五年级作文

2023-11-20 20:08:14
五年级作文5篇【优秀】

五年级作文5篇【优秀】

在现实生活或工作学习中,说到作文,大家肯定都不陌生吧,作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。你知道作文怎样才能写的好吗?以下是小编整理的五年级作文5篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

五年级作文 篇1

每个人都有自已幸福的童年,它五彩斑斓记录着我们成长的足迹,我们品尝过甜蜜,也品尝过苦涩,就是这些奇妙的感觉,使我们的童年变得有意思,给我们留下了难忘的回忆。

在我四五岁的时候,不知道怎么就养成了一个坏毛病:总是用牙来做故事,用牙叼着书包,用牙撕开包装袋。只要用牙能帮上忙的,我一定让牙充分发挥作用。

一天,我自己在家做手工玩,做的过程中一个小零件被错误的塞进一个小口里,我用力拔,拔不出来,哼!跟我斗气你还嫩着呢!上牙!我使出吃奶的力气,咬住零件猛地一拔,出来了!可是又一个难题出现在我面前,零件被我咬断了,没这个零件。我怎么往下做呀?于是我只得又找出了502胶水,打算把这个零件粘好!

嘿,今天什么都跟我作对,这个帽怎么也打不开呀!刚才已经折腾得手软牙酸的我越想越生气,难道我没办法吗?我叫你打不开,打不开。我上牙!于是我用牙使劲咬住帽,用力按住502胶水管部,用力往下拔。结果,帽是下来了,可胶水也直接冲进我的嘴里,我楞了一下,立刻感觉嘴里烫呼呼的,我一时间被吓住了,“砰砰”急跳的心好像一下子提到了嗓子眼,我惊慌失措地跑向卫生间,用手使劲的刮着嘴里和舌头上的胶,还不断大喊救命,我早就听说过胶水有毒,难道我就这样被胶水害死了?想到这,我急的`嚎啕大哭,手忙脚乱地用牙刷使劲刷着嘴,还用手抠牙上的胶水,可怎么弄都觉得嘴里有东西,我越抠越用力,竟然还抠掉一颗牙。因为我那时还小,不知道乳牙要掉,以为掉牙流血是胶水在嘴里弄出了伤口,更加不管不顾,哭的惊天动地,我急忙用杯子接满水,使劲的漱口。血渐渐不流了,我一看不流血了,也慢慢地不哭了。

这时,我感觉粘在牙上像牙垢一样的东西大部分掉了,我哭泣着照照镜子,又用舌头舔舔牙,好像什么都没有了,我急急忙忙的又给父母打电话,上医院,可医生说牙上没留任何痕迹,唉!我和爸爸妈妈都松了口气,回到家中,回想起刚才的窘样,我又忍不住破涕而笑了。

现在我还常常想起这件事,总有一种感悟在心中回味:当遇到“难题”时,一定不能采用不可取的方法,必须沉着冷静,当你迷失方向时,你能沉着冷静地找回原路吗?当你孤立无助时,你能采取有措施吗?是的,这非常难,但是在成长中,你必须学会这一点。

童年,是一个成长的阶梯,也是一面镜子,更是一本相册,而它们记录了成长中的点点滴滴,值得我们回忆,这些成长的喜怒哀乐终归一个字“趣”。

五年级作文 篇2

1.【教学目标】:

1. 按一定的顺序把游览或参观访问中的所见所闻写下来,五年级作文教学。

2.把印象深的部分写具体.注意各部分的衔接。

【教学重点】:按一定的顺序把游览或参观访问中的所见所闻写下来。

【教学难点】:把印象深的部分写具体.注意各部分的衔接。

一、 激情导入:

祖国的锦绣河山无限美,自然景观、人文景观、历史文化、风土人情各不相同,建筑有建筑的奇伟,山有山的博大,海有海的深长。也许是一处著名的旅游景点,也许是一处不起眼的小地方。这节课就请你拿起你的笔,描写下最让你心动的一处,向我们述说一段你的旅游经历吧!板书课题,齐读。《写一次游览经历》(这就是我们这节课的写作内容。)

生活中,你游览过哪些景点呢?游览过后给你留下了什么印象呢?

师:同学们刚才说的就是我们这节课的写作素材,写作文一定要明确自己要写什么,这就叫----言之有物。怎样把游览过的景点生动、形象地写下来呢?这就是我们这节课要探究的问题。刚才同学们所说的游览的地方,概括起来可以归为两类:一类是自然景观(纯天然的山水河流、花草树木),另一类是人文景观(也就是在天然的基础之上修筑的人文建筑物、古迹等。)

二、怎样拟题。

1.题目是文章的眼睛,那么我们怎样给自己的这篇习作起一个名字呢?

