五年级作文

五年级作文[合集]

在学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编为大家收集的五年级作文7篇，希望对大家有所帮助。

五年级作文 篇1

转眼间，又结束了一学月的教学，回首走过的路，有工作成功的喜悦，也有经历挫折的辛酸，现反思如下：

反思一：朗读指导不到位

语文课的主要任务是学习语言，学习语言靠感受和积累。我将在以后的教学中逐渐加强朗读训练这一环节。学生的朗读水平不高，究其原因，有以下两个：

1、缺乏朗读技巧的指点。朗读的目的是除了理解课文内容外，还要通过朗读体会人物的性格特征，如何通过朗读来达到目的，应该要有朗读技巧运用的问题，比如说逻辑重音的处理等。学生对重音的处理也是五花八门。而老师忽视了对学生的指导，默认了学生各种各样的处理方式。这样，学生的朗读水平势必得不到提高。

2、老师缺乏示范小学生的模仿能力强，老师的示范往往收效很快。但遗憾的是课堂里老师忽视了这点，几乎没有示范读，学生自然收效甚微了。

反思二：写作指导不够

作文是用文字或口头语言表达思想感情的活动，是对学生进行语文能力综合训练的重要方式，也是发展学生智力、创造力良好个性心理品质的重要途径。通过阅读教学与作文教学有机结合的重要方式引发学生进行积极的创造性思维，用新方式表达新思想。它要求老师通过创设的情境，使学生能有话想说、有事可叙、有情可抒，用自己的语言表达自己的思想，让学生写出高质量的作文。作文的基础是生活，生活是丰富多彩的，但对丰富多彩的'生活，学生往往视而不见、听而不闻，因而写去中文来就难免空泛。细致的观察带来了学生具体的描写，不同角度的观察产生了不同的形象创造。想象是由当前的人或事物，想到其他的人或事物的过程。

一、体现了自主合作探究的学习方式

自主合作探究性学习是语文课堂新的学习方式，它注重的是学习过程和方法，有利于培养学生分析和解决问题的能力和交流合作的能力。本学期充分体现了这种学习方式。如上课时的小组内质疑解疑，小组内解决不了的问题让集体来解决；小组合作，让学生不但理解了在探究过程中发现的问题，从而进一步体会文章的中心。这样学生在学习中体验在合作探究中获得解决问题的快乐，感受学习的乐趣。

二、重视语言文字的训练

学生运用语言文字的能力较差，比如说常写错别字，写文章病句多，表达不清晰等等。本学期我注重了这方面的训练，这次教研活动也突出了这点。训练时做到词不离句，句不离篇。再如对生字的教学方法多样，有比较法，有重点突破法，有归类法等等。总之是想办法让学生记住守成规的思维定势、开阔思路，有重要作用。培养学生联想能力既是整个语文教学的一项任务，也是提高中文教学质量的迫切要求。许多学生的作文，思路狭窄、语言干瘪。与他们的联想能力薄弱有一定关系。从多角度有体裁上的、内容上的、主题上的。许多事实证明，变换角度能导致发现和创新。多角度作文可以培养学生多角度思考的能力，使学生山想象丰富，学会全面地考察事物。

教学是艺术，反思是为了明天，是为了学生，为了自己教学水平的不断提高。我将不断完善自己的教学过程，继续学习新的教学理论，继续新课程教学实践，教学相长，乐此不疲。

五年级作文 篇2

刚上小学的时候，我其实根本不喜欢足球。可是，一年级的时候，有一次上体育课，马老师（我们以前的体育老师）让我们跑步，我跑的还算不慢，马老师就问我：“你愿不愿意参加校足球队踢球啊？”我想：我也没有报什么补习班，就说：“我回家问问爸爸再说吧！”

我回家给爸爸一说，爸爸就毫不犹豫地同意了。从此，我就开始踏上了足球的道路。

自从我进入了足球队，我就发现踢足球不是一件容易的事，每天的训练都非常辛苦，有很多次我都想放弃。可每一次爸爸都鼓励我说：“你既然选择了，就不应该放弃”。爸爸的话让我一次又一次的站起来，我要坚持，不要放弃，因为——我已选择了它，我就要坚持下去！

