(推荐)小学五年级作文9篇
无论在学习、工作或是生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编精心整理的小学五年级作文10篇，希望能够帮助到大家。
小学五年级作文 篇1
“铃铃铃铃铃”随着上课的响声。二阶堂老师和大地深情的kiss了，引来全班同学的嘲笑，唯独亚梦，“大家安静一点，好，进来吧！”一个头发深粉色为短发的一个女孩进来了，黑板上出现了‘山口美子’的名字，男生们的口水流了一地（除非唯世和凪彦)“美子，你就坐在有空森同学的旁边吧！”“你说谁是有空森，是日奈森！”亚梦有点生气地说。“真是个没教养的孩子”美子说了一句，亚梦听了震惊了一下，“亚梦酱，这个女孩有守护甜心哟~”小丝温柔的'说了一下。“什么，看来joker，又要有人争夺了。”
（皇室花园）“亚梦，以后你就不用做joker了，美子会代替你。”唯世无情的说了一句。“哈哈哈哈哈哈哈哈，我早就知道我不用做joker了”亚梦哭着说。“亚梦······”璃茉说。
“小梦·····唯世，你太过分了！”弥耶说“过分，过分的应该是日奈森亚梦！”唯世说。
亚梦沮丧的回了家。“亚梦，其实你不是我们的孩子，当初有人追杀你，所以我们暂时成了你的养父母，如今已近没有人来追杀你了，你也该回家了。”亚梦的父母说
。“我知道了。爸爸、来拍一张全家福吧！”‘嗯，亚梦，你真实的名字叫佐野优雅，你其实是亚洲第一首富家的3小姐，佐雅家族的！，亚梦，你回去吧，”’嗯，“说着，一辆宝马把亚梦接走了。
“到了，小姐”。“嗯，我们进去吧”亚梦一点也不害羞的走了进去，“爸爸，妈妈，哥哥，姐姐，我回来了！”“优雅，我们找你找的好苦啊”全家人说，“没什么事的话，我先回房间了，晚饭叫我”说完亚梦回了房间，房间装饰的很别致，都是又乳紫色、粉蓝色和乳黑色装修而成的，床非常的软，仆人们把优雅打扮好了之后，优雅感到十分满意，深紫色为直发，身着淡紫色的连衣裙，脚着红色小高跟，显得分外优雅。甜心们也有了改变小兰变成了冷静的，穿的非常哥特，哥特的连衣裙和哥特靴子。美琪变成了长发到腰那，穿着蓝色公主服，蓝色小高跟，小丝变成了险恶的，黑色的衣服，非常的酷，方块没什么改变，只不过变成了音符的衣服和发饰，小幽是这个样子的。
小学五年级作文 篇2
小时候，我是在乡下的外婆家度过的。
有一年春天，外婆对我说：“天天啊，现在鸭子想吃小鱼了，我们家的.水田里就有许多小鱼，你去捉一些来喂鸭子吧。”我听了，感觉非常好玩，痛快地答应了。穿好雨鞋，拿上一个小桶和一个小网兜，我开开心心地出发了。
不一会儿，就来到了外公的田边。果然，那里有许许多多小鱼。我迫不及待地下了田，开始用网兜乱捞一通。可是，那些小鱼非常机灵，看见网兜过去，都飞快地逃走了，我一连抓了好几次，一次都没有抓到。这时，我的手有些酸了，正当我灰心丧气的时候，有一条小鱼却被我抓到了。这次，我知道了窍门，抓起来快多了。不一会儿，整个小水桶就沉甸甸的了，我开心极了。
一回到家门口，鸭子们立刻围了过来，脖子伸得老长。我把小鱼全倒在地上，鸭子们开心地吃了起来，每只鸭子都吃得津津有味。有些鸭子把鱼夹在嘴里，抬起头，脖子一伸，吞了下去；有些鸭子把鱼扔上天空，又用嘴去接住，伸伸脖子吃下去；有些鸭子直接吸着小鱼，不时地发出“嘎嘎嘎”的叫声……
一会儿，鸭子们吃饱了，发出了欢快的叫声。这些叫声，一声声都直入云霄，在整个村子里回荡……
小学五年级作文 篇3
蚂蚁，这个动物世界的“小不点”，也许不为人们所注意，可是我——一个喜爱蚂蚁的人，对它的感情就不一样了。蚂蚁能举起比它身体大数倍的物体，它的力量是多么的了不起呀！可是我想说的`是他们团结一致的精神。某天下午，我在大树下看到一只大甲虫被两只小蚂蚁紧紧咬着，可是光靠两只小蚂蚁的力量是不够的，这明显是拿“鸡蛋碰石头”嘛！于是一只蚂蚁用触角碰了碰另一只蚂蚁，然后便匆匆忙忙地离开了“战场”。
