五年级的作文

2023-11-21 13:18:51
【精华】五年级的作文汇总5篇

【精华】五年级的作文汇总5篇

在日常学习、工作或生活中,大家总免不了要接触或使用作文吧,根据写作命题的特点,作文可以分为命题作文和非命题作文。如何写一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小编帮大家整理的五年级的作文5篇,希望能够帮助到大家。

五年级的作文 篇1

19年代,中国的大人有八个敌人:英、法、德、俄、美、日、意、奥。中国都一一击败,取得了胜利,得到了和平。20年代,中国的孩子有一个非常强大的敌人,他们发起进攻后,得到的是——挨打…这个敌人连他们的父母都能控制…这个敌人就是:老师。

战争一:

早上早读课迟到,就会被老师骂,严重的还会被老师打,学生们当然有时候会顶嘴:“怎么了?用得着你管吗?你又不是我妈!”老师肯定会生气:“我是为了你好,不让你养成坏习惯!!”接着,拿起棍子,往你的手心打。

战争二:

早上早读课不读课文,并和同学交头接耳,肯定会被老师点名。学生不耐烦了:“关你什么事啊?”“你在我的课堂上做小动作,当然关我事!”又是一阵打。

战争三:

作业是学生的每天任务,学生肯定有时不会写。老师来查作业了。老师:“晓明你怎么没写作业?”学生:“没写作业又怎么了?”老师:“哟?还敢顶嘴!”学生:“作业没写又没事,多读课文不就好啦?”肯定又是一阵打…

上面是最常见的三个例子,但是有一些学生可以不用被老师打,犹如贵宾版的待遇,就只有好学生了。好学生上课迟到:老师:“下次注意,不要迟到了。”好学生上课说话:老师:“下次注意,不要在这样做。”好学生没写作业:老师:“下次注意,以后必须写。”好学生的成绩好,当然讨老师的喜欢,遇到此类情况也不用担心,老师绝对不会打好学生。差生的话就得小心,差生成绩差,老师得多费精力辅导差生,但差生调皮捣蛋,成绩升不了,老师当然不会喜欢。差生上课迟到:老师:“你怎么又迟到了,站在后面。”差生上课说话:老师:“你给我过来,来这儿领鞭子。”差生没写作业:老师:“给我重写5遍回来!”学生成绩如何就对学生进行怎样的`态度。唉,真的很可怜那些差生啊!中等生是不会进入老师的视线的,因为中等生太一般,所以老师对他们态度也很一般。老师在好学生眼里是好老师,在差生眼里是坏老师,所以会反抗,每天才都有战争发生。老师应该对所有学生态度都平等,才能在每个学生眼里都是一个好老师,每天就也没有战争发生了!

五年级的作文 篇2

老师,请您停一停匆忙的脚步;老师,请您停一停批改的作业的双手;老师请您停一停对我们的担忧,听我说说我的心里话。

老师,不知不觉中,我与您已经相处了一个学期了,您对我们点点滴滴恩情,我都铭记在心。

天空好像没有往日清新,带着一丝烦躁;鸟儿唱的歌好像没有往日悦耳,让人心烦;太阳好像没有往日勤奋,早早下班。这都是因为期末来临的原因吧!是啊,期末真是一个让人恼的时期呢,不过好在有着我们的好朋友——假期来给我们加油助威,要不然我们怎么撑得过去啊!

“啊!星期三快过了,再熬两天,就可以休息啦!”是啊,只要再熬两天,就可以休息了,想想都觉得兴奋,不过还是快点期末,期末考试完才算是熬出头啦!“听说张老师的女儿生病了,下节课上不上啊?”“应该要吧,罗老师不是说了吗,况且我刚才看见张老师了。”

上课铃响了,您缓缓走进教室,讲了一会儿,叫我们自习语文,就走出了教室,去办公室。不怎的,生物陈老师突然走到我们班门口,准备进来上课,却又好像发现不是自己的课。一位同学“蹭”的站了起来,大声吼着:“陈老师!陈老师!”其他的一些同学也跟着喊起来,却就在这时,您从办公室回到教室,在教室门口碰见了陈老师,听见教室里大声的`喊着“陈老师!”我不知道您当时心里是怎样的一种滋味,是生气,还是委屈。但我还是大声的喊着:“张老师!张老师!”但我却发现,我是多么的势单力薄,完全被另一个声音压制了。

您虽然生气,却还是原谅了我们,一样尽心尽力地为我们批改作业,传授我们知识,那您这样的大度,这样的宽容,是多么的令人敬佩,令人称赞。如果换做是我,结果我想已经不言而喻了。

老师,我的心里话说完了,您是否又要继续匆忙的脚步?

