是猫，单纯的猫，单纯的事，一听说有鱼就让它这样高兴。
哈哈哈，好笑，真是好笑！”
“主人我给你弄鱼来了！”加菲猫喊。主人回头一看，一头大鲨鱼正虎视眈眈望着他，主人大喊“救命”连滚带爬地跑了，加菲猫把大鲨鱼一个人解决了，唱着小曲回家了。
这个故事告诉我们：不要在别人面前卖弄自己的学问，要大智若愚，不然只会弄巧成拙，不是吗？
小学五年级作文 篇2
朋友，如万花丛中两朵挨得很近的蔷薇，相互依存，相互帮助，更重要的是，相互竞争。
她，是在初一下册活跃在我的视线中。个子小小的，那双眼却特有神。黑白眼仁，透着丝丝睿智的精光。无论是数学老师，还是英语老师，都对她赞不绝口。
一次偶然的机会，我和她有了第一次交集。那天，放学铃一响，我就抓起书包冲了出去，不巧，她也正走出去，“哎呀”，她轻呼，回头一看是我，微微笑了笑。我不好意思地道歉，她轻轻摇了摇头，又笑了起来。我真是无法形容那张温暖的笑脸，那真是我见过最温柔最可爱的笑脸。然后我们一前一后地走出了校门。
从那以后，我开始关注她。她可以一字不漏地背出那长得要命地古文，于是我也背；她可以流利地站起来回答老师的问题，于是我也在老师提问后举手；她可以在周末钻研难题，于是我也狠命向我最不擅长的难题进攻。
但是，无论什么，我都与她差一点距离，就如那天她前我后地走着。
一天，班主任给全班换了位置，我被安排在她后面。当我收拾好东西入座时，原本奋笔疾书的她回头冲我露出灿烂的.笑容。我也傻傻地朝她笑了笑。此后，我和她自然地成了好朋友，一起吃饭，一起钻研题目，一起并排回家。
那一次语文考试后，我就这么没头没脑地交了卷，以为考砸了，但考试结果令我大吃一惊！我居然和她考了一样的分数！第二天，老师把我俩在全班表扬了一番，她又转过头朝我笑了，两颗虎牙润隐若现。
有了第一次成功，我就更加努力地学习，把她当成我的理想对手，当然我没忘记她是我的好朋友，后来的后来，我的成绩逐步提高。
竞争，会让朋友之间的关系更近一步，而竞争互助，才是真正的朋友。
小学五年级作文 篇3
未来，既是一个模糊的概念，又是一个清晰的概念。在未来，现在许多的“不可能”变成了“一定”，“不会”变成了“会”。总之，未来的`一切在现在看来都是好奇的。
如果让我穿越到未来，我相信我一定要看一看未来的教室，与现在的教室有什么不同。
我想象未来的教室是全自动的。黑板不再是“黑板”了，而是“22世纪全自动教学板”了。这个高科技产品解决了老师们的“拿粉笔写字时间长了手痛”、“粉笔沫撒在身上”、“字迹太小”等问题。
而学生们的课桌也有了创新。学生课桌已有“木桌子”改成“22世纪好学生培养桌子”了。这个桌子是不锈金属与优质木头打造成的，写字不会滑，有热能感应，可以自动调整学生的坐姿。桌子上配备的“22世纪好学生电子书包平板电脑”，内存有500g，可供学生从1年级用到6年级。电脑可以进行储存小学1至6年级的课本、作业、卷子、课件、课外书等内容，“使老师再也不用担心我的学习了，‘22世纪好学生电子书包平板电脑’！”
而老师则有“22世纪全力好老师平板电子讲台电脑”，可以控制学生的电子书包、自动清理电子教学板、批改电子书包作业卷子等功能，是老师必备的物品。当然，电子讲台还有电子教尺、电子教鞭、个人黑屏和全班黑屏功能，是不是很强大呢？
教室房子也有改变。内含学生签到、老师签到、教学通知、作业通知、课程表改动表等功能。