另一只蚂蚁继续与大甲虫搏斗，那只小蚂蚁干什么去了呢？原来，它是去搬“救兵”了。只见它来到大石头下，看，一群群、一队队的“蚂蚁战士”都像军人似的，一个个迈着整齐有力的步伐向“战场”奔去。等他们到时，那只一直与大甲虫搏斗的蚂蚁已经奄奄一息了，后来蚂蚁们忽地像潮水一样冲上去，打败了大甲虫。战后，它们埋葬了战斗中牺牲的同伴。
看，这就是团结的力量呀！蚂蚁虽小，却也力量磅礴，准确地说，应是众蚁的力量磅礴啊！
小学五年级作文 篇4
时间过得可真快，转眼间20xx就要离我们而去了，20xx已经在向我们招手了。眼看新年快要来临，我的心里早已经装满了心愿。
从上学到现在我一直担任我们班的班长，不仅帮助老师把班级管理的井井有条，而且还和同学相处的非常好。开始的时候，我对同学 管的太严，他们都怕我，不喜欢我。现在，同学们都信任我，乐意和我交朋友。我希望新的一年里我能继续当班长，做老师的好助手，同学的好榜样、好伙伴。
今年爸爸工作太忙，而且身体也不好，都瘦了很多了。我希望在新的一年里，爸爸不要工作到那么晚，能够早点儿回家休息，早睡早起，身体快快好起来。能够开开心心地生活，可以精力充沛地陪我运动。
爸爸在外地工作辛苦，妈妈独自带我生活更辛苦。妈妈既要照顾我的生活，又要辅导我学习，真是太累了!我希望在新的.一年里，爸爸可以尽快的把工作调到芜湖，这样我们一家人就可以团团圆圆、和和美美地生活在一起了。爸爸可以分担妈妈的辛苦，也可以有更多的时间陪伴我了。
今年我已经发表了许多文章，得过几个区级奖状了。我希望在新的一年里，我可以有更大更好的收获，多读些好书，多写点儿好文章，争取评上“三好学生”，希望能竞选上大队长......
总之，我的心愿有很多很多。我愿意带着这些心愿一步步前进，争取把这些心愿慢慢变成现实!
小学五年级作文 篇5
成长，是每个人都要经历的，它是一个过程，是人生不可少的阅历，当然，每个人的成长都是不一样的，我就来讲一件我成长的故事吧！
那已是很久以前的事情。那时，我有一个朋友，朋友有一个讨厌的人。于是，朋友就和我说那个人干过的`“坏事”，因此，我也对那个人有着先入为主的偏见。
是的，原因就是这么简单，这么可笑，可是当时谁又会顾虑那么多呢？只是一味的因为朋友讨厌而讨厌着，不过，那之后，我知道了真相。
仍旧是个平常的天气，午后，我有一块橡皮找不到了，告诉老师后，老师在那个人的书包里翻到了我的橡皮，是的，就是她，那师指着朋友说：“她说你干过很多坏事，亏我那么相信你！看来我是信错人了！”朋友从她手中把橡皮一把拿过来，还给了我，而对她大吼了几句，她哭了。
我对朋友说：“是不是有点过分了？她都哭了！”“我替你出头，你竟然站在她那边，好，我告诉你真相，是因为我不喜欢她才说她干了很多坏事。”朋友一如既往镇定的对我说。
什么！我不敢相信，不过，朋友继续对我说：“既然你不信我了，那我就当没有过你这个朋友。”
我去问她，她说：“是的，真相是这样。”她一看就是那种不会撒谎的人。
原来如此，我才知道自己之前干了些什么。我向她道歉，她明显有些诧异，不过，这也无法治好她心里的伤啊！
至于那些故事的主人是谁，我已不想再谈，只要记住这个故事，就够了。
友情，虽然失去了，但还是向着公平的世界走去吧。
待人友善，失友也罢。
这就是成长，成长总要经历的，逃不了，不如去面对，总会成长为最好的那个自己。
小学五年级作文 篇6
我在学校交了许多朋友，大多数都忘了，但是有一位形影不离的朋友，我至今印象深刻！他就是“捣蛋鬼”张浩，仿佛就在我身边。
捣蛋鬼长着平平的头发，戴着一副眼镜，小小的嘴笑起来两边有个小酒窝。不过，你可别被他这一表人才的外貌给蒙骗了，其实他顽皮得很。
有一次，我和几个值日生正在扫地，“捣蛋鬼”无聊透顶，把一张纸撕得粉碎，往天上一扔，纸屑像雪片似的飘落。刚刚扫好的150平方米的地板一时间变成了垃圾场了！
我好声没好气地高声喊到：“你发‘神经’了，到时候地不干净就要罚扫第二次。”这时候他假装可怜地样子说：“又不是我扔的，要是发现是谁扔的'，我一定会打他的。”说完挥了挥拳头。
