小学五年级作文

2024-08-24 13:44:23 阅读全文下载本文

小学五年级作文7篇[热]

在现实生活或工作学习中，大家都跟作文打过交道吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家整理的小学五年级作文7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

小学五年级作文篇1

我最喜欢的一节课要算是英文课了，因为我们的英文老师总会为我们准备一些小有趣的小游戏。

上课铃声响了，陈老师却带着各种各样的.食品和饮料走进教室，我既惊喜又好奇，心里砰砰地跳，想：出什么事了，上英语课干什么要带这些东西来呢?

只见陈老师宣布了今天要玩的游戏规则，要求一个同学走到讲台上闻出咖啡、橘子汁、茶、牛奶……等等的味道，用英文说出它的名字，说对了，就可以任意选一样自己喜欢的饮料喝。就这样一个个同学都美美地喝到了饮料，可一直没有轮到我。

不一会儿第一个游戏结束，陈老师又开始和我们玩第二个游戏，老师请一位同学上台和老师对话，如果对话很流利的话，也可以获得一份奖品。又一个个同学得到奖品了。终于，轮到我了。我怀着激动的心情走上讲台，和老师对话了一番，最后，得到了cake，我开心地跑下了讲台。

这节课真有趣，它在同学们的笑声中很快结束了。

一节有趣英文课在同学们的欢声笑语中结束了，真期待下一次的英语课啊!

小学五年级作文篇2

考试之后，成绩很差，差得连自己都不忍心看，我下定决心要好好学习，天天向上，可总是贪玩，不是吃零食就是喝水，我原以为生活本来就是起起落落，可为什么我要的生活总是“落”呢？

怎是想美好的事情会发生，可生活却往往不同，今天没带中餐费，被老师当众点名；红领巾放在书包里没戴上，被老师当众点名；考试懵懵懂懂，成绩考得极不理想……我想，我想……我有好多愿望，可最近却屡次遇到让人烦躁的事，一个个的愿望破碎了。

我多么想变成一只自由自在的小鸟啊！每天无忧无虑，自由自在，不用想那烦躁的事，不用受到家长的束缚，不用思考困难的.问题……哪怕生命的短暂。而现在的我却是一只关在笼子里的小鸟，看不见蓝天白云，花草树木，生活被人安排，没有行动的自由，我多想健健康康快乐的成长啊。

这一刻，我突然听见“咔嚓”的声音，原来是我弱小天真的心灵碎了，生长着一颗成熟的大人心。我不想长大，我喜欢童年的心，它是天真无暇，不像大人，喜欢攀比，我不希望我的童年就这样被安排，“它”是我唯一的希望，失去它我似乎一无所有了，我不想离开动画片、玩具、游戏……压力向我逼近，我即将离开这美丽的童年世界，迎接我的是竞争激烈的大人世界。

我不想童年一去不复返，我不想童年记忆被删除，哪怕只让我单单回忆：那童年奇特的想象、童年的笑声、童年天真无暇的心灵也好……

我不想长大！

小学五年级作文篇3

抬头看一看公路上来来往往的汽车，总觉得有些欠缺，没有多少特色。我非常想拥有一辆特色感丰富的汽车。我设想20年后的今天，将会有一款新型汽车呈现在世人面前，而总设计师就是我。

下面就由我来介绍一下它吧。这辆未来新型汽车的名字叫“创想号”。它的外壳十分坚硬，是用特殊合金材料制造的，车窗是用防弹玻璃做的，连子弹都打不破。你别看他车型小，一旦你进入车里，你就会觉得车的`内部构造好，其舒适度远远超过以前，而且车上有防盗装置。如果有小偷靠近，他随时会被电晕。车上有黄、绿、蓝3个按钮，你可别小看了这3个按钮，他们可大有作为。我们只知道汽车只能在陆地上跑，船只能在水里行，而这款汽车很特别。如果你想去天空看一看，按一下蓝键，汽车两边会伸出两个大翅膀，喷气机从尾部露出来，成了飞机的模样，车子一发动就飞上天空，享受天空的乐趣。玩累了，再按一下蓝键，汽车便恢复原样。如果你想汽车在水上行驶，只要按一下绿色按钮，汽车轮胎自动变成浮力球，自动锁上所有门窗，变成船的模样，冲入海洋，自由游玩，让你亲近自然，享受快乐。上岸前再按一下绿色按钮，汽车恢复原样。汽车行驶在公路上，如遇上不好的天气，或者疲劳驾驶等不利因素，往往会造成一些车祸。这往往会使驾驶员胆战心惊。这款汽车最大的优点就是：汽车行驶时，只要按一下黄色按钮，司机顿时觉得眼前毫无拥挤的感觉，汽车具有穿越时空的功能，可以避免一切交通事故，让司机无后顾之忧。