现在，足球已经成为我生活的一部分，他让我学会了坚持，学会了坚强。每一次的.进球都让我兴奋，每一次代表学校参加比赛，捧起奖杯都让我无比的自豪和快乐……

作为一位校足球队的队员，我感到骄傲和自豪，足球给我带来了很多快乐，我热爱足球！

五年级作文 篇3

以前，我很喜欢玩大开型的游乐设施，可昨天发生在温州平阳的一则触目惊心的新闻，让我深感害怕。

这是一件始料未及的事情。事故发生的主要原因是工作人员的失误。这是第一天开业的游乐场，工作人员明显没有足够的工作经验，也有可能是五一长假人太多，他们也忙晕乎了。我不禁感叹：哎，这是两条鲜活的生命，就被粗心大意的工作人员一不小心给毁了。虽然他不想，但是悲剧已经造成，后悔也无济于事，时间不会倒流。像我这样的人，听到这样的消息，以后去游乐场玩都要提心吊胆了，心想还不如在家里，别拿自己的生命开玩笑。我想一定会有很多人跟我有一样的想法。

每逢节假日，中国人都会成群结队地到外面去玩，仿佛不趁着这个时候出去玩玩，就好像吃了什么亏似的。高速公路上也人满为患，到处排起长队。到了景区更是人头攒动，让人都不知道到底是去看景的还是去看人的。我们家每个假期都计划出去玩，但是，一想到这么堵的车，这么多的.人，就总是打退堂鼓。

其实，我们的身边也有好多美丽的景色，有意义的玩乐场所，用不着一定要去某个远远的地方凑热闹，但是话说回来，这一切还是因为我们中国人口太多了，虽然有960万平方千米的土地，但是还是容不下这么多的人，自然资源不够用，连公路也不够用，似乎什么都不够用。

如果我们能多一些放假的时间，比如每年有春假、秋假，那么外出游玩的人员可能会分散些。

奉劝那些爱凑热闹的人，有经济实力可以去国外玩，没经济实力可以喝喝茶，聊聊天。现在网络这么发达，要去哪看看欣赏欣赏图片也可以。实在想出去玩，一定要牢记以自己的生命为重，娱乐为次。

五年级作文 篇4

星期六晚上，我本是找弟弟玩，可没想到……

我一进叔叔家，就看见弟弟嘟着小嘴，一脸不高兴，我赶紧问叔叔怎么回事儿。原来弟弟的老师布置了两项背诵作业，第一项是十二生肖顺口溜，这个还好，弟弟早就会背了，可是第二项背诵的是量词歌，这可把弟弟为难坏了。

弟弟根本就知道量词是个什么玩意，我只好一句话一句话地教弟弟读量词歌。

“一头牛，两匹马“我一个字一个字清清楚楚地从嘴里吐了出来，弟弟也跟着说了一遍，就这样教了弟弟二十几遍。

“弟，你会背了吗？”我眼睛里充满了期待。“嗯，会了吧！”弟弟点点头。

“一头牛、两匹马、三条驴鱼、四个鸭、五个书、六支笔、七条果树、八朵花、九辆飞机、十架车，嗯……好吧，我忘了！”

就刚才弟弟读这一篇，我把眼泪都笑出来了。我又把弟弟用错得字与量词重新教了一遍，可弟弟后三句还是没学会。哎！这弟弟，我无奈地摇了摇头。

我突然灵机一动，把弟弟的'玩具全都翻了出来，拿出牛、马、鲤鱼、鸭、书笔，小树贴画、小花、飞机模型、小赛车，一手比划着数字，一手拿着玩具让弟弟看。可尽管我使出了浑身解数，弟弟依然是后三句不会。

时光轻轻地划过，宛如展开了的鸟的羽翼，不留下一丁点痕迹。时间已指向20：00，我整整教了弟弟一个小时，我都把量词歌背得滚瓜烂熟了，可弟弟还是后三句不会背。

我实在没耐心了，我真是不服天，不服地，就服了我弟弟，只好和叔叔说我还要写作业，就先溜进房间里了。

现在，我终于知道了当爸妈管理小孩子的不容易！

五年级作文 篇5

奶奶家新养了一只白色的小狗，我给它取名叫乐乐。乐乐的长相非常可爱，一身白色的绒毛绵绵的，顺顺的。两只水汪汪的大眼睛忽闪忽闪，好像在跟熟人打招呼，特别是两只耳朵，忽而下垂，耷拉下来，忽而直立，异常警觉。

乐乐喜欢和我做游戏。当我走路时，它会摇着尾巴跟着我，我在院子里一圈一圈地跑，它也跟着我一圈一圈地跑，我慢跑，它也慢跑，我快跑，它也快跑，非常有趣。每当我把吃的东西举到它够不到的地方时，它立刻前脚离开地面，眼睛一眨不眨地盯着我手中的食物，跳前跳后围着我，直到我把食物给它为止。每当我做下来的时候，它都会立起身子，把两只前脚搭在我的.腿上，给我的裤子绣上几朵美丽的小梅花，这时，我会赶紧让妈妈给我们拍几张照片。