还有一次，老师为了调动同学举手发言的积极性，举手答题奖10分，下课后哪组得分多，哪组就有奖励。“捣蛋鬼”把手举得高高的，老师叫他，他答对了，奖10分到我们组。“捣蛋鬼”站到椅子上跳起舞来，结果老师说纪律不好扣10分。刚刚得来的10分又被他弄丢了，可恶！
经过了这事，我决定不理他了！可他一笑了之！说：“奖10分又罚10分正好抵销。”
他这个人也有优点，那就是讲义气。有一次，我忘记写作业了，他说：“把我的拿去吧！”“你不是要被批评？”“我每天都挨批，多两句了没关系！”后来老师打电话给他家长，他家长也打他了，我以为张浩肯定把事情真相大白了，可是，他竟然一点也没告发。
这就是捣蛋鬼张浩，有时我真有点佩服他呢！
点评：读完文章，一个调皮捣蛋，风趣幽默，重情讲义的复杂形象深深印在脑海里。
文章最大特点：抓住行为，彰显个性。文中所叙三件事，都有其行为表现：“把纸张撕得粉碎，往天上一扔”“挥舞拳头”“站到桌上跳舞”通过描写突出人的调皮捣蛋，放荡不羁的个性。另次特点，叙议抒相结合表达爱憎情感。文章从两方面叙述时，对可恶的行为鞭挞，闪光点揄扬。
小学五年级作文 篇7
习作一
习作目标：
1、根据开展活动的情况，选择一个角度进行习作。
2、学习运用平时积累的语言材料，练习修改自己的习作。
习作准备：
带上日记（记录口语交际内容）
习作时间：2课时
习作过程：
习作指导
一、谈话导入、激发兴趣
在口语交际课上，同学们通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动，体会到读书带给我们的乐趣，大家的发言都给有见地。把你们交流的内容进行加工整理，写下来就一定会成为一篇篇佳作。下面就请大家选择一个角度，把自己感受最深的内容写下来吧！
二、阅读提示、明确要求
投影出示习作内容：
读书故事；
采访记录；记一次辩论活动。
三、试写初稿、反复修改
1、学生进行写作，教师对有困难的学生进行个别指导。
2、学生完成初稿后，自己认真进行修改。
3、组内互读互改，提出修改建议。
4、按照小组同学的建议，再次修改自己的习作。
四、朗读佳作、共同赏评
每小组推荐一至两名同学，分别朗读各自的习作，可以是全文，也可以是片段。教师引导学生进行赏析。
五、誊写作文、制作小报
1、再次修改自己的习作，满意后抄写在作文本上。
2、整理习作和收集到的资料，小组合作办一期以“读书乐”为主题的手抄报
第二课时习作讲评
一、导入谈话
二、习作成功之处，师生共同评讲
1、出示习作，并让该作文作者读一遍，其他同学边听边想，你有什么感受？这篇文章好在哪里？
2、学生评讲，教师加以鼓励，肯定、引导并板书主要优点。
3、师小结。
4、继续展示成功之处，其他同学点评。
5、小结：实际上每个同学的文章都有精彩之处、得意之笔。下面就请同学互相交流一下。
三、修改不足之处
1、出示例文，叙述不够具体的文章。
2、指名读这篇文章，小组讨论，怎样把这篇文章写得更具体。
3、各小组交流修改意见。
四、动笔修改自己的习作
1、启发谈话：经过刚才的交流、互相启发，大家一定发现了别的同学写得更好的地方。现在我们就来取长补短，修改自己习作的不足之处。
2、修改自己的习作。
五、反馈修改情况，教师总结指导
1、刚才大家修改自己的习作，习作谁想让大家欣赏一下你修改后最满意的地方？
读修改后的习作片段
2、总结：通过今天的习作评改课，老师发现同学们不但乐于写作，还善于发现他人的优点，并灵活地吸收到自己的习作中，我非常欣赏你们这种虚心好学的精神，更佩服你们一丝不苟的写作态度。课余时间你们还可以继续交流。
习作二
习作目标：
1、培养学生关注生活，留意家乡现状，合理想象长大以后的家乡变化，以自己的美好心愿抒发与家乡的亲切之情。
2、二十年后都有很大的变化，如何表达自身的'变化、家乡的变化，自己的心愿是否实现，让学生抒发现在对家乡的心愿，具体描述家乡“二十年后”的变化。
习作准备：
有关图片
习作时间：2课时
习作过程：
第一课时
一、谈话导入，激发兴趣
