五年级的作文【锦集5篇】
在平时的学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编精心整理的五年级的作文5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
五年级的作文 篇1
曹冲，是曹操的二儿子。自幼聪明伶俐。
在一天，曹操听一位大臣说从别国牵来了一头的大象，所有人都很期待大象长什么样，有多重——所以就出来了一个历史故事——曹冲称象！
别国的人牵来了一头大象，来到曹操面前，众将士都以热烈的掌声欢迎大象的到来。毕竟大家都没有见过大象，特别开心又满怀好奇？等跟信使交谈完后，曹操一步向前，拉着曹冲的手来到了大象面前。曹操细细的端详着，那时候的曹冲只有6岁，也不例外的和大象玩耍。曹操盯了大象许久，发现它只是身躯庞大，鼻子长等特点之外。就不知这头大象有多重，于是他问信使这头大象有多重。信使连连摇头。曹操马上召集了众大臣问：“谁能把这头象的重量称出来，我重重有赏！”听完后大家开始议论着，有位将士站出来说：“我们可以把大象切成一小块一小块的去量体重。”曹操听了哀声叹气：“不行！这样太残忍的把大象活活整死。”那些谋臣也不敢思索，只是纷纷议论。曹操快的不急了，而曹冲看了看周围，目光定在了一艘船上。心里灵机一动：唉？船？大象？于是曹冲向曹操说：“爸爸，叫人把大象放到船上。”众人百思不得其解曹冲的做法。大象一上船。船便下沉了。曹冲手拿一把宝剑向沉处的`上方刻下了一条痕迹。说：“把大象牵下来，把石头放上去。”将士们也不知，只搬来一块块石头。曹冲很是愉悦说：“停！”将士们停了下来。曹冲自信满满地向曹操说：“爸爸，这些石头的重量就是大象的重量！”大臣们更是百思不得其解。曹冲向大臣们解释道：“把大象放在船上，船是肯定要沉下去的。那么在船沉下去的上面刻一道痕迹。把石头一个有一个的放上去到了那条痕迹。就是大象的重量！”听完这个解释，大臣们不禁啧啧赞叹又有点羞愧……
还有一次曹丕继承了曹操的皇位，因为他心胸狭窄，容不得他人。于是他想了一个办法可以除去自己的弟弟。
一天早朝时，他弟弟来了。在这之前曹丕买通了一个人说弟弟的坏话，好叛他为死刑。在早朝上那个人说尽他弟弟的坏话。对弟弟说：“我可以让你不死，条件是你要在7步之内做出一首诗。否则你只有死！”机智的弟弟居然说出了一首名垂千古的诗——七步诗：
七步诗
晋魏：曹植
版本1：煮豆燃豆萁，
豆在釜中泣。
本是同根生，
相煎何太急？
版本2：煮豆持作羹，漉菽以为汁。
萁在釜下燃，豆在釜中泣。
本是同根生，相煎何太急？
它不仅用这名垂千古的诗躲过了一劫，还借用这首诗讽刺他的哥哥——曹丕。
像这些人的聪明才智，可令人后生可畏呀！那句俗话应该改成——长江后浪推前浪，后浪是在沙滩上啊！我们真要向他们学习！
五年级的作文 篇2
“一闪一闪亮晶晶，漫天都是小星星……”这首童谣是否能勾荡起你对星星的遐想呢？在一个夏天的晚上，一颗叫小玛瑙的星星想帮助一个叫小玉的女孩子恢复光明，小玉拒绝了，让它去帮祥老爷爷，可祥老爷爷又想起了老沈，又让小玛瑙去帮助老沈，最后，小玉、祥老爷爷、老沈在县城医院的医治下，恢复了光明。
这个故事很让我感动，小玉、祥老爷爷都有一颗纯洁善良的心，他们宁愿自己吃苦，也要帮助别人。这让我想起了社会上的一些人，为了自己的利益，去伤害一些无辜的'人或动物，这与小玉、老爷爷的品质完全相反。最近，一些药商为了致富，不惜从月牙熊身上取胆汁，这难道不叫自私吗？在伤害动物的过程中，他们有没有想过被害者的感受呢？我想，他们既然没有保护动物的能力，但是总不能利用7000多只熊去满足他们贪婪而又可耻的欲望呀！
《星星小玛瑙》让我看见了小玉、祥老爷爷他们那纯洁善良的心，和《穷人》中的渔夫和桑娜一样，他们也具有宁可自己吃苦、也要帮助别人的精神品质。
五年级的作文 篇3
“加油，加油”是谁在高声呐喊呢？原来是五（3）班的同学正在进行接力赛的比赛呢！
星期五是校运动会的第二天，同学们都为下午的接力赛做准备，有的在练习接棒，有的在练习跑步的速度，大家都很努力。马上就要轮到我们了，老师将我们带到比赛场地，一到比赛现场就传来一阵阵呼喊声，看着其他班级都跑得非常快，个个都像猎豹一样，在操场上奔驰着，我不禁打了个寒颤。
