五年级作文(常用7篇)
在生活、工作和学习中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。你写作文时总是无从下笔？以下是小编帮大家整理的五年级作文7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
五年级作文 篇1
今天学校举行了放风筝比赛，我没有玩过瘾，放学回家缠着妈妈再陪我放一次风筝。
我和妈妈来到体育场，就看见漫天飘着五颜六色的风筝：彩色的三角形;漂亮的蝴蝶;神气的奥特曼......看得我眼花缭乱。一阵风吹来，我们急忙拿出我的金鱼风筝，妈妈一手拉着线，一手拿着大金鱼往天上一甩，大金鱼就摇摇摆摆地飞上了天。两只小飞轮做的眼睛在风中骨碌碌直转，长长的'身子在空中不断的;扭来扭去，好象要跟天空中的小鸟比赛呢，真有意思。我忍不住央求妈妈：“妈妈，让我放一会吧!”妈妈看了看我说：“好吧，风有点大，你要小心点，可得把线抓紧了，别让大金鱼跑了。”
我接过风筝线，就把线在手臂上绕了两圈，这下它可跑不了了。我得意地拉着大金鱼在体育场上跳了一圈。不好，一阵大风刮来，大金鱼猛得往天上一蹿，我被它拉得向前跑了好几步。妈妈大叫道：“快松手，快松手!”可是我松了手也没用啊，线在我手臂上乱糟糟绕着呢。就在我七手八脚的扯风筝时，大金鱼有把我往前拖了几步，我的脚被一丛草一绊，摔了个“狗啃泥”，疼得我眼泪都流下来了。妈妈急忙扶起我，一边拍我身上的小草叶一边笑着说：“宝贝，今天让风筝放了一把过瘾吧!”周围的人听了都哈哈大笑，我也忍不住笑了。
啊!放风筝真有趣，风筝放我更有趣!
五年级作文 篇2
我很快乐，也很惧怕——这种窃玩的滋味！
我爱玩电脑，但我害怕被严厉的妈妈发现，每当妈妈不在家，就偷偷打开电脑玩游戏时，我会细听楼梯的动静，如果有熟悉的脚步声，我就会不假思索地关掉电脑。当妈妈进来时，我早已经装成认真写作业的样子，蒙混过关。
我喜欢在玩电脑时，锁上门，这样能拖延时间，就算妈妈进来，她也打不开门；并打开闹钟，五点到时闹钟会告诉我；五点到了，妈妈下班回家了，不能玩了，我只能关掉电脑。
最令人开心的是周末。在周末里，妈妈允许我玩电脑了。这时候，我能光明正大的.玩，尽情在电脑海洋中行驶，不受时间的约束。
这种滋味又刺激，有好玩，但父母还是为了我们的好，所以大家还是少玩电脑，多看书！
五年级作文 篇3
昨天，儿子从抽屉里翻出一盒象棋，忽然心血来潮要学习下棋。我想起六岁的儿子在吃饭时手脚不停的样子，我害怕他又是三分钟的热度，但我看着他渴求的眼睛，不忍心打消他的兴头，于是我就说：“好啊，”我就跟他讲怎么摆子,又教他口诀：马走日、象走田、车走直路炮翻山。又教他原则：设法保住自己的帅，并想办法干掉对方的将。于是儿子便兴致勃勃的下了起来。刚开始他不知道怎么走，不知道马别腿，小卒没过河就拐弯，我还得一一跟他说，一会儿，我就少了耐心，不愿意再讲了，儿子也识趣，没勉强我。爱人催促要回家了，我们准备着，儿子小声嘟囔：“我回家和爷爷下去。”说完，他马上收起棋盘装进盒子里，装进了摩托后备箱里去了。
一回到家，儿子就喊：“爷爷、爷爷、快来，我会下棋了，快跟我一起下啊。”
最宠儿子的爷爷当然忙不迭的.说：“好呀。”