在策划“浓浓的乡情”活动中，同学们尽情抒发了自己对家乡的热爱之情，是呀，谁不爱自己的家乡呢？今天让我们大胆地想象一下，通过我们的努力，二十年后的家乡会是什么样子？
大胆想象
◆想象家乡发生的巨大变化。
◆想象儿时的小伙伴会是怎样的。
◆想象久别重逢的亲人会有怎样的感慨。
二、阅读提示，明确要求
学生默读提示，明确习作要求及内容。
三、小组互说，打开思路
全班交流，教师适时点拨。
四、试写初稿，自行修改
◆回忆这组课文中作者运用的表达情感的方法，试着在自己的习作中加以运用。
◆要求书写工整，语句通顺。
五、小组评议，互改
◆小组内互读互改，提出修改建议。
◆根据同学的建议再次进行修改。
六、佳作赏评
每个小组推选好的作品进行全部赏评，可以是全文，可以是片段。
第二课时
一、师总评此次作文的概况
1、优点。
2、不足之处。
3、如何修改。
二、幻灯展示佳作
1、指名读。
2、评改：好在哪里？
小学五年级作文 篇8
从小时候开始，我就被教育着：要学会谦虚。而我们却在谦虚的过程中，忘了给自己留几分骄傲。
有人曾这样评价人生——人的一生就像一个菠萝。天生有着无数的棱角，却只能一个个的削去。这样比喻虽然有些过分，但也不无道理，人在一生中受到无数的挫折，为了更轻松的走下去，只得舍弃棱角，变得圆滑。殊不知，当自己的棱角褪尽时，便只能任人摆布，成为别人的甜点了。当然，也总有些人无论遇到多少困难，都会迎难而上，挫折不会磨去他们的棱角，只会锻造他们的心灵，磨砺他们的锐气，让他们在人生道路上勇往直前，无往不胜，他们懂得留几分骄傲在心中，不甘示弱。
进入梅城镇中学，我为了能够适应这里的学习环境，一直默默地努力着，在别人面前总是很谦虚，不想太过骄傲惹人厌烦。有时回想，总讨厌这样的自己，可又没有勇气去改变，怀揣着新生的胆怯谨慎学习，心中却有“我比不过别人”的心理暗示，久而久之，这已成为了一道阴影，挥之不去。
直到第一次周考成绩出来，我竟然得到了班上第三名！这样的成绩大大出乎了我的意料，同时也唤醒了我心中的几分骄傲，在这骄傲中不无自负和虚荣的成分，但更多的'却是熊熊燃烧的斗志，我想要守护它！几天前，我班的第一名在和我谈话的时候半开玩笑地说了一句："反正第一名你是别想抢啦。”我愣了一下，她又笑了笑“狠话我撂这了，你自己看着办吧！”若是以前，我一定会说出类似于“我当然比不过你”之类的话，但这次我的心中却有着一股力量促使我不甘示弱，我也笑着回了一句：“那我们就走着瞧”！
在生活中，谦逊固然重要，但留几分骄傲给自己，心存斗志，自信勇敢地面对生活，这又何尝不美丽？
小学五年级作文 篇9
那是一个春季的午后，天空阴沉沉的，给人一种说不出的压抑。不一会儿，下起了一阵小雨，一下子把阳台上的花都淋得面目全非。泥水从花盆里向外溢，让原本也算比较干净的阳台，立刻呈现出脏肮不堪的样子。
我拿了把拖把，正想拖一下阳台，突然在靠近墙角的地方，发现了一群蚂蚁。它们正排着长长的队伍，把一块块小面包屑搬进木板的缝隙中去。看到这一幕，我的心中顿时涌起了一股厌恶感。一直以来，我都很讨厌蚂蚁，它们数量众多，总是在阴暗的'角落里出没，而且因为它们的存在，家中木板也极易腐烂，真是可恶！这么想着，我顿时有种想把它们踩死的冲动。
可正当我的脚快要落下时，奇怪的一幕发生了。蚂蚁们像能预知到危险一样，飞快地抛下了它们的食物，向地缝中跑去，像一群逃命的难民。我突然想起了夏令营里老师曾说过的一句话：每个生命，无论是动物还是植物，都是大自然的主人。是啊，妈妈也曾教导我，即使是一只小虫，都是一条生命，不能随意伤害它们。我的心顿时软了下来，高高抬起的脚也轻轻地放了下来。
我跑到了厨房，给蚂蚁们拿来了一些食物，这些小生灵们发现没有了危险，又立即从地缝中钻了出来，排着长队，分工合作，忙碌了起来。看着它们忙得热火朝天，我的脸上也露出了笑容。
春天的雨又是极短暂的，不一会儿，雨就停了。雨后的空气格外清新，天空中还挂着一道美丽的彩虹，而我的心情也和这天气一样，仿佛照进了明媚的阳光……
