【热门】五年级的作文汇总6篇
在平时的学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编收集整理的五年级的作文6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
五年级的作文 篇1
看着考卷上那个大大的空，我有些不知所措，我盯着空白上的一行工整的字体：请写出 “舍己为人”的含义，并写出自己的理解。成语意思当然难不倒我，可谈自己的理解，我就不知道了。看着时间一分一秒地流逝，我真是如同热锅上的蚂蚁，心急如焚。这时，我脚下突然一空，掉进了一个无边无际的黑洞里。
这当我被疑惑和黑暗包围时，“啪”我摔倒了地面上这时一声大喊划破天空：“小学生野外生存考试，现在，开始！”只见一位慈眉善目的老爷爷扯着嗓子喊道。我这时才有时间环视周围，只见我和一群和我年龄相仿的孩子站在一片碧绿的草原上，琴房一片茂密的丛林矗立在前方，孩子们有的面带微笑，有的满脸恐慌…….他们陆陆续续地向丛林走去。我便尾随过去，我忐忑不安地想：这次所谓的“生存考试”一定是凶多吉少…….这时，两个皮肤黝黑的孩子想我走来，其中又黑又壮的一位向我开口了：“你好我叫绿箭。”他有指了指身边那位又矮又瘦的女孩“这是我妹妹，益达！我们一起走！”路上处处有危险，多几个人做伴，又何尝不好呢？于是我便答应了。
越往丛林的深处走，景色越是优美，青翠欲滴的树木，争奇斗艳的'花朵，都是那么美丽。可我们已无心欣赏，现在我们个个口干舌燥，绿箭身体强壮，可瘦弱的益达已经体力不支，走路有气无力，活像一个醉汉。向深处走去，我们的嗓子中仿佛燃起了熊熊大火，饥渴难耐，突然，路边两个黄灿灿的压力好像让我们看到了希望，我们三人的口水似乎马上要流下来。可鸭梨有两个，我们却有三人，怎么办呢？这时我心中的两个小人开始打架了：“给兄妹俩吧，他们非常渴，你可不能见死不救吧？”“不行难道我不渴吗？给了他俩，我就没生路了！”小人们越吵越凶。经过了激烈的斗争，我做出了艰难的决定——把梨让给兄妹俩。“你们吃吧，我不渴。”我装作平和地说。“可是……”我见绿箭不肯收，于是坚定地补充一句：“拿着！”绿箭接过了梨，分给妹妹一个。他们大口地吃着，仿佛抓住了救命稻草。脸上流露出幸福的表情。
这时我的脚下又一空，我回到了座位上，看着考卷上的那个空我心里似乎有了答案，我毫不犹豫的写上了答案。
五年级的作文 篇2
友情的火苗忽高忽低，忽明忽暗，令人捉摸不透。有人的火苗越烧越旺，成为一捧熊熊燃烧的焰，抓一把，是满手的甜蜜。而有人的火苗本就微弱，风一吹，一刮，只剩下泪水和刀痕。——题记
我的耳边每天都充斥着诺言·誓言·感言·美言……但那始终只不过是“言”，是上下嘴唇碰一碰就可以吐出的含有内容的空气。讲话无需伤筋动骨，无需劳神费力，只要一点点激情和勇气。正因如此，情感才存在着如此多的欺骗，如此多的绝望，如此多的伤害。不是因为言语空虚，而是因为无需代价。所以，许多时候我都说我不相信风花雪月，海枯石烂，盟约无凭就等于是一纸空头支票，有些规则是任何人都无法改变和超越的。
可是我写那么多，也许，也许只是嫉妒。是啊，只不过是嫉妒那些有人为他说风花雪月，海枯石烂的人而已吧。
我人缘不错，的的确确不错。我的身边也围绕着许多的朋友。可是我曾经做过一个小测试，我让我的朋友们在小纸条上写她最好的朋友，我希望，她们写的都是我！可是我终于知道，心灰意冷的感觉是怎样的。我知道我开始一无所有，最起码我在友情上已变得一无所有了。但我并不伤心。因为我知道，我的那些朋友，对我来说最要好的朋友，她们有一个与她最要好的朋友，她们并不孤单。即使陪伴在她身边为她付出的不是我也没关系，这并不重要。我依旧给她们吃我带来的东西，我们依旧分享。我不想失去窜的微弱的友情的火苗，即使它快要熄灭。
