小学五年级作文锦集(10篇)
在现实生活或工作学习中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编帮大家整理的小学五年级作文10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学五年级作文 篇1
今天中午我拿着好几个棒棒糖来到学校。
“雅灿，晓希吃棒棒糖不？”我问她俩。“其心，你有带啥棒棒糖啦？”晓希把手伸过来问我。“哎呀，真疼，谁打的？”她又叫了一声，“我打的，谁让你把手伸过来的，其心说给你吗？”雅灿说。
“好啦！别吵啦，真是的。”我说。“你带的什么糖？拿出来看看。”雅灿急了。
“不行，这里人太多，让班长成亚看见了，她该给老师说哪。”我说。
“没事！”晓希说。没办法，我只好拿出来了。
“这是什么糖呀？”雅灿问。
“这是拐杖糖，彩虹色的。我在心雨文具店买的`，五角钱一个。爱心文具店买一块哪，你们说坑人不？”我解释说。
“你打开让我俩尝尝呗！”
还没等我打开，班主任马老师进来了，说：“同学们，我们班里有很多同学带拐杖糖，以后谁也不许带了，要是我在发现谁带，就叫你的家长买一百个，分给同学们一人一个。”老师严肃极了！
从那以后没人再带东西吃了，就连我也不敢带了。呜……棒棒糖想死你了……
小学五年级作文 篇2
我有一个好朋友也是我的同学，她叫黄晨羽。
她有一对亮晶晶的眼睛，仿佛两潭清，水又深又亮，脸色就像春天的晴空那么明朗。她抿嘴一笑，一对浅浅的、俏皮的酒窝便在她那圆圆的脸狭上旋了起来。她也是个乐观的女孩，美术课上，只要她见到那些愁眉苦脸的同学，她总是很热情地问：“有什么可以帮你吗？”她也是我们班上的美术课代表，画画技术可是数一数二的。有一节美术课老师可把我们难倒了——画龙，同学们有的.埋头苦思，有的画了几笔又擦了，还有的干脆不画了。可我见黄晨羽一脸轻松，笔尖在画纸上一会这勾勾，一会那描描，一会儿又在纸上涂涂，没多久，一只穿着衣服的卡通龙就跃然纸上，那栩栩如生、神态优雅的卡通龙简直象真的一样。
黄晨羽从小她爸爸、妈妈就让她学画画，所以画画技术那么好。虽然她没参加过什么比赛，但她还是老师眼中的画画健将，是同学心中的画画能手。
小学五年级作文 篇3
雏鹰假日小队，寒假再次踏上旅程！这次雏鹰假日小队开展了“五个一”活动，让我们感受到了中国传统节日的独特魅力，了解了家乡的历史故事和历史人物，学习和弘扬中华传统美德，倡导文明、健康、绿色环保的生活方式，进一步认识理解社会主义核心价值观“24个字”的要求。
这一次我们参观了甘熙宅第，不仅欣赏了古色古香的建筑结构，还触摸了传统手艺。我对传统手艺的感触颇深：传统工艺凝聚着工艺人的心血与智慧，运用各种简单普通的材料，制作出好看有寓意的工艺品，这是一种触摸岁月、感受传统的方式。
当天，我们主要欣赏了剪纸、抖空竹等非物质文化遗产的`传承。看着一张小小的纸在爷爷手中能变成五花八门的花样，而且栩栩如生，心中不仅充满了对艺人的佩服，还有因为能亲眼目睹中国文化的优秀传承而产生的欣喜。剪纸，是一种镂空艺术，能给人在视觉上带以透空的感觉和艺术享受，多色、套色、花色美，形成“简中求繁，繁中求和，和中求殊”的原色，重彩艺术语言。这种民俗艺术的产生和流传中国农村的艺日风俗有过密切关系，人们把美丽鲜艳的剪纸贴在雪白的墙上或明亮的玻璃窗上，门上、灯笼上等、节日的气氛便被渲染得非常浓郁喜庆。那质朴、生动有趣的艺术造型，有着独特的艺术魅力，是中国民间艺术中的瑰宝。
