【精华】小学五年级作文合集6篇
在平时的学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编精心整理的小学五年级作文6篇，希望对大家有所帮助。
小学五年级作文 篇1
一天，妈妈问我想不想亲手摘草莓吃？我的回答当然是肯定的啦！暑假里，我们来到了青浦农家乐。农民伯伯热情地迎接我们，带我们去摘草莓。
我和小伙伴每人带着一只篮子，一路上蹦蹦跳跳地来到了草莓棚。草莓棚可奇特了，半圆形的架子外面盖着塑料薄膜。我迫不及待地走进去，哇！那些红艳艳的草莓藏在绿叶之间，可诱人了。我弯下腰，小心翼翼地摘下草莓放入篮中。“挑又红又大的'草莓摘！”妈妈的话提醒了我，我从中比较、筛选。哟，好大的一个草莓，红红的脸蛋，头上戴了顶绿帽子，真惹人喜爱！仿佛它在对我说：“我长得多漂亮，快来摘呀！”我高兴地摘了下来，捧着它大声地对妈妈喊：“我摘的草莓大不大？”妈妈翘起大拇指冲着我笑！
中午，火辣辣的太阳炙烤着大地，草莓棚里的温度更高，不一会儿，我就汗流浃背，衣服都湿透了。这不由地让我想到农民伯伯们，他们每天都在这样的环境中辛勤劳动，要付出多少的汗水哪！我也要向他们学习，挥去额头上的汗水继续摘着，不知不觉中，我已摘了大半篮草莓了。
摘了草莓以后，回到农民伯伯家中，我用井水清洗它们，并放进嘴里尝鲜，这草莓特甜！妈妈意味深长地说：“自己的劳动成果能不甜吗？”这次农家乐活动，既感受到劳动的艰辛，也体会了收获的喜悦。
小学五年级作文 篇2
我家养了四只小乌龟，分别叫东东、西西、男男、北北。东东和西西是先来我们家的，南南和北北是后来来我们家的。东东和北北应该是雄性，西西和南南应该是雌性小乌龟。
它们四个都是巴西龟，相比之下，南南和北北体型较大一点，东东和西西体型比南南和北北较起来稍小一点。还有一处很大的不同是，东东的背部的颜色是草绿色的，西西背部的'颜色却是鲜绿色的，南南背部的颜色是军绿色的，北北背部的颜色却是墨绿色的。东东和北北很调皮，有一次趁我不注意的时候，竟然一个躲到枕头底下去了，被我抓到了。东东竟然躲到了我的床底下！可以看出来，东东和北北很有“探索”精神。相比之下，西西和南南比较安静。虽然有一次西西还躲在石头底下不出来。但是相比东东和北北起来，还是小意思。有一次，那是南南和北北还没来的时候，我带东东和西西到姥姥家的花园去晒太阳，我看东东四只脚爬来爬去，眼见马上就要爬到水沟里去了，我赶忙跑过去，把东东给抓了起来。东东在半空中四只脚还不停地摆动着，像小学生参加百米赛跑。我把东东放回安全地方的时候，东东还差点咬了我一口，幸亏我反映快，我的手指头没有变成“胡萝卜”。
我家里的小乌龟真调皮！
小学五年级作文 篇3
教学目标
1、初步学会作文的结尾紧扣内容，自然简洁。
2、会给一篇作文补上恰当的结尾。
3、初步培养健康的审美情趣和热爱家乡的思想感情。
教学重点
教学重点：学习写文章的结尾段。
教学难点：作文的结尾怎样做到“紧扣内容、自然简洁”
教具：投影片
板书与电教媒体设计：
写好文章的结尾
（紧扣内容、自然简洁）
*自然结尾法
*总结全文法
*发人深思法
*呼应开头法
教学过程
一、揭题，明确习作训练重点。
1、我们已经学习了怎样写好作文的开头，这次学习怎样写好作文的结尾。
2、文章是一个整体，要有头有尾。结尾结得好，文章就很完整，给读者留下的印象就深刻。那么，怎样写好文章的结尾？