乐乐吃饭的时候挺有趣。奶奶每次把饭倒在小碟子里，叫一声“乐乐”，它就会飞快地跑过来，用舌头把食物一点一点运到嘴里，吃完后再用舌头把小碟子舔得干干净净。每次我剩饭的时候，奶奶就会边开玩笑边说：“把杨阳的碗给小狗狗舔去”。我一听，赶紧把饭吃得干干净净。

乐乐也有一个坏毛病，奶奶往它的“碗”里放了很多食物，它很快就会吃完，接着又去抢小猫的食物吃。小猫斗不过小狗，只好躲在远处，耐心的等它吃完后，才敢过去吃剩下的食物。有时我心疼小猫，就把乐乐抱走，但它又会追过去。唉，我也拿它没办法，只好让它去吃。

其实，我给它取名“乐乐”的意思是希望它不仅能快乐的成长，而且能改掉身上的坏毛病，和其他的小动物一起和谐共处，做一只善良可爱的小狗。

五年级作文 篇6

侧耳倾听，春雨滴落，划过指尖。花蕾绽放，丝丝微凉，铭刻心间。似琉璃，似窗纱，似乐曲。那灿烂的色彩，那朦胧的细雨，如同人间的辉煌。春，自此开始。

犹如站在雨雾蒙蒙的仙境，桃花盛开，泉水清清。却依然有行人渐行渐远。墙角那奄奄一息的花儿也华丽绽放，原野中被寒风乱毁的小草也生根发芽。春，虽然不像夏季绿树成阴，却有着不同于树阴的`繁华。

大地是生机勃勃的。看见春的到来了吗?月光下，什么拔土而出了?日光里，是什么在静静地成长?暖风中，是什么在享受着春的乐趣?暗雅的紫，灿烂的黄，鲜艳的红，优雅的蓝，在一夜中浮现，又在一夜中凋谢，又在一夜中开放……轻舞，蝴蝶正在踮着脚尖跳着原舞曲的舞步。自由，黑黄交错的蜜蜂无忧无虑地飞着，却又像在回味着美妙的季节——春。

流光溢彩，繁花盛开。这些形容春的词却让我感觉那么不真实，那么虚假。春，不应该是更华丽，更难以用词，用语言去形容，去描绘的吗?

夜晚。春难得有这么寂静的时刻。早上生机勃勃的花儿也仿佛听了摇篮曲，睡着了一般。活泼的小鸟好像也叫累了，进入了自己脑海中那片梦的土地，继续欢唱。

春，像一首绮丽的乐曲。春，像一本美丽的文章。春，像一幅美妙的画作。不失优雅，不失生机，也不失安宁。依然是微风轻抚，枯草成长;依然是月色朦胧，华丽辉煌!

五年级作文 篇7

秋天挥动金色的画笔，在天地间渲染出一片金黄：银杏、合欢、桦树……一树连着一树地黄了，落叶像只只黄蝶，翩然而下。就连四季常青的竹，叶子上都出现了点点枯黄。

风路过银杏林，银杏叶摇身一变，变成把把精致的“金扇子”。小扇子中间有一道凹痕，带有一处瑕疵像是被大自然不小心刻掉了一点，更显自然之美，金黄的银杏，在春、夏之季入眼的是把把“绿扇子”。银杏既没有长着樟树那样有特点的枝，也没有长着像松树那样有个性的叶，默默无闻，毫不起眼。在秋天银杏用它的生命，绽放出一片金黄，一片无尽极致的美，随即陷入沉睡，落叶飘零，等待着春的到来。

枫叶用如火的热情欢迎着秋天，枫叶形似手掌，脉络清晰，色红胜花，正如杜牧《山行》中所说“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”。秋风阵阵“哗哗，哗哗”，像无数只小手齐齐拍动，又似红浪翻滚的“海”。风拂枫林之景更比火海壮丽，如百花齐放，朝天斗艳。

梧桐叶的颜色与银杏相似，却多了一抹褐色，更显成熟、端庄。它的`形状与枫叶相像，不过“巴掌”要更大些。梧桐的叶子一层层、一串串，密密麻麻，像千手观音，又似一把把绿色的大伞。我国古代传说“凤凰非梧桐不栖”，而这片片梧桐叶，正如只只小凤凰栖息在枝头。

秋日里琳琅满目的叶，成为秋天一道靓丽的风景线，为秋之美奉献自己的装容。金黄的银杏叶，火红艳丽的枫叶，成熟端庄的梧桐叶。它们用生命，在秋天的画卷上，画上美艳无尽极致的秋之韵。