五年级作文

实用的五年级作文4篇【精选】

在学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编收集整理的五年级作文4篇，欢迎大家分享。

五年级作文 篇1

读完《鲁滨孙漂流记》这本精彩的小说后，一个高大的形象时时浮在我的眼前，他就是勇敢的探险家，航海家鲁滨孙。他凭着顽强的毅力，永不放弃的精神，实现了自己的航海梦想。我仿佛看到轮船甲板上站着这样的一个人；他放弃了富裕和舒适的生活，厌恶那庸庸碌碌的人生，从此开始了一次与死神决斗的生存大挑战。种种的不幸与困难并没有压倒鲁滨孙，反而更是他坚强，上苍给鲁滨孙的`困难，而对于他更有生存的挑战性！风暴海啸，全体出鲁滨无一幸免。

真正的生存挑战才刚刚开始！流落孤岛，他为了找到合适的住所，在岸上跑了一整天，在一个岩石下找到了一个住所。鲁滨孙在山下搭了一个帐篷，尽量大些，里面再打上几根木桩来挂吊床。第二天，他把所有的箱子以及木板、做木排的材料，堆成了一个临时性围墙，作防御工作，但只过了几天，突然发生塌方，鲁滨孙不但把落下来的松土给运出去，还装了天花板，下面用柱子支撑起来，免得再次出现塌方；永不放弃的鲁滨孙定了自己的生活基础……

这本书只有坚强才能胜利，只有实干才能摆脱困境。

五年级作文 篇2

星期四晚上，我和爸爸妈妈早早的吃完饭。这是要去干嘛呢?告诉你吧，我们要步行去海昌路观灯彩。

硖石元宵灯会每五年举办一次，而且不用买门票。不去白不去!于是，我们踏上了去海昌路的“征程”!从出小区开始，就有许多人和我们一起往同一个方向走，不用说，我们也知道，大家都有同一个目的——去海昌路观灯彩。走着走着，同行的人越来越多，眼看就要到海昌路了。忽然，随着几声炮响，黑黑的天空中出现了连续不断的烟花。噢!灯会开始喽!我们快步走向海昌路。海昌路上人山人海，到处站满了观看者，道路上被围得里三层外三层，想挤到前面谈何容易。在人行横道上，有的人站在了台阶上;有的人搬来了凳子和梯子，站到上面观灯彩;也有的人爬到路边的树上观灯彩;还有的人见到哪儿可以爬上去就爬到哪儿观灯彩。人们把道路堵得水泄不通，可是，大家根本不管有多挤，也要观到五年一次的`灯会。

抬头一看，海昌路两边的建筑物上更是不同往日。在酒店、饭店、公司的楼上也有人观灯彩。海宁大酒店每层楼的每间包厢的窗前到处站满了人，他们也都在观灯彩。大家拍照的拍照，聊天的聊天，高兴极了。

灯会时的海昌路简直是人的海洋，大家热血沸腾，高歌欢呼，衬托着每个灯车。灯车好像没有尽头的在我眼前一辆辆驶过，点亮了海昌路，照亮了海宁，使海宁的明天更加辉煌。

五年级作文 篇3

今天晚上，因为爷爷有饭吃，没来得及烧晚饭，所以我和妈妈打算把从上海带回来的年糕炒了吃，可是我和妈妈都是第一次炒年糕。

我们把刚从冰箱里拿出来的硬得像砖头的年糕放进微波炉里解冻，接着我用力把年糕切成一片一片的，可解冻后的年糕可滑了，我把它们切得一块大，一块小，还有一块被我的手一压，竟飞了出去，有一块不偏不移地打中了正在热锅的妈妈的`鼻子，我挨了一顿大骂。妈妈把油倒进了锅里，又撒了一点盐，烧热以后我就把年糕一片一片的，小心翼翼地放进去，生怕“蹦”出来的油滴烫着自己的手。妈妈想快点把年糕炒熟，可过了一会却把火调小了，说是怕把年糕炒焦，可年糕却开始“翻脸不认人”紧紧“抱”在了一起。我用铲子把它们分开，可铲子被粘在了快要并在一起的年糕里面了，弄了好久才把铲子拔出来，搞得我满头大汗。这下可好，刚才的片片年糕竟然变成了“麻糕团”了。我们打算就这么吃，我迫不及待吃了一口，想尝尝自己和妈妈的厨艺如何，可结果令我异常失望，“麻糕团”可咸、可苦了，我立刻吐了出来，妈妈不相信自己辛辛苦苦做出来的东西会有那么难吃，也尝了一点，立刻也吐了出来。饥肠辘辘的我们只好订了两份快餐，我们母子俩把年糕全弄没了，该怎样向老爸交待呀？

事后，我和妈妈仔细想了想老爸平时炒年糕的样子，才知道用错锅子，大概是太急了，连翻面都忘了，后面全黑了。

这次炒年糕，我知道我们母子俩的手艺原来这么差，好在我还会炒蛋炒饭，可还是比不上爷爷的手艺，看来我和妈妈还是要好好地向爷爷学习厨艺呀！

五年级作文 篇4

单元考试结束了，小明的成绩不理想，只要是比多少的题，都是错误的。看来在学习这一块知识的时候，孩子还是不太理解。我和孩子一起摆学具，又学习了比多少的方法，效果还是不太好。

已经放学了，孩子的妈妈到学校来接孩子。我笑着和小明交流，咱们两个相比，老师比你怎样？老师比我矮，孩子高兴地说。妈妈吃惊地说，怎么老师会比你矮呢？老师比你高！孩子还是很迷惑的看着妈妈说，我就是矮吗。

对于一年级的孩子来说，学前掌握的知识的多少对学习影响并不大。但是生活经验对孩子的学习影响却是非常大！一年孩子，年龄较小，学习以直观为主，很多知识的学习都是在已有的生活经验的基础上开展的，所以生活经验越丰富，学习起来就越轻松！特别是生活中的左右、比高矮、比多少、时间的认识、人民币的认识等等，如果学前没有一点儿这方面的经验，仅仅靠课堂上的一节课来学习的话，学生掌握的.难度较大。因为这方面的知识本身就是一种生活经验，而不是简单的记忆，它是在生活中长期渗透，逐渐从形成的。所以，孩子在数学计算、组成等方面可以是“零起点”，但是孩子生活中，数学的应用、数学思考模式在学前的孩子的成长中不能是“零”。

有一个朋友，在孩子很小的时候，就开始注意左右的渗透，宝宝伸出你的左手，洗一洗，右脚抬起来，把鞋穿上等等，小小年纪就已经清楚地分清左右了。殊不知，在小学二三年级的学生中，左与右分不清的还大有人在。

数学来源于生活又应用于生活，所以让我们孩子不管是否入学，都应注意在生活中丰富孩子的生活体验吧！