五年级的作文

五年级的作文[范例8篇]

在日常学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编帮大家整理的五年级的作文8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

五年级的作文 篇1

“豆豆，为什么你只知道拿出来，却不是晓得放回去呢！”

“豆，别看了，这么暗还 捧着书，眼睛要不行的。”

“爸爸，《狼图腾》里的狼与《苍狼》里的狼是不是同类狼呀？”

“老妈，别玩手机啦，快来看书。”

“老爸，你吃饭时可以看手机，那我吃饭时也要看书了哦！”

……

不知什么时候这样的对话已成为我们家中的常态，并有愈演愈烈之势，暂时还 找不到解药，成为家中的大“顽疾”。

据爸爸妈妈说他们是因书结缘，步入婚姻的殿堂，有了我之后依然不放松对我“书香”的熏陶。从纯粹的图画到拼音读物再到巨篇大作，从讲书到看书，由浅入深，循序渐进。上小学后，我被老师们戏称为“小书迷”。然而随着阅读的逐步深入与发展，矛盾与麻烦也随之而来。

“生存空间”被挤占

我家那百平米的小屋里只设置了口能容纳几百册书的书架。初时架上的主角是爸爸妈妈读过的小说杂志及工作用书，慢慢地我的绘本、幼儿读物占据了大块领地，幼儿园毕业时，新书已无立足之地。进入小学，源于爸爸妈妈的要求、老师的推荐、同学们的相互引荐，我的阅读量猛增，再加上爸爸妈妈也喜欢买书，无奈之下，我读三年级时新增书架两口，专门放置我的书籍。从“百年百部”系列到“吴姐姐讲历史故事”系列，从“马小跳”到“陽光姐姐”，从《城南旧事》到《俗世奇人》，不而足，精神面包正快速占领着生存空间。第三口书架的购置也已提至家庭议事日程。由于我跟爸爸比较随意的性格，导致家里角角落落都有书的身影，为此常常遭来妈妈的训斥，这时我跟爸爸只能乖乖地做好整理工作。

视力与阅读的.“较量”

“豆豆，可以睡觉了。”

“你就让我再看会嘛，只剩最后个故事了。”

“好吧，那就再5分钟。”

“不行，10分钟。”

“好吧，那就8分钟。”

这是每天睡前的必修课，番敌退我进之后才能达成致。我捧起书就会看个没完没了，这时爸爸妈妈最担心的就是我的视力问题。有时爸爸妈妈分别充当红脸与白脸，有时通过转移我注意力实现目标转移，不变的是他们永远地成为了“阅读终结者”。鱼和熊掌不可兼得，但爸爸妈妈有个小小的奢望，就是希望我在拥有广泛阅读，点亮心灵的同时，心灵的窗户依然能明亮粲然，澄澈如镜。

爸爸妈妈“被阅读”

“爸爸，沈石溪写的故事里的动物的事情是不是真的哦？”

“老妈，你再给我讲红楼梦的故事嘛，香菱到底是不是那个英莲呀？”

随着我阅读面的不断拓宽，我的问题有时也让爸爸妈妈时难以招架。面对这样的局面，爸爸妈妈只能捧起相关书籍进行恶补。而我的阅读速度也让爸爸妈妈感到惊讶，很多时候无法跟上我的节奏，所以爸爸妈妈的阅读只能被我牵着鼻子走。

都说家家有本难念的经，到了咱家难念的还 真成了那本“经”。关于“经”的矛盾与争执每天都在重复，在上演，而且也将直进行下去。

五年级的作文 篇2

妈妈给过我好多礼物，有一件最值得珍藏。

又要开中队会了，我的任务是制作并播放PPT。我可不会做呀！我只好去问妈妈，妈妈偏偏不帮。没办法，只好硬着头皮做了。

一打开软件，我立刻傻了眼，一个个难到连英语老师都未必叫得上来的单词、词组、句子映入我的眼帘，叫我怎么用呀！我只好看着软件上的图标，利用在信息课上学的PPT知识慢慢地摸。啊，不会吧，妈妈怎么装了这么一个破软件，连自定义播放动画这么简单的功能都没有。我非常生气，起身去审问妈妈：“妈妈，你怎么装了这么烂的软件！连自定义动画都没有？”这是妈妈说：“那是你没好好找，一定要坚持不懈。”听了妈妈的话，我又放松了心态，继续努力地一遍遍尝试。由于软件版本为英文版，找到一个东西十分困难，我移动好几次鼠标，冒出来的都是看不懂得单词，于是我在头脑中仔细回忆，对了，我记得自定义动画这个功能是个带小喇叭的图标，于是我仔细寻找着那个小喇叭，可我将菜单看了一遍又一遍，手都转了上百圈，却还是找不着。我气得火冒三丈。可恶，我今天一定得把你揪出来！我抓着鼠标又开始了新一轮的寻找，终于在一个小角落里找到了自定义动画，太好啦！