亲爱的朋友们，不知我设计的这款新型汽车是否令你满意？未来新型汽车中确实有许多奥妙等着我们去发现，去创造。

小学五年级作文篇4

秋姑娘迈着轻盈的步伐向我们走来。这几天下了好几天的雨，今天终于晴了。雅雯在家看书，过了一会，感到肚子饿了，就到楼下的`乐得福超市买些她喜爱的零食。

来到超市，她跑到零食区，看着这货架上琳琅满目的零食，挑选了她喜爱的薯片、面包、糖果。到收银台付了钱。她拎着零食，出了超市。突然，她发现超市门口的地上零零散散的“躺“着一些大米。原来今天超市大米减价，许多人都来买。雅雯循着米迹，找到了丢舍大米的人——一位大叔。他弓着腰，气喘吁吁的。雅雯着急地喊道：“叔叔，叔叔。叔叔，叔叔。”哪位叔叔满头大汗，不耐烦的转过头嚷道：“你是谁呀？我都不认识你。”雅雯并没有被叔叔的话镇住，还温和地说：“叔叔，你的米袋有个洞，米都漏了。”叔叔着急的转过头，把米袋放下来，看一看，果真有个洞。雅雯说：“用绳子把洞的缺口系住，让它不在漏。”他们找来找去都没有绳子，雅雯想到头上有个发绳，就把它取下来，把洞系住。

米袋修好了，雅雯看叔叔满头大汗，有些疲惫，就帮他一起把米带回家。

小学五年级作文篇5

我想，大家知道，没有学习和生活的目标，就没有追求，所以，我相信大家在学期的开始也都满怀希望地在作好新学期的打算。我也不例外，下面我简单说说我的想法吧！

在语文的学习上，不仅要学好课本知识，还要增加课外阅读量，学习好的写作方法以及好的词组、句子，提高自己的写作水平。在数学方面，我要做到：课前认真预习，课堂上认真听讲，课后认真复习。熟练掌握课本知识，另外还需要做一些课外练习，例如与课本知识有关的灵活题目、有难度的题目等等，奥数也应当坚持学习！

要想自己能够全面发展，那么所有科目都应该认真学，锻炼好体质，多出去走走，看看展览，掌握好社会及自然知识，扩大知识面，提高自己的.综合素质。

我有一个不好的习惯，就是每次我看到一本书的一点了，就去看下一本书了，就让它做个美梦，就算过了一、两年也不去看一下，倒是去看电视或者看新买的书，真是喜新厌旧啊！但是现在我要改了，读地越多，知识就越多嘛！

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。让我们共同探索未知世界，向着自己的目标，奋力前进！

小学五年级作文篇6

教学目标：

1、学生通过学习他人的习作，以及师生共议，明晰该次习作选材的要领。

2、学生通过共赏优秀片段、全班同改、自己尝试等环节，明晰如何将事例写具体、写生动。、

教学重、难点：

1学生能选择典型事例，表现人物特点。

2、学生能通过多种方式把事例写具体写生动。

学生：习作、红笔、语文书

教师：课件

一、创设情景、明确作文评价的标准。

1、谈话导入：上周我们大家完成了写写自己的故事这篇习作，同学们一定很想知道这次习作的情况吧，本节课我们就来进行习作讲评。在讲评之前我想问问大家，你认为什么样的习作才是优秀的习作？

2、学生谈自己的看法

3、师：谁来试着把这几点组合起来做一个完整的表述？（指名学生回答）大家都各抒己见说出了自己的看法，好的习作当然要有高的标准，我们这次习作的评价标准时什么呢?就是围绕本次的习作要求进行评价，请大家回顾一下本次的习作要求。（课件出示习作要求：

1、围绕“性别平等”这个话题，写自己的故事。

2、根据自己所列的提纲来安排文章的结构。3、选取典型事例来突出自己的个性特点。4、运用一定的写作方法把事例写具体，使自己的个性更加鲜明。）这次大家的习作从总体上来看，大部分同学前面三点完成的较好。普遍存在的问题集中到了第四点上，事例描写不具体。这次习作中也有表现突出的文章，我们大家一起来看看是谁的文章。

二、佳作欣赏，体验成功。

1、（课件出示优秀作文）

2、请这篇习作的小作者上台来朗读自己的文章。

3、你能自己评价一下你的文章吗?(学生自我评价)

4、你想听听大家对你这篇文章的评价吗？你们觉得他写的好吗？你们觉得他那里写的最好？（同学进行点评）

题目精彩、开篇较好、条理清楚、层次分明、语句通顺、能通过典型事例表达自己的真实想法。

5、同学们的点评都很到位，哪位同学能把大家说的.话组合起来做一个完整的评价。

6、教师小结。

老师在底下了解到他这篇文章并不是一下子就写好的，告诉大家你改了几遍？学生回答。听了他的话你们有什么想法?(我也想改改自己的文章，让自己的文章也成为优秀的文章来读给大家听。)你打算如何去改呢?

刚才老师说大家的毛病出现在哪里？（没有把事例写具体）如何把典型的事例写具体呢?我们来欣赏一下下面的片段。

三、精彩片段欣赏

（课件出示精彩片段）先出示片段再出示写作方法（运用心理、语言、动作、行为等描写方法，突出细节描写，运用修辞手法等等把事例写具体。）