在二年级的时候，我开始练习书法。三年级的时候，书法班里来了一个跟我差不多年级的小姑娘。我们开始变得很要好，整天混在一起。她跟我同个学校，我喜欢她，她跟我性情相投。每每跟她聊上天后就可以打发掉时间好多好多，我们的话好像多得说不完。我知道我不是无暇的公主，所以我不想失去这个朋友。我必须处处忍让，处处往好的地方想。借给她好多好多我看好的书，全部一大叠一大叠的不加条件的送给她，以便我们可以继续聊天。
每天晚上，我都会扯着大嗓门叫她，我们一起去体育馆，一休公园跳绳，玩耍，我们会扬起充满青春的金色笑声。
在那时候，我便放下清高的姿态，开始平易近人起来。一到三年级的时候，我非常文静，是沙滩上一粒不起眼的小砂子，微不足道的沙砾而已。自从四年级开始，我开始变得话很多很多，变得嬉皮笑脸，围绕在我身边的人也开始多起来。我开始改变自己，这一切的一切都是为了她。刚见到她时，我就下定决心，这个朋友我交定了！所以我才开始改变自己。
她却好像一点也不在乎我似的。
我的依赖性很强，强到连我自己也吓了一跳。如果没有她陪我一同去图书馆还书，我便忧心忡忡，担心公交车会坐错站，担心我自己找不到方向。如果习惯了她陪我放学，我一个人回家便不再欢笑，只觉得好孤寂。但这一切，她都不知道。她从不主动去了解我的心情。我一直把她当成我最好的朋友。我的.知心朋友。但我从不试图去问她，谁是她最好的朋友，因为我怕最后还是我痛。
但是，到最后我还是痛了。
已经傍晚了，我焦急的跺着脚跟，原本打算跟我一起回家的叶栩诺也已经走了，她说，她可不想再等下去了。可她还是缩在自己的教室里头。我拍了一下手叫她出来，她却一脸歉意的递给我两元钱。我一脸茫然的盯着她，她说她没笔芯了，想让我去买一支来。于是我跑下楼，去给她买笔芯，却因跑的太快而扭伤了脚。
五点了，我没有办法，脚扭伤了，想自己回家也不行，只得等她。<
R> 她终于出来了，我手舞足蹈得就差拍手叫好了。可是她却被同学拉去了，说什么说好了要去她家玩，望着她愧疚的目光，我突然觉得，我们的距离一下子被拉开了好多。我忍着痛，跌跌撞撞的走回家。生气·愤恨·委屈的心情交织在一起，化成那一路的泪光。
什么我都可以原谅她，可是，这一次，她伤我实在伤的太深。
我喜欢她，她也许是我小学里最美的一个朋友。可是，朋友，不是应该互相理解吗？为什么我理解了她那么多次，她却不肯去理解我？
为了朋友这个词，我付出的太多。
我开始用一层面具来伪装自己，我开始在自己的周围包上保护膜。
为什么我没有一个朋友来理解我的心情？为什么我的朋友总是为了一点小事而争风吃醋？
我在等待，等待一个，可以为我付出，跟我一起哭，一起笑，一起打打闹闹的朋友，只有一个，一个便足够让我心满意足了，你知道吗？
五年级的作文 篇3
我们班有三大人物。来来来，我带你参观参观。
no.1即捣蛋又会安慰人
捣蛋是大名鼎鼎的张贺俊，呵呵，对，是本宝宝的同桌。甭提了！他，长着长长的眼睫毛。他，红的透白的嘴唇。你可不要被他那清秀的长相给骗了，他今天弄哭女生，明天弄哭男生。老是让老师担忧。不过，在我哭的'时候，他总是说：“没事!这算啥啊！”
no.2既爱哭又爱笑
爱哭是名不虚传的李欣乐，嗯，是我。
如果问我哭了多少次?嗯，嗯，嗯，对不起，我无语了！一位朋友跟我绝交了。我会哭一盆泪。我看太感人的电视剧。我会哭一晚上。别人骂我，哭。打我，哭。不过，我的笑点很低。一个小小的笑话我就能把我克服了。
no.3 即幽默又严厉
幽默是专属李老师的，下课把我们逗得笑趴下，经常说,小石头｛我们班的同学｝，来，给本宫捶捶腿。走，送本宫回宫。哟！我好怕怕哟！但是，一到上课老师秒变严厉。
这就是三大人物。
五年级的作文 篇4
自从学了《赶海》这篇课文，“大海”的美丽倩影就深深地扎根在了我的心里。有好几次，我都梦到自己来到心心念念的大海，扑向大海的怀抱，尽情地玩耍。
去年暑假的第一天，爸爸妈妈带着我，开始了我们的青岛之旅。在那里，我终于见到了魂牵梦萦的大海——青岛的海。