当找不到合适的材料时，材料缺少又麻烦着我，网上资料不满意，老师给的资料里也没有。到底还有没有办法呢？对了，我搜索资料的时候经常看见百度知道，我也可以在网上发个帖呀！我先输入了百度网站，点击“知道”。我急得腿都不停地晃悠，迅速地移动鼠标，找到了“我要提问”的按钮，立刻发帖输入“海岛棉图片”，在小标题上写“植物本身图片”点击“发送”。我陷入了焦急的等待中。不一会儿，热心的朋友们就发来了不少的图片，我立刻把它插入PPT中，终于大功告成。

虽然我的'幻灯片没有被采用，但妈妈却说：“你并不是白做了，因为你又掌握了一项本领，锻炼了你的能力，更重要的是你学会了坚持不懈。”是啊，这才是最值得我珍藏的礼物呀！

五年级的作文 篇3

莎士比亚曾经说过“书籍是全世界的营养品。”我上三年级的时候，作文水平不好，妈妈让我多读些书，就这样我喜欢上了读书。

我每天写完作业，唱完歌，弹完琴，我就急忙跑回自己的.屋里，一页，两页的翻开了书，我想到：“昨天我看到哪里了？是第几页？奥想起来了，在第48页。”我翻到那里，如醉如痴的看了起来。我一边看一边思考，这个作者为什么要这样写呢？ 就这样我看了好长时间，妈妈走到我身旁说：“小宝贝10点了，要睡觉了，明天再继续看好吗？”我转过头一看，哇，真的10点了，我说：“好吧。”说完妈妈亲了我一下就离开了，我一边叹气一边想：“我实在太想看了！怎么办啊！”我拿着书，关上了灯，爬上床，一头钻进被窝里，哇，好暖和啊！我打开手电筒，拿起书，继续看了起来。看啊看啊，觉得困了，我把头从被窝里伸出来，一看，11点半了，我赶快放下书，关上手电筒，睡觉了……

第二天，一早妈妈来叫我起床，我晃晃悠悠的下了床，打了个哈气，妈妈看我没睡醒，眼睛的周围还有黑眼圈，我妈妈就问我：“你这是怎么了？”我就把昨天看书的事情告诉了妈妈，妈妈抱着我说：“看书是好事，但也不能看过了度，你以后就别这样了。”听了这句话，我害羞的低下了头。

每个人都要喜欢读书，因为里面有很多知识等你去学，以后我再看书时，要把好词好句，列个单子记下来。

五年级的作文 篇4

嗨！大家好，我是须鲸中最大的鲸。我生活在欢乐的海洋里。我每天为食物东奔西跑，我的主食有小虾和小鱼。我的`伙伴是长须鲸，独角鲸，还有海中之虎虎鲸。我喷出的水柱，像花园里的喷泉一样， 又细又高。可是，我的伙伴经常被人类猎杀，这是因为我们的肉含有丰富的蛋白质，所以人类猎杀我们。在这里我要呼吁人类，请你们不要猎杀我们，如果经长猎杀我们，我们就会灭绝。我希望我们能 和你们人类共度在欢乐的海洋之中。

五年级的作文 篇5

哎，到处都有铃声，无一处安静，家中，有妈妈是唠叨铃，我好不容易逃到远在宁波的舅舅家准备清静一下，可在那里又不幸的遇见了"三铃声"烦的我脑都大了。

一：豆豆的起床铃

成功率：百分之五十

早晨，我还在梦乡，突然，一个叫声：“婉婷姐姐，婉婷姐姐，起床了，陪我玩。”我晓得肯定是表弟豆豆叫的。如果我不答应牺牲我懒觉时间的话。嘿嘿，那小子就会弄出轰

的噪音。如果这时，他心爱的《晶码战士》开播了话，我就可以小睡一会。不然的话就会被他残忍的拉起。

二：外婆的'重复型的唠叨铃："做作业了。”

关闭方法：失败无数，暂时没有找到。

成功率：百分之零

吃完早饭不久，外婆的重复型的唠叨铃“做作业了”，就响了。这因为外婆一般上午没事，下午看泰剧，所以上午专门监督我。听到这个铃声比听到豆豆的轰天噪音还烦。瞧

我跟犯人一样被盯着。一见我走，上帝啊，又开启了。直到我完成当天的作业，这个铃声才肯关闭。哎，没办法，谁叫外婆比我更认真呢！

三：豆豆的游戏铃

成功率：百分之零

玩，在别人眼里很快乐，但我却不喜欢跟豆豆玩。电脑上的游戏他只玩植物大战僵尸，我在旁边看都看腻了。拼火车道，我不管怎么拼他都觉得不好。我根本不准玩，我只

是给他拿拼片。所以跟他玩实在太无聊，不如写作业。可没办法，啊，因为不陪他玩就告状。

哎，三铃的生活不好过，何时能安静一下啊！

五年级的作文 篇6

发现给人启发，让人进步，使人创造。每个人都有自己的发现，我也不例外。

那是去年的一天，我与表弟在奶奶家院里的大树下玩耍，树下有许多蚂蚁。表弟大叫起来，我走近一看，原来是两只罕见的大蚂蚁。弟弟说：“你一只，我一只，在地上画个圈儿，让它们在地上打斗！”我觉得这个主意不错，便说：“来呀，谁怕谁呀！”