我相信这些东西功能在未来是一定能被制造出来，被使用的。未来的一切皆有可能！
小学五年级作文 篇4
一次有趣的小实验
上课铃响了，老师端着瓶瓶罐罐笑容满面地走进教室。同学们议论开了，有的说：“老师做什么呀？”有的说：“可能是做实验吧？”老师究竟要做什么呢？大家既兴奋又好奇，目光都聚集在讲台上。只见讲台上放着一盆水、一个空盆子、一根玻璃棒、一瓶酒精和一盒火柴，老师笑眯眯地说：“同学们，今天我要和你们一起做一次实验，实验的名字叫?烧不坏的手帕?。请大家看看这些实验材料，还差什么呢？”同学们立即回答：“手帕。”说完就纷纷把自己的手帕拿出来了。老师选了一块米老鼠手帕，高兴地对大家说：“现在我们的实验就开始吧！”
顿时，教室里鸦雀无声，同学们目不转睛地看着老师。老师拿起手帕，风趣地说：“我先给这些米老鼠洗个澡。”说完就把手帕在水盆里浸湿了，拧干，再洒点儿酒精，然后把手帕挂在玻璃棒上。老师请来一位同学协助她点火。“哧”的一声，火柴划着了，可一靠近手帕，火就灭了。同学们议论说风太大了，老师把风扇关掉，那位同学第二次点着了火柴，可火柴一靠近手帕，火又熄灭了。同学们说可能手帕太湿了，老师立刻把手帕又拧一拧并洒了些酒精，可手帕还是没有点着。
这下同学们可急坏了，原来安静的教室开始热闹起来。老师不慌不忙地闻了一下酒精，原来问题就出在酒精上——浓度太低了。老师马上换了一瓶酒精，又做起实验来。“腾！”手帕燃烧起来了，望着手帕上升起的一团蓝色火苗，同学们盯着的眼都不眨一下。“米奇老鼠”会烧焦吗？
过了不久，火苗渐渐熄灭了，同学们个个伸长脖子，张望着：嗬，手帕还是完好无损。这下教室里“开了锅”：为什么会这样呢，手帕分明是烧着的呀！
老师似乎看出了我们的心思，微笑地说：“这个实验的原理其实不复杂，因为酒精比水轻，手帕事先被水打湿了，酒精燃烧完了，火也就熄灭了。”同学们一听，恍然大悟，终于明白了其中的秘密。这次实验真有趣。
评语：
整个实验的过程写得非常清楚，实验前老师的准备，课堂气氛的渲染；实验中老师先做什么，再做什么，
然后做什么，一步一步很有条理。老师做的.每一步，都写得很具体，不仅详细描写了老师的动作、语言，还穿插了同学们议论、心情等场面的描写，这样，就把实验的过程写活了，读起来，会给人一种身临其境的感觉。
例文（二）
小学五年级作文 篇5
我在草坪上玩耍时，天空突然下起了雨。我听见了雨声打在树叶上，像优美的奏鸣还像在对睡觉的树叶说：“春天来了，快醒醒。”雨点落在地上，飞起弥漫的雾，让我分不清东南西北。不一会儿，雨变大了，我躲进树林，听着那滴滴答答的声音，真像在作诗一般。
我旁边有一条小溪，雨滴沙沙沙地往水面上敲打，叶子慢慢地从土里伸出胳膊来伸了个懒腰。突然，雨停了，太阳出来了，照射在水珠上，光芒四射。我顺着泥泞的道路，来到一条公路上,这时，一辆汽车飞驰而来，从我身旁经过时溅起泥水，弄脏了我的衣服，可我还是很高兴，因为我聆听到了美妙的奏鸣曲。
我回到花园，花和雨的味道扑鼻而来，顿时我感觉世界无边无际，是那么的辽阔，万物复苏。
回到家，我对爸爸、妈妈说了我这次听雨的感受，他们听后对我说：“真的是那么动听啊？”我大声说：“雨声，只要你认真听，一定会听出它的'美妙，也是了解大自然的最好方法。”爸爸妈妈决定下次也和我一起去听。
我听了这场雨后，觉得雨是大地的第一奏鸣曲，它使大地五光十色，是如此的耀眼夺目……