五年级的作文 篇3

我沿着这条成长的河流,走过四季,突然发现原来成长也有声音。

穿梭在拥挤的人群中,我们很默契地并肩走向公交站,“唆唆”伴着公交的前进欢呼声,又踏向梦想之道,曾经回眸过童年的叱咤风云,现在也听到长途跋涉的埋怨。面对老师的声声叮嘱,我们只是懵懂地点头,似乎那只是伴曲,只是偶尔衬托一下朦胧的成熟。

幼稚未脱的我们,逆来反叛的时期,父母的呼唤只像催化曲,在无忧无虑的日子里常常忘记。等到筋疲力尽时,才想起曾经有一种声音安慰过我们的心灵,奔跑到温暖的港湾。不久,又恢复之前的生机勃勃,是那成长激励的声音吧!

“咚咚咚”慈祥的大门被一脚踢开,一道美丽的弧线垂到课桌上,我们扔下背上的重担,直冲向属于青春的大地。在明媚的阳光底下,曾经演绎过英姿飒爽的姿态,曾经填满顽强、灿烂的笑容,在运动场中无时无刻地弹出悦耳、豪壮的`青春乐曲。轻轻踏上久违留香的落叶,发出“喳喳”的步伐声,撩起内心的情结,不知不觉,这成长的声音暗示着:我们一直在成长。

毕业那晚,我们决定去旅行。看满天的星星,樱花在空中飘飞的姿态,蝴蝶在身边旋绕,是那么的闲适自在。细细的地听着,“啦啦啦”的落地声。

那是我们成长的声音,一直萦绕在我们耳边,只要你细细地倾听,你会有别样的感受。

五年级的作文 篇4

学校的教学楼里,学生们正在上课。一间教室是熊猫老师在讲课,而另一间教室里讲课的是灰鹤老师。老师讲的很投入,学生们也听得津津有味。

忽然,大楼晃了一下,学生和老师的身体也不由自主地跟着晃了一下。“怎么回事?”有些学生悄悄的议论。“不会教学楼要倒了吧?”学生有点害怕。

熊猫老师猛然醒悟过来:是地震!如果不赶紧离开教学楼,楼房一旦被震塌,后果不堪设想。熊猫老师的第一反应是:赶紧离开教学楼!可是看到学生们一脸疑惑,坐着一动不动,熊猫老师稳住自己的情绪。他没有慌张,说:“同学们,现在请大家按顺序离开座位,到操场上去。”同学们似乎明白什么,就按顺序到了操场上。

而灰鹤老师知道是地震了,就扔下书,大叫道:“地震啦,快跑吧。”同学们听了,惊慌起来,争先恐后的`跑出教室,经过一阵混乱,同学们都到齐了,而灰鹤老师的鞋子,正在熊猫老师的手中……

我读了这个《地震的那一时刻》后,我觉的遇到危险时,如果由于恐惧,大家争先逃命,你挤我、我挤你,这样造成生命危险会更大。相反冷静地面对,静心处理发生的事情。这样才能减少损伤发生。这样才能战胜灾难。

名师点评:这篇读后感写得很让人感动,作者把自己所读的内容完整的表达出来,似乎是自己所经历的一样,这样就给人以真实的感觉。不过,此篇作文所读的内容太多,而所感的有些不足了。对于一篇成熟的读后感,应该是所读与所感相结合,把自己通过读书的感触用文字表达出来,这样才更符合读后感的要求。

五年级的作文 篇5

每个人记忆中,美好的事总是很多,可令我最难忘的,还是最近那场快乐而壮大的运动会。

运动会的第一个项目便是广播体操了,这也是我们班最薄弱的一个项目。不过经过了体育老师的精心调教,只要能取得第四名就不错了。比赛开始了,今天大家都特别卖力,快做完了竟连一个动作也没错。烈日下同学们那专注的身影,使我动情,大概老师也被我们感动了,居然给了我们一个第一名!这在我们班历史上可是绝无仅有的啊!我们听到这个好消息后,一蹦三尺高,欢呼声、笑声不绝于耳。

第二场比赛是什么?当然是60米短跑了。我们班都高度紧张,生怕有人摔一跤。随着老师一声令下,我们班的选手犹如一支离弦的箭似的窜了出去,超越了许多别的班的选手,再往前看看,不妙,一个大转弯!这是最容易摔倒的地方,千万要小心!只听“嗖”的一声,我们班的'选手飞奔过了那道大转弯! 下一场比赛是最考验耐力的400米了,这400米,讲究的就是最后的冲刺阶段了,只要前面不冲得很快,一定能取胜。随着老师一声枪响,选手们便“慢慢”地跑完了第一圈。随后,我们班的选手便以“比刘翔还快之速”冲了上来,甩掉了好多选手,可后来由于体力不支,又渐渐慢了下来,还是只得了个倒数第二名,呜呜!

下一场便是最有希望取胜的一项--立定跳远了。之前我们班最厉害的人已经能跳到1。99米了,只要再稍一用力,就能达到我们班历史上最远的--2米了。我看见那位选手噌的一跳,便到了2米线的地方,第一名!我们班非常激动,简直像一只只欢呼雀跃的小猴子一样。

运动会结束了,我们班获得了全年级总分第一名的好成绩,真开心。

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