可是两只蚂蚁并不原战，它们似乎很焦急，不停地转圈。奇怪的`是它们无论怎么努力也走不出我们画的粉笔圈。怎么回事？处于好奇，我们决定弄清楚到底是何原因。

经过观察实验，我发现蚂蚁进洞时，总走自己出来时得路线，可这并不能解决我们心中的疑惑。带着问题，我们来到爸爸的书房，我们找到了一本厚厚的百科全书，找到了蚂蚁那一张。可书上并没有做出解释，只是说，蚂蚁都是瞎子，它们靠气味来来回回，靠触角传递信息。我们对蚂蚁有了了解，可仍然无法解决我们心中的疑惑。我俩陷入了沉思。

这时，弟弟突然大声叫道：“我知道了！”他说：“会不会是因为粉笔挡住了蚂蚁出巢时留下的气味？”我心中一惊，对呀，我怎么没想到！“没错，因为找不到气味，所以回不去了。”弟弟点点头，笑嘻嘻地说：“真是英雄所见略同！”

通过这件事，我明白了一个道理：处处是发现之地，刻刻是发现之时。只要我们仔细观察，认真思考，就一定能找到问题的答案。

五年级的作文 篇7

上午，班级举行语文期末考试。试卷刚发下来，我就走马观花似的看了起来，看着看着，我眼睛一亮，摸摸后脑勺，心里一阵高兴：嘿，这次试卷这么容易啊！

于是，我压根不听老师读卷，提起笔来埋头就做，等老师读完卷子内容，我已经做了一小半。做呀，做呀，一会儿就做完了。我回头望望班长，只见他还好像遇见难题，一手提着笔，一手托下巴认真思考呢。

我得意洋洋，心里想：班长啊班长，你今天总算碰到“拦路虎”了，上次我交头卷，得了96今天试卷更容易，我肯定会有交头卷的。我越想越高兴。哎，不能再想！我暗暗警告自己，要是再想，班长做完题交了头卷，那就不合算了。虽然你是班长，但是在考试上，我可不买你的账。今天，我要让大家看看，我答卷是一贯的高速度，让大家看看是你行，还是我行。

想到这儿，我毫不犹豫地走向讲台，把卷子交给老师。这时，我清清楚楚地看见同学们用诧异的目光看着我，好像在说：你真厉害，这么快就把卷子都做完了！我更加得意了，耸耸肩膀，迈着轻快的`脚步，怀着喜悦的心情回到了自己的位置上。

几天后，来到学校，老师开始报分数了：“……曾志羚86分。”当时，我简直不敢相信自己的耳朵，好似晴天霹雳当头一击，又好像被人浇了一盆冷水，全身麻木，呆若木鸡地做在椅子上，嘴唇连连抖动着，半天也说不出话来。

唉！真糟糕。回想前几天考试时，自己硬充英雄，抢交头卷，我真后悔啊！

这次考试，使我懂得了学习必须踏踏实实，来不得半点骄傲。今后我一定做到胜不骄，败不妥，牢牢地记住这次教训！

五年级的作文 篇8

我在上小学一年级的时候，有一位美丽的人，她就是应曼玲老师，她对我十分的好，她在我心中无人能抵，我觉得她就是一位天仙。

记得她第一次来到我们班便客客气气的打个招呼、介绍她自己，我开始觉得她一点都不美，可是上了一节防卫自己的课后，我突然感觉她变美了！

应老师不仅在生活上关心我们，而且在学习上更加严格要求，记得有一次，我的作业上错了一个小小的'标点符号，应老师就把我叫到跟前说：“王爱文，别小看这一个小小的标点。这个标点可起着很大的作用！说着还举了个例子：‘有粮食部卖给八路军吃’这句话你怎么给它加上个标点呢？”我想了想说：“有粮食，不卖给八路军吃。”

“那你是坏人还是好人呢？”我仔细一想，“呀！我成坏人啦！连粮食都不卖给八路军吃，着真是太坏了！”于是，我又在不卖后面加了一个逗号，这样就成了：“有粮食不卖，给八路军吃”。

应老师这才说：“你成为好人了！”虽然应老师经常批评我们，可是，在批评的同时也会有着许多的道理、支持、鼓励。

我爱我的应老师。