(在学生讨论的基础上,老师择一板书:《游——》)《秦黄岛一日游》《七月的天山》

点拔:我们可以用线索+地点命题,如《游---》;也可以用地点+时间来命题,如《秦黄岛一日游》;还可以用时间+地点来命题,如《七月的天山》;

三、理清条理:

1.按游览的顺序写。

写一篇文章要有一条贯穿全文的线索,在写《游——》这篇作文时,“游”字可以作贯穿全文的线索。(老师在“游”字下打着重号)现在请同学们回顾一下,我们读过的《七月的天山》的游览线索是什么?(随着学生的讨论,老师板书:游览线:进入天山——再往里走——走进天山深处。)

点拔:同学们,这就是作者的`游览顺序,五年级作文大全《五年级作文教学》。

2.你准备按怎样的顺序写呢?

小组合作交流。

汇报:①先┅┅然后┅┅再┅┅(这就叫做游踪)

②《桂林山水》是抓住桂林山、水这两处代表性的景物刻画的,突出山水的美景。你也可以抓住有代表性的景物来写。

小结:同学们,我们刚才所探讨的,可以概括为:言之有序。

我们以上是文章的大框架,一篇文章真正有内涵的在于中间,我们形象地把它称作是“猪肚”。你们游览过的地方哪一处给你印象最深刻?它有什么特点呢?这就是我们接下来探案的重点问题。

四、研究重点段(怎样写具体?)

1.赏析《七月的天山》。

小组讨论:想想作者是怎样把景物描写的具体、生动的?

汇报。师根据学生回答总结:作者写下了自己的所见、所闻、所感。

你还有什么好的方法吗?给同桌说说吧!

板书:色、形、大、孝长、光泽、动静结合┅┅

2.写重点部分。

现在就请你拿起你手中的笔,写下你眼中的景物吧!

①学生动笔写。

②汇报。指导全班学生评议。

③小组同学再修改。

④小组内展示读。

⑤组内推荐在全班展示。

师:写文章要有一个明确的写作目的,我们写这篇作文的目的是要干什么呢?(在总结学生讨论的基础上,老师板书:赞美祖国大好河山。)

小结:写游记或参观记,先要安排好大的过程,选材要精,要选那些特色鲜明的景物,或自己印象特别深刻,感受特别强烈的景物.有详有略,不要面面俱到.【学生小结】:通过这节课的学习,我们可以从中学到写游览的方法方法是:(1)按游览先后顺序排一张游览线路图。(2)从中选择两到三个有代表性的地点作为重点详写,其它略写。(3)每个地点再选择有代表性的景物来写。(4)抓住代表性景物的特点,把自己所见、所闻、所感写清楚。(5)可以运用比喻、拟人、排比等修辞手法来形象描绘。(6)地点转换时,要用承上启下的过渡句等。

小结:作文离不开观察,观察离不开想象.缺乏想象力的观察,是呆板的,肤浅的,乏味的,在观察时进行合理的想象,才可以使事物更具体,更形象,更鲜明,更深刻.

五、总结:

只要你胸中有温暖,就可以看到春天,只要你有一颗敏感的心灵再加上一双善于发现的眼睛,生活中就一定处处是文章。

板书设计: 自然景观

游记 人文景观

言之有物 言之有序 言之有情 言之有法 色、形、

所见 抓特点 大、孝

所闻 细观察 光泽、长

所感 巧修辞 动静结合

旅游景点 游览顺序(游踪) 赞美大好河山

五年级作文 篇3

在一个风华日丽的早上,又是休闲的好时光。这一回爸妈拟定去欣赏广西南宁的名川胜迹。我们四部车排着队浩浩荡荡向南宁出发,高速路上车水马龙、汽车川流不息,旅游景点上更是人山人海------