轮到我们班了，我们绕过绳子，进入了比赛现场。当各个班级都准备好时，只听一阵响亮的枪声响了起来，潘乐堔向另一个同学飞奔而去，对面的同学接过棒就拼命地跑，我将手向前伸了过去，准备好接棒，我接过棒子，直冲终点，这时，我感觉大脑一片空白，我的心中只想将棒子递给另一个同学，就立即退出场地，在后面喊加油，就在我们跑到最前面的时候，林思含没有接好棒子，使棒子掉在了地上，其他班见我们班掉棒了，就借这个机会向前冲，我真为林思含捏一把汗。眼看我们就要输了，这时，黄继婵跑了过来，她跑得可快了，犹如一把利剑向我们射来，黄继婵帮我们班把第一名这个名次夺了回来，但我们还不能放松警惕，要全力以赴。比赛马上就要结束了，该轮到我们的“王牌”出场了——吴雨航，他接过棒子，两只脚很有节奏的'一起一落，他把所有人都甩在了后面，其他班的“王牌”离他有 五十米之差。当吴雨航将棒子递给了潘力堔时，我们高兴地叫了起来，而其他班的同学都沮丧地低着头，陈老师也为我们取得了第一名而高兴。
就这样，我们因为最后的接力赛从年级段第二名变成了第一名，还获得了一面令我们感到骄傲的旗子，这场比赛可真精彩呀！
五年级的作文 篇4
一双有神的大眼睛，小巧玲珑的鼻子，灵敏的耳朵，一头看起来很清爽的黑发，这就是我们的音乐老师——王老师。
王老师是一个幽默风趣的女老师。虽然我们时常会使她生气，可她从不把这些小事放在心上，那种对学生的怨气，一会儿就抛到九霄云外去了。她是一个性格活泼可爱的.女老师。
记得有一次，来自青海的老师来我们班听音乐课，王老师很自然地使大家都保持了安静的课堂气氛，每一位听课老师都能感觉到王老师对大家的影响力，但是音乐课不同于其它课程，毕竟还需要课堂互动环节。于是，后来王老师略施小计，就不失风度地吊起了我们的激情，使同学们在原本安静的课堂上，抑制不住激情地高歌一曲，声音洪亮，饱含深情，不过总是这样合唱未免有些枯燥，于是精明的王老师马上又给我们出了一个新主意，她满面春风地说：“同学们，你们想不想和客人们一起互动啊？”
同学们当然想和听课老师一起互动了，于是王老师倡议大家可以跟客人配合着把今天学的《跳竹杆》舞出来，说罢她便放起了音乐。在充满激情的音乐背景下，同学们顿时来了兴趣，纷纷大胆地与客人互动跳起舞来，那些老师们像一群老顽童快活地唱啊跳啊……将课堂气氛调动得活力四射。当时，和我互动的正好是王老师，我和王老师拉成一个圈儿，无忧无虑地唱着，我们一边唱，还一边配上几个有趣的动作，同学们都忙得乐不可支，大家感觉这堂音乐课释放了自己平时学习生活中产生的许多压力，那些老师也一定感觉释放了来自工作上的压力，只见他们的脸上也笑靥如花……
不知不觉，一堂快乐的音乐课就这么过去了，客人老师给予我们很高的评价，王老师就这样以她睿智高超的授课技术，完成了一堂生动有趣的音乐公开课。这就是我们的音乐王老师——一位充满智慧的可爱老师。
五年级的作文 篇5
小鱼真有趣。你瞧：河里的小鱼有红的，白的，黑的，黄的。还有两种或三种颜色互相交叉的小鱼。小鱼时常聚在一起，游来游去，一会儿又逃得无影无踪，看的你眼花缭乱，有一种想捉它们的感觉。
去年暑假，我回到老家后，吃中午饭的时候，偶然听婆婆说： “现在河里有小鱼了。”这让我兴奋不已！吃过饭，我便在院子中“扫荡”起来——找塑料袋。我的这一举动让所有人都感到诧异，小猫也吓得不敢来玩。
找到袋子后，我和圆圆跟着爸爸一起来到了河边。哈哈！这里还真有小鱼，还是五彩缤纷的，我看了心里痒痒的。
一切准备就绪了，我下到河中悄悄地走到小鱼后边，想捉住它。不知道是我动静太大，还是它感到背后有一种阴森森的恐怖，我还没把手放进水里，它转身就跑了。过了一会儿，我还一无所获。于是就把妹妹喊了下来一起捉，她负责水浅的地方，我负责水深的地方。
还是水深的地方好捉，没多大时间我便发现了几条小鱼， “我不会让你逃走了。”我轻手轻脚地走到小鱼后面。唉，水到底深些，手伸不进去。我在岸边找了一个不大的木棍，戳了它一下，希望它感到动静能向上游一点，这样我就得手了！它也太精了一一我一戳它，它便跃起来乱翻几下便落入水中，弄得我满脸水。
它在水中看着我，在水中乱翻腾，嘴里吐出泡泡，好像在说： “来呀，来呀。抓不到我，真笨，连鱼也抓不了，有本事再来抓我呀！”我压住心中的`万丈怒火，小心翼翼地把手放进水里，看它不注意，手猛地一抓，抓住了，它在我手中乱挣扎，好像在抗议： “不算，不算，我大意了，有本事再来抓我一次！”我笑嘻嘻地回答： “不管！反正你成了我的手下败将！”
要回家了，婆婆和我家都没有养鱼的地方，我和圆圆只有把辛辛苦苦捉来的鱼放了。我依依不舍向它们挥手告别，小鱼也向我摆尾巴，真有意思。
我下次一定一定一定还要来看望这些可爱的小鱼，我一定会再来的。小鱼，等着我来看你们！