二、学习“习作要求”和“习作提示”。
1、习作要求：文章结尾要紧扣内容、自然简洁，不画蛇添足。
2、学习习作提示--文章结尾的四种写法。补充：
（1）自然结尾：《南泥湾开荒》“经过我们的劳动，荒凉的南泥湾……成了陕北的好江南。”
（2）总结结尾：《伟大的友谊》“共同创造……建立了伟大的友谊。”
（3）发人深思的结尾：《敲开世界冠军的'大门》“‘祖国啊，我亲爱的祖国……’他心里默默地呼唤着。”
（4）呼应开头：《幸福的回忆》开头“……合影留念。那张大照片……”结尾“……留下了一张珍贵的照片。”
着重引导学习（1）（2）两种结尾方法。
三、给例文加结尾。
1、学习《我爱家乡的河》开头和中间部分，明白文章主要内容。
2、试写结尾，提倡多种形式，只要符合“习作要求”就行。
3、评议，修改。
小学五年级作文 篇4
“叮呤呤”放学铃声一响，我的课余生活开始喽！
我迈着欢快的脚步，回去爱的港湾家。到家了，一种温馨熟悉的感觉扑面而来，饭菜的香味芬芳扑鼻，馋的我口水直流，但我还是要先开始写作业。今天的家庭作业是口算，在学校已经熟练地掌握了这些题目，拿起笔来如行云流水一道道题目在我笔下完成了。检查的时候：咦，这道题怎么不对呢？我再笔算了几次，哦！原来是这样子啊！在确认了数学作业准确无误的`时候我开始做语文作业。一个字一个词的认真写着，让我提高写字能力。所有的作业都已经做完，该预习了，这一段我怎么老是读不熟练，捧起书大声的朗读起来……，功夫不负有心人，终于被我读流畅了，这时我的作业做完了。
“咕咕”什么声音？原来是我的肚子在叫了，刚才为什么没有感觉到呢？我要补充体力了。我赶快洗手，“冲”向饭桌，今天有我爱吃的粉蒸肉、西红柿炒鸡蛋和丝瓜汤，香喷喷的饭菜让我胃口大开。我大口大口地吃着饭菜，心想：“啊！今天的饭菜真美味，再盛一碗吧，减肥从明天开始。好饱，好满足呀，真幸福！吃完饭躺在沙发上看课外书，哇！课外书里好多知识，我一头扎了进去。
嘟嘟……嘟糟了，都八点钟了，“天啊，这下完了，我最爱看的喜剧片《家有儿女》已经开始了！”只有五分钟的洗澡时间，我赶忙简单的洗一下就好了，可是一冲澡十分钟就过去了，又耽误了五分钟，哎，真可惜！
打开电视调到我喜爱的频道，因为耽误了时间，没有看到题目，看这个电视剧可不能没有题目，因为没有这个题目就不好笑了，我只能看屏幕右下脚的题目，哈哈哈！真好笑……我在笑声中渐渐地睡着了。
这就是我的课余生活，一个开心的课余生活，一个丰富的充满笑声的课余生活！
小学五年级作文 篇5
我有一个梦想：成为一个富翁。因为，富翁有许多钱。
我梦想着有一天，我能买我想要的东西，房子，汽车；还有我爱吃的食物，薯片，雪糕等等。那时我会很快乐很快乐的。
我梦想着有一天，我能买给我的亲戚朋友们想要的东西。比如，爸爸要几套房子，妈妈要买一台冰箱，弟弟想要一房子的书，还有表弟要一台电脑，邻居想要……那时我会更快乐。
我梦想着有一天，我能帮助那些需要帮助的人，因为我曾为了一个被儿女抛弃的老人哭过好几次呢。我还要建许许多多的房子来给那些老人，还有孤儿，给他们许多钱。我还要请老师教那些孤儿，让他们有一脑子的.知识，让他们将来也成为像我一样有钱的富翁，继续帮助其他人。我还要请几个保姆，照顾老人，让他们开开心心。还有，让他们吃和我一样好吃的东西。他们也有电视看，有球踢，