甘熙宅第始建于清嘉庆年间，整个建筑反映了金陵大家仕绅阶层的文化品位和伦理观念，建筑的布局严格按照封建社会的守法观念及家族制度而布置。美国哲学家爱默生曾经讲过：“城市是靠记忆而存在的”。南京升州路与中山南路交界的地段，闹市之中，不起眼的在一条巷子里，白墙灰瓦，挂一串红色灯笼，这就是甘熙宅第，在南京这样一个特殊的地理位置上，亲历了中国近现代几乎所有战乱和硝烟，目睹了人世间无数次的悲欢和离合，如今依旧静静地卧在这里，安详地如一位饱经风霜的老人，缓缓地摇着蒲扇，娓娓道来过去的故事。
今天，我们一起触摸岁月。
小学五年级作文 篇4
长大了的我比以前更懂事了，长大了的我学会宽容了。在我的成长中有许多这样的经历！
有一次，妈妈出去了，把我留在家里写作业。
完作业我发现房间里又脏又乱，我想：妈妈上班那么辛苦回家还要做、扫地、洗衣服……想到这，我想应该把房间整理一下，回来好让妈妈开心一些。说做就做，我把房间整理了好长时间，终于整理完了。豆大的汗珠从我的`额头流了下来，还不时的喘着粗气。正在这时，妈妈回来了，看见我狼狈的样子，生气的说：“又淘气了吧！作业完成了吗？”我小声的说：“写完了。”妈妈说:“我检查一下。”妈妈走进我的房间呆呆的站在门口，小声的说：“怎么这么整洁？”妈妈把我搂在怀里，抚摸着我的头说：“儿子你真的长大了。”听了妈妈的话我的心里美滋滋的，在妈妈的眼里我终于长大了。( )
还有一次，姨妈带着妹妹来我家里玩，妹妹很淘气，在我写作业的时候把我最心爱的书撕坏，我很生气的因为那是妈妈送我的生日礼物正在我要教训那她的时候我想：妹妹只有5岁而我10岁了，男子汉，大丈夫。不能和小孩一般计较。我突然觉得自己长大了。
在以后成长的道路上，我要变得更成熟更懂事。
评语：小同学通过两件事一详一略具体细致地写出了自己长大了的过程，开头点题，结尾总结了全文。整个习作没有华丽的辞藻，自然流畅，且层次分明，重点突出！
小学五年级作文 篇5
一天，阳光明媚，我在小河边玩耍。
我拨开小草，惊奇地发现里面有许多小蚂蚁在忙忙碌碌地搬粮食。它们有的搬，有的运，有的抬……个个累得满头大汗。
我望着这条清澈见底的小河，看见小鱼在嬉戏，小虾舞动着双钳，好像在说：“别看我们很弱小，我们也不是好欺负的”。你看，小虾多勇敢呀！
我看见一朵朵蒲公英正借助风的力量来传播种子。一阵微风吹过，小花跳起了舞，小草唱起了歌……
突然，天空黑了下来，乌云密布，下起了倾盆大雨，雨滋润着万物。“轰隆隆”，“轰隆隆”，哎，哪儿来这么响的声音？哦，原来雷公公敲响了大鼓
大雨过后，太阳出来啦，大地像洗过一样干净。瞧，美丽的花朵上的.小露珠是那样的晶亮，透明。
还记得小的时候，中午，骄阳似火，我看见商店里面店主用被子把冰柜裹起来，我连忙回家也把厚厚的羊毛大衣裹在身上，不一会儿我就热得满头大汗。妈妈看见我这狼狈的模样，笑着说：“赶紧把衣服脱了。”“为什么？”我很不情愿的嚷起来。妈妈说：“那你为什么要穿羊毛大衣？”我说：“妈妈，你看，店主用被子裹在冰柜上，冰棍没有融化，所以我想试试不融化的感觉。”妈妈说：“小傻瓜，冰棍怕融化，你又不怕，为什么要穿呢？”听了妈妈的话，我才把羊毛大衣脱了。
啊，童心，你真美！
小学五年级作文 篇6
欧特利说：「我不认为我是一个英雄，每个人都需要帮助」、「我只是做了任何人都会做的事，希望所有纽约人多多行善。」
五十岁的建筑工人韦斯利 欧特利在今年初获得一枚代表纽约市公民最高荣誉的`「铜勋章」，之前获得这个荣誉的人，有民权领袖马丁路德、拳王阿里及著名将领麦克阿瑟将军。
