五年级作文
在日常的学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编帮大家整理的五年级作文8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
五年级作文 篇1这个寒假有许多让我感到快乐的事，比如：放炮、打雪仗、过年……其中，最让我感到快乐的，就是打雪仗了。
记得：开始下大雪的第二天晚上，爸爸刚出差回来，在我的一再要求下，爸爸答应去屋顶打雪仗。我先跑到了屋顶，拿起雪，扔向正在上楼梯的爸爸。没过多久，爸爸就被我打得落花流水。可是，爸爸却没有善罢甘休，他冒着我扔来的雪，走上了楼顶，使出了绝招——