有人陪，有梦做……，那样我便会最快乐了。
小学五年级作文 篇6
前天晚饭后我象往常一样正在聚精会神地写作业，妈妈在我旁边看书，突然头顶上一阵扑扑楞楞的响声，我和妈妈面面相觑，然后不约而同的抬起头，只见一只像燕子一样黑色的鸟在沿着屋顶飞来飞去，风驰电掣，我和妈妈跟着它从卧室跑到客厅，又从客厅跑到卧室，瞅得我们晕头转向，眼花缭乱，我们实在是坚持不住了，就坐在沙发上看它独自表演，它好象一点也不疲倦，始终没有停下来的迹象。
妈妈突然很神秘地说：“妞妞，这绝对不是一只小燕子，因为一般的鸟在夜里看不清路，飞不这么快，如果是小燕子，早撞墙上了！”妈妈的话，让我想起童话里活了上千年而且会千变万化的老巫婆，不禁心惊胆战，越想越恐怖，我尖叫一声扑到妈妈怀里！妈妈笑着说：“哎哟！哪有什么老巫婆呀！看不清算了，不理它，咱还去学习！”于是妈妈把门一关，我继续写作业，妈妈看她的书。
大约半个小时后，妈妈轻轻地开开门，蹑手蹑脚地出去查看，我也像做贼似的，踮着脚尖小心翼翼地跟在妈妈后面，我们一直走到厅里也没有听见动静，打开灯四处寻找也没发现它的影子！我和妈妈又跑到西边卧室里查看，一开灯我就看见窗帘上趴着一个黑乎乎的'东西，妈妈小声地对我说：“妞妞，妈妈的视力不好，看不清，你去看看到底是个啥东西！”“妈妈，我害怕，我把你的眼镜拿来，还是你亲自看吧！”妈妈戴上眼镜走近一看，原来是一只蝙蝠！
“妞妞，快把笤帚拿来，我打死它！”我没顾上多想，赶紧把笤帚递了过去，妈妈不由分说举起笤帚就朝蝙蝠拍去，还没等笤帚落到窗帘上，蝙蝠早已飞到客厅里，妈妈飞舞着笤帚在客厅和卧室之间追了十几个来回，也没挨着蝙蝠一根汗毛，妈妈追得筋疲力尽，就坐下来歇会儿，我趁机问妈妈为什么非要打死它？
妈妈说：“蝙蝠不是个好东西，你看它长的老鼠不像老鼠，鸟不像鸟，奇貌不扬，还在夜里出现，与黑暗连在一起，给人带来恐惧，英文中‘蝙蝠’的原意就是‘轻佻的老鼠’，是个贬义词，非常可恶，西方人都不喜欢它，认为它是邪恶的化身，像中国人对待过街老鼠一样，人人喊打！”
“噢！原来是这样！我倒没听说过蝙蝠对人类有什么危害，也没有听人说过讨厌它呀！”我自言自语。
“咦？就是啊！我好象也没听说过蝙蝠对人类有什么危害，咱上网查查吧！”妈妈说。
查寻结果：蝙蝠是一种相当特殊的动物，是唯一的一种会飞的哺乳动物。它的食性非常广泛，基本上是什么都吃，以昆虫，花蜜，果实为主。它还有冬眠的习性，但是冬眠不深，在冬眠期间有时还会排泄和进食，惊醒后立即恢复正常。
蝙蝠常常在夜间活动，是靠皮波探路和捕食，它能发出人类听不见的声波，当这种声波遇到物体时就会像回声一样返回来，因此蝙蝠有“活雷达”之称。蝙蝠靠这种系统，能在完全黑暗的环境中辨别物体，是移动的还是静止的以及离它的远近！
蝙蝠有900多个不同种类，遍布世界各地，同其他动物一样，许多蝙蝠在自然界中越来越少，趋于灭绝，我们应当保护它！
在我们国家由于“蝠”与“福”同音，人们都很喜欢它，并将它的形象画在年画上，并没有说它对人类有什么危害。看来西方人对蝙蝠的看法是没有科学根据的！
妈妈说：“既然对我们也没有害处，就不打它了，把窗户打开，它愿走就走，愿在家就让它在这吧！暖气片里可以住。”
不知道什么时候，蝙蝠还真不见了，估计是钻暖气片里面了，我把窗户打开，然后对着暖气片说：“小蝙蝠，你愿意住这里面就住吧！愿意回去找妈妈就回去吧！”