爷孙俩开始了。一个棋子走得爷爷就看出儿子是刚接触，于是开始了教。这位老教师可比我讲得清楚。他一面走自己的棋子，一面跟儿子讲：“我先走了一个炮，走到正中间，这叫当头炮，你呢，就赶紧跳出一个马来，防止我再进一步的攻击。”还用了一个口诀叫“当头炮，马来跳。”儿子听得是津津有味，而且马上就记住了口诀。接着儿子说：“我要拱你的卒，过河去。”爷爷说：“你敢不敢啊，我这儿有车看着呢，你看看。”儿子看了一会儿后，缩回了伸出的小手，不知如何下了。爷爷赶紧说：“你看，你的马还窝在那里呢，赶紧出来吧，出来找我的炮呀。”这一说，儿子得意地笑着走起了棋子……我没看到底，去做饭了，过了有十分钟，儿子欢呼着说：“妈，快看，我把爷爷将住了。”奶奶也在一旁说：“哟，我家小鑫咋那么聪明呀，把他爷都打败了。”儿子说了一声：“我还要下。”又出去了，外面传来了爷孙俩的争执声：“你先走。”“你先走”。原来是互相推让呢。
等我们做好饭，爷孙俩已下了两盘了，吃饭时，儿子兴奋地说：“我又把爷爷战败了。”一脸的骄傲。爷爷呢，在一旁说：“小鑫不得了，不过，我不服输，有空了咱还要下，我一定要赢过来。”儿子调皮地说：“你就不是我的对手。”惹得一桌人哈哈大笑起来。
看来，儿子学下棋不光学出了瘾，还学来了自信，这是爷爷的功劳呀。他用自己的输激起了孩子的兴趣，又用自己的不认输教育孩子，不光让孩子下棋，而且还注意调动其积极性。真是有方法。想想自己：有时也想让孩子、让学生学点什么，但就是光想让他们学，不注意方法，那效果也就可想而知了。
爷爷不光教了儿子下棋，儿且也让我反思了自己的做法，都大有收获，不亦乐乎！
五年级作文 篇4
一天中最惬意的时光,就是下午进校园后的阅读时光。我们把这短短的一二十分钟称为“午读时光”。
午读的铃声响了！就像条件反射一样，正在下棋的同学马上收起了棋子；还在书写作业的同学快速合上了本子；在操场上玩耍的同学急冲冲地跑进教室，迫不及待地拿出自己心爱的书，津津有味地读了起来……喧闹的校园顿时安静了下来，瞬间，我们变成了灵活的小鱼，在知识的海洋里自由自在地遨游着。
你看，同学们读得是如此入迷啊！有的把书平整地铺在桌上，双手压住书的上角；有的把脚踩在凳子的横杆上，头低下去，把书放在膝盖上读；有的背靠着身后的桌子，左手捧书，右手翻动书页，全神贯注地读着……我呢，捧起书，端端正正地立在桌上，双手扶着书的'两边，把背挺得笔直笔直的。此刻，教室里静得出奇，听不到平时桌椅移动的声音，听不到同学们窃窃私语的声音，听不到老师说教的声音，偶尔能听到的便是“刷刷”的翻书声。
午读时的教室“风平浪静”，而我的思绪则随着故事的发展而波涛汹涌，时而紧张，时而放松，时而激动，时而低落，时而悲愤，时而愉悦……完全陶醉在书的世界里，和书一起旅行。
在快乐的午读时光里，我遇到了《蜻蜓眼》里的阿梅，她那坚持不懈、懂得回报的精神令我敬佩。在快乐的午读时光里，我随着《城南旧事》中的英子走了一趟老北京。缓缓的流水，缓缓的驼队，缓缓而过的人们……英子那一缕岁月的悲伤，那一抹深深的思念打动了我！在快乐的午读时光里，我通过《三国演义》穿越了时空，来到了三国时期，认识了才高八斗、神机妙算的诸葛亮，认识了谨慎多疑、诡计多端的曹操，认识了忠厚老实、信守承诺的鲁肃……
鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。我爱午读，那是我最快乐的时光！
五年级作文 篇5
今天，我和妈妈一起阅读了《小手挡住了大海》的故事。这个故事讲述的是八岁的小男孩彼得在为祖母送完奶酪回家的路上，发现海堤的根部有一小股水正通过一个小洞渗出堤外，他想马上回去通知大人，可他又怕水将小洞冲成大洞，会把国家淹没。于是，他毫不犹豫地将小手伸过去，堵住了那个让人胆寒的洞眼。晚上，凛冽的海风吹得彼得全身冰凉，但他并未放弃，直到第二天清晨，人们才发现冻得昏迷的.小彼得。知道了昨天的惊险，大家都夸他：“你真是个果断、勇敢的小英雄！”
读完这个故事，我觉得很佩服彼得小朋友。他面对突发事件，能够当机立断，用勇气制止了可怕的海水。他在关键时刻舍弃了自己的安危，把国家的安危摆在了第一位。这样的智慧和勇气值得我们所有的孩子学习。
五年级作文 篇6
我的愿望是长大后，当一名出色的舞蹈家。在前几天的一个晚上，我的愿望终于实现了，当了一回舞蹈家。不过这只是一个美妙的梦，一个很难忘的梦。
下午，我带着一群孩子来参加一个舞蹈比赛。“今天我们能参加这次舞蹈大赛是很难得的。首先你们的舞姿一定要优美，动作要做到位，面带微笑，这样我们一定会跳地很好，很美的大家知道了吗？”
于是，我和小朋友们一起穿上了舞蹈服，在舞台灯光闪烁下，我带着小朋友们展示自己的`风彩。
我紧收丹田，双手抬起在舞台上旋转着美丽地舞姿，我越跳越有劲，仿佛就像一只蝴蝶腾空飞起。突然下面的掌声响起来，我的心情很激动，我们的舞蹈结束后，评委给了我们很高的分，我对大家说：“今天舞蹈比赛很成功。”
这时妈妈听到我的笑声推醒了我，我睁开眼睛，啊，原来是场梦，但我还是很兴奋。我多么希望这不是梦，而是我盼望的明天。
五年级作文 篇7
20xx年11月6日，在金笔思维作文班那布置了一个特殊的作业，内容是调查生活中出现的错字、别字、繁体字。
放学后，我兴高采烈的来到车站，把眼睛瞪得像一对灯笼一样，只要有文字的.地方我都不放过，巡视了一下四周。嘿！还真灵！在对面的公交站台上，有个别字，“马上有钱”的“马”字写成了“砝码”的“码”，我赶紧拿出小本子，把这个字记了下来。上车后，我又仔细看车里和车外，坐了许久许久，一个错字的踪影都没看见，这时我有点失望了。车子又过了一个站，还是一点收获都没有，我有点不耐烦了，妈妈慈爱的看着我，安慰道：“没事，别气馁！我们一起努力找，一定会找到。”听了妈妈的鼓励，我一扫心中的阴霾，宛如出现了一道彩虹。就在这时，我看见一个“不見不散”，“这个字读什么呀？妈妈。”我指着窗外的招牌，兴奋的问道。妈妈轻言细语地说：“这是个繁体字，意思就是‘见’。”我马上把它记在小本子上。心想：当个小侦探可真是不容易啊！随后，我揉了揉眼睛，再瞪大一看，咦，这不是新世界吗？怎么变成新饰界了？我感到疑惑不解，再仔细观察，真相浮出了水面，原来这是家卖装饰品的小店。哎呀，原来只要你用心观察，在生活中错字、别字、繁体字还真是随处可见啊！
作为炎黄子孙，我们应该传承中华的优秀文化，肩负起规范使用汉字的责任。增强正确使用汉字的决心，促进汉字的健康发展。