刚到海边，扑入眼帘的就是那无边无际的海水。海水真蓝呀，我发现我居然无法找到语言来形容，只觉得翡翠的颜色太浅，蓝宝石的颜色又太深，纵是国学大师在此，也难以描摹。
无风时，它像一匹看不到尽头的蔚蓝色的绸缎，那样光滑，那样细腻。海水仿佛凝固了，安安静静的，好像睡着了一样，平躺在那儿，一动也不动，成了一块厚厚的玻璃。
突然起风了，玻璃顿时碎了。在海风的吹拂下，海面上照射出无数晶莹剔透的浪花，多像绸缎上的`图案。海水时而轻抚着岸边的礁石，就像是母亲抚摸着自己的孩子，时而“哗哗”地涌上岸，轻轻拍打着我们的双脚。啊，海浪多像个调皮的孩子，冲上来，顷刻间又退了下去，一遍一遍，不厌其烦。它不时拍打着礁石，溅起一片片晶莹的浪珠，那层层叠叠的浪头远远望去像一行行展翅飞翔的白鹭。海风吹过来，带着微微的咸味。偶尔飞过几只水鸟，为大海又增添了几分生机。
我迫不及待地下了海，扑入大海的怀抱，高兴地游泳、嬉戏。我任海风拂过我的面颊，任海水搔痒我的脚丫，任海涛冲刷我的一切。我彻头彻尾地被大海征服了了，就像一个久别母亲的孩子，徜徉在她温暖的怀抱里，不想离开。此刻我不禁想起法国著名诗人雨果的诗句：世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是人的心胸。难怪人们常说：海纳百川，有容乃大。
这一天，我尽情地在海滩上嬉戏，不时投进大海宽广的怀抱，与浪花共舞。在与大海相伴的这一天，我愈发爱上了浩瀚无边的大海，爱它那绮丽多姿的景色，更爱它那母亲般博大的胸怀！
五年级的作文 篇5
那些发上在我童年里的往事，就像沙滩上的贝壳一样五彩缤纷，捡拾起任意一枚，都令人回味无穷，充满感慨。
那是三年级的暑假，我和邻居家的几个小朋友一起在姥姥家的院子里玩过家家。我们分配好角色后，就开开心心地玩了起来。正当我们兴致勃勃之际，我一不小心，把姥姥家窗台上的花盆碰倒摔落在地，只听“哗啦”一声，花盆碎了。另外几个小朋友见此情景，都逃也似的跑回了家，只剩我一个人傻傻地站在那里。当时我心里想，如果我说了实话，妈妈一定不会轻饶了我，因为那盆花可是姥姥的最爱；如果不说实话，妈妈就不知道实情，也就不会批评我。对，就这么办！
不一会儿，妈妈出来见我一个人在那里傻站着，就问我怎么回事，同时也见到了地上破碎的花盆。我低着头，支支吾吾地说：“是……是瑶瑶……打碎的，她不是故意的。”没想到妈妈并没有要兴师问罪的意思，这大大出乎我的意料之外，妈妈只是让我把碎片收拾干净。
后来，每当看见窗台上的花盆，我就会想起这件事，也就非常后悔，后悔当初言不由衷的'谎言，可是我依旧没有勇气去承认，我不敢说出实情，怕妈妈真的生气和伤心，我对不起妈妈，骗了妈妈这么久，心里感到非常惭愧……
那摔碎的花盆，成了埋藏在我内心深处永久的秘密，但我没再撒过谎，犯了错就勇敢承担，也算是愧疚之后的收获吧。
五年级的作文 篇6
他个子不高，身材微胖，有五十来岁了，高高的鼻梁上常常戴着一副眼镜。他常常笑眯眯的，看上去十分和蔼可亲。他就是我的数学老师——王老师。
王老师的课堂十分有趣，经常是妙语连珠。他有一个神奇的粉笔盒，我们都管它叫“聪明筒”。因为“聪明筒”里今天装的可能是糖果，明天是饼干，大后天就变成了巧克力。不信？你看王老师正举起手里的“聪明筒”说：“王老师的'聪明筒里有136颗棒棒糖，平均分给我们班17个同学，每个人能分到多少颗呢？”王老师的问题一出来，同学们一边流着口水，一边在草稿本上飞快地算出答案。要是某个同学算错了，王老师就会说：“王小明同学，你是要偷偷把分给你的糖送给小老鼠吃吗？”话音刚落，我们全班都笑得前俯后仰。王老师这种幽默的教学方式不仅让我们学懂了数学知识，还学得很轻松哩！
下课时，我们总喜欢围在王老师的办公桌前，王老师给我们讲许多有趣的故事、笑话，经常逗得我们哈哈大笑，让其他年级的同学好不羡慕。
这就是我们幽默风趣的王老师，同学们都喜欢他。