欧特利为什么获表扬？那一天，他带着两个女儿到纽约哈林区地铁站，准备乘地铁到下城，一名白人青年学生突发癫痫跌下月台，欧特利见状跳下去试图将男子拉上来，这时一列地铁快速驶来，欧特利本能地将男子按住，紧紧地爬伏在轨道中间，列车紧急刹车后，在救援人员救助下，欧特利和男子顺利脱身，他仅受到轻微淤，在医院检查后就进到公司上班。
媒体标题「向地铁超人致敬」；市长彭博颁发奖章；地铁公司赠送他一年地铁票；迪斯尼集团招待他们一家观赏《狮子王》、招待佛罗里达旅游一周；被救学生就读的纽约电影学院院长也以个人名义，开出一张数千美元支票；地产大王川普更用豪华车接欧特利与他见面，并赠送一万美元奖励；电视台纷纷邀请他上节目。
欧特利说：「我不认为我是一个英雄，每个人都需要帮助」、「我只是做了任何人都会做的事，希望所有纽约人多多行善。
发心救苦救难，这就是善行，善行不但利人，而且利己，只要发心做一件善事，在利益别人同时也会为自己积德培福、广结善缘，欧特利就是一个明证。
小学五年级作文 篇7
教学目标
1. 借助“漫画”这一主题设计习作教学，进行习作练习。
2. 进一步
3. 进一步领会习作要有具体的内容，要有真切的情感。
教学重难点
学生创作漫画并积极介绍漫画。引导学生“独特的思维，独特的创意。”
习作做到言之有物，言之有情。
教学准备
多媒体课件一个各类漫画等。
教学时间：约 分钟
教学过程
一：谈话导入
二：展示漫画
1. 学生展示自己收集到的漫画。
(1) 指名学生介绍自己的漫画，着重介绍最有特色的地方。
(2) 师生评价
(从创意、介绍时的言行、介绍时的情感等角度进行)
(3) 同学或小组之间相互介绍，相互评价。
(4) 教师小结
三：创作漫画
1. 根据前图创作
2. 交流自己创作时的感受
四：自由习作
1. 谈话讨论习作题材
2. 多角度写片段
3. 评改 (1)选代表性片段进行评析(评析标准是有无将内容写具体，有无表达自己真切的感情)
(2)学生朗读自己认为写得最好的句子，进行评点
4. 小结
五：拓展延伸
教学目标
4. 借助“漫画”这一主题设计习作教学，进行习作练习。
5. 进一步
6. 进一步领会习作要有具体的内容，要有真切的情感。
教学重难点
学生创作漫画并积极介绍漫画。引导学生“独特的思维，独特的创意。”
习作做到言之有物，言之有情。
教学准备
多媒体课件一个各类漫画等。
教学时间：约 分钟
教学过程
一：谈话导入
二：展示漫画
学生展示自己收集到的漫画。
(5) 指名学生介绍自己的`漫画，着重介绍最有特色的地方。
(6) 师生评价
(从创意、介绍时的言行、介绍时的情感等角度进行)
(7) 同学或小组之间相互介绍，相互评价。
(8) 教师小结
三：创作漫画
3. 根据前图创作
4. 交流自己创作时的感受
四：自由习作
5. 谈话讨论习作题材
6. 多角度写片段
7. 评改 (1)选代表性片段进行评析(评析标准是有无将内容写具体，有无表达自己真切的感情)
(2)学生朗读自己认为写得最好的句子，进行评点
8. 小结
五：拓展延伸
一：创设情境：
1. 我们每一位同学都是一名很能干的小说家，以前我们用笔描写了充满欢笑的劳动场面，又抒发了对家乡的一份份热爱。今天，我们再一起聊聊另一个话题。(板书)：漫画。
2. 20xx年，五洲漫画高峰会议在我们中国举行，中国记者就问日本漫画家木村忠夫：“为什么日本人那么喜欢漫画呢?是不是漫画曾引导了一种时尚吗?”