经过长达12小时的路程,车队来到了南宁市。第

二天早上我们开始游玩景点。第一站先到远近闻名的德天大瀑布,不看不知道一看吓一跳,水从山顶上飞流直下,雄伟壮观、汹涌澎湃。这瀑布宽一百多米跨越越南边界故被称跨国大瀑布;第二个景点是通灵大峡谷。大峡谷高达二百多米比地王还高呢!往谷顶眺望,真是“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”啊!远远便听到谷底发出的'水声,这水声尤如千军万马发出的声势,从上往下看是多么凶险啊;第三个景点是旧洲文化村。村子里家家户户都在做绣球,村民纯朴憨厚且心灵手巧人人怀有好手艺,绣球做得既细致又美观,游客们大多拿来做记念;最后一个景点是:鹅泉。这里的山层峰叠翠,山外有山。这里的水,清澈见底,水里倒映着一座座山峰。这一座一座的山峰对称着,构成一幅美丽的图画,真是人间仙境啊!不一会儿,我们来到泉边撑起竹排。水面虽风平浪静可水深不见底。刚开始我很害怕,我怕我会掉下水。后来撑着撑着便摸索到一点路子开始熟练起来,慢慢也掌握了技巧,渐渐的前进的速度也快了。这时恰好妈妈的朋友小云撑着竹排迎面划来,我想大显身手的机会来了心里便沾沾自喜,就与她们比划起来且打起了水战------

三天一眨眼工夫过去了,这几天玩得好开心,假期休闲真好呀,不但可以陶冶心情更可以让我们饱览祖国大好河山!

五年级作文 篇4

美,看到这个字眼,大家应该会立刻想起是外表的漂亮美丽吧?其实还有一种美,是发自我们内心的,这就是内在美。

美无处不在,在我的身边,在我的学校,就有许许多多的美德故事。就说说我们班吧,这周一上午第二节课的'课间休息时间,我们正玩得高兴,突然,同学们一阵惊叫声传来,我四处张望,只见第三组的一个同学吐了,而且还很难受的趴在书桌上。

一时,教室里就变得十分嘈杂起来,大家都不约而同地涌向那位同学,深切的关心问候起来,给那位同学倒水。很快,我发现那位因身体难受吐了的同学,不知何时已经被大家转移了“阵地”,坐在了干净的书桌边了。另外一边,大家已经在动手清扫起来,那些平日里很爱干净的女同学们也拿来了笤帚、拖把,大家不怕脏,也完全没有丝毫怨言,拖地、擦桌子,都很认真的做着。不一会儿,教室里就恢复整洁,那位同学被弄脏的本子也被拿到外面走廊上去晾晒起来了。那位同学在大家的关心下,也慢慢的恢复了。

虽然这只是一件小事,但就是这么平常的一件事,让我发现了我们身边的美。作为一名少先队员,我们应该有一双智慧的眼睛,它善于发现身边的美,我们更应该拥有一双创造美的手,从身边的小事做起,从点滴做起,让自己变得更美,并且在获得美的过程中收获快乐。

五年级作文 篇5

日历一页一页的翻去,秋天在不知不觉中向我们悄悄走来,她飞过高山,河流,森林,来到我们窗前。秋姑娘来到果园里。梨树上黄澄澄的梨又大又香,忍不住去咬一口,梨甜甜的,非常好吃;香蕉好似一个个小月亮挂在“天边”;柿子像灯笼挂在果园里,为果园增加了一片喜气洋洋的气氛;苹果像羞红了脸的孩子躲在叶子后面;柚子有的在躲猫猫,藏在叶子后面不肯出来,有的两个柚子连在一起说悄悄话,有的静静挂在树上,等待自己下一刻的命运……

秋姑娘来到树林里。秋姑娘一吹,树林里便开启了舞会,树叶好似一只只美丽的蝴蝶翩翩起舞,地上全是金黄的叶子,像给大地铺上了金色的毯子,火红的枫叶向我们招手。

秋姑娘来到花园里。花坛里百花凋谢,菊花怒放,这一朵朵菊花五颜六色,有鲜艳的黄色、火红的红色、纯洁的白色……银杏树好似巨人,帮菊花们挡住了风雨。

秋姑娘来到草地上。花儿和小草为了欢迎她,特的举行了一场巨大的音乐会还请了著名的'音乐家——风伯伯。小草是主持人,小花是伴舞的,大树是为风伯伯伴奏的……秋姑娘可高兴了,随着节拍轻轻起舞,我们被这美丽的景色吸引了,久久的站在这里,不肯离去。

秋姑娘来到田野里。远处,农民正忙的不亦乐乎,一年的辛苦劳动终于换来了丰硕的果实。近处,高粱红了,玉米黄了,小麦熟了,他们对着我们挥手,对着我们微笑。

我喜欢鸟语花香的春天,喜欢郁郁葱葱的夏天,喜欢白茫茫的冬天,但我更喜欢的是这硕果累累的金秋。

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