木村忠夫就说：“是呀，这是怎么一回事呢?我也正想知道。现在中国的年轻人、小孩不是越来越喜欢漫画了吗?你能告诉我这是为什么?”
记者回答：“就是不明白啊，突然之间发现周围的人都开始看漫画了，从而还引导了一种时尚。”
3. 说到这里，我想问在座的同学，你看了漫画以后，感觉怎么样?
(预设：好玩、好看、幽默、很好笑、……)
4. 老师今天就把这又……又……的漫画带来了，你看看、想想，漫画的特点是什么?
二：欣赏漫画
1. 展示课件——漫画欣赏)
2. 提问：漫画的特点是什么呢?
(预设：夸张、变形、幽默、好笑、诙谐有趣、妙趣横生、讥刺性、教育性……)
(1.漫画的读者对象。
2.内容生动有趣。
3.获得一点启迪。
4.漫画中的主人公。
5.通过想象，编出情节。)
3. 小结：漫画的特点
三：解说漫画
1. 请选择自己喜欢的一幅漫画，上台为大家介绍一下。
浅入：1.漫画画了些什么?主要画的是什么?只要事物有什么突出特点或表现
指导“说”
深入：1.充分发挥联想，说出漫画的画面之意或图中的意蕴。
2.着重引导第一个;评价第二……个。)
四 写写漫画
让“图象”成为另一种清新舒洁的文字语言，变无声图画变有声语言。
讨论写什么?
怎么写?
五 交流心得
1. 小组交流一下，谁写得好?上台交流
六 小结
1. 向学生推荐我们嘉兴市的漫画家的作品
2. 在最后，木村忠夫跟记者说：在北京开办漫画讲座，主要帮助中国提高漫画业的水平，让更多的喜欢漫画的朋友们得以一起交流，也让更多喜欢漫画的读者看到好的漫画书，并提出了他自己的想法：中国要自己创作更多更好的故事，中国的漫画文化在年轻一代身上一定要发展。
小学五年级作文 篇8
“哈哈哈……”怎么回事？本该安静的课堂却热火朝天。原来是盛老师正组织我们玩游戏呢！游戏规则是：攻擂者要使守擂者笑，如果守擂者笑了，则攻擂者胜，反之则败。话音刚落，同学们就自告奋勇举手想上台挑战。
游戏开始了，老师请戴同学当守擂者，蒋同学来当攻擂者。蒋同学大摇大摆地走上台，还翘了翘他的眉毛，好像在说：“你碰到我这位逗笑大师，你完了！”再看看守擂者，就算不笑，别人也以为他在笑，看他嬉皮笑脸的样子，肯定输，真是自不量力。“三、二、一”，攻擂者身体往前倾，对他说：“傻孢子！”守擂者毫无悬念地“扑哧”一笑，大败而归，攻擂者大获全胜。
下一场开始了，一位美丽的女孩当守擂者，我想：这么漂亮的女孩，能忍住不笑吗？咱们拭目以待吧。王同学先来当攻擂者，他先做出了猎狗的样子，汪汪叫。我们笑得前仰后合，而她却冷落冰霜，没有一丝想笑的'样子。最后一分钟了，攻擂者投降了，灰溜溜地走了。下一位挑战者向她挤眉弄眼，我们见了，又笑得东倒西歪，有的趴在桌上笑，有的捂着肚子笑，可她还是纹丝不动，最终攻擂者无计可施，只好不甘心地回到座位上。当结束时，她露出了温柔的微笑，跟刚才的“冷面女侠”判若两人。
游戏好玩吧？就让我们把这快乐刻印在我们的心田吧！
小学五年级作文 篇9
改革开放四十年来，中国大地发生了翻天覆地的变化，其中网络发展带给人们的变化更是不得了。自从先进的网络走进了家家户户，妈妈便有了一个新的爱好——网购。
这天，我午睡刚起床，就看见妈妈又在网购了。她一见我，笑眯眯地说：“宝贝，去帮妈妈拿下快递哦。”告诉你吧，自从妈妈爱上了网购，我的生活也多了一项任务——拿快递。我刚想说“不要”，妈妈就转头又开始网购了。没办法，我只好摇摇头，乖乖地出门拿快递。
以前，我去拿快递，都只有一两件，现在呢，一问快递员叔叔：“有没有我家的.件呢?”快递员叔叔把头点得像小鸡啄米一样，连声说：“有有有，当然有啦!”紧接着，大的、小的、轻的、重的，一件接一件的包裹被塞到我怀里，唉!
妈妈最疯狂的购物是在双十一。由于整点优惠力度更大，妈妈把家里所有的闹钟、手机全部设了定时闹铃。“铃铃铃，嘀嘀嘀，嗡嗡嗡”，闹钟的声音一响，妈妈便以光速冲到电脑前进行新一轮的抢购。
妈妈告诉我，之所以这么喜欢网购，是因为：“在以前，出门买东西是很麻烦的，要走街串巷一家一家地逛，既耗时耗力又费神。现在网购不仅可以送货到家门口，如果不满意还可以包退换，和之前比真是方便太多啦。”
网络的发展让我们现在不仅可以在家网购，还可以在家网络支付、网络缴费、网络视频、网络学习……所有这些变化，都是改革开放四十年的伟大成果之一。我一定要珍惜现在拥有的一切，努力学习，长大后为祖国的发展做出新贡献。
小学五年级作文 篇10
小鸟的好朋友是大树，蜜蜂的好朋友是花朵，青蛙的好朋友是荷叶，鱼的好朋友是水，绵羊的好朋友是草……它们都有自己的好朋友，而人类的好朋友是不仅是人，还有书。
记得妈妈常常给我讲我小时候的故事，妈妈说：“你小时候只要拿到书就咬咬啃啃，好像要把所有的知识全都吞进肚子里，渐渐我长大了，嘴里咿咿呀呀的'读着，眼睛认真地盯在书上，一页一页的翻来覆去的认真看，眼里似乎充满了对知识的渴望，虽然听大人这么讲，我相信从那时起我已经喜欢上书了。
上学了，书渐渐的多了，知识量也丰富起来了，这时的书就像一架充满知识的飞机，带我去遨游浩瀚的宇宙，也像一把钥匙帮我打开知识宝库的大门。
书像一台时光机，它带我去了恐龙世界和战争时代还带我去来了童话世界那里有英俊潇洒的王子，温柔贤惠的公主，聪明机灵的一休，可怜巴巴的丑小鸭，丑小鸭带我领略了每个人只要努力都会变成白天鹅。
书像一位导游带我去了埃及的金字塔，带我去了美丽的九寨沟……还去了古隆中，还带我去了法国的埃菲尔铁塔、北京的万里长城、神圣的故宫、峰峦雄伟的泰山……
“书籍是人类进步的阶梯”。书传递给我们了知识；书丰富了我们的精神；书给了我们正能量；书是通往成功的大门的必经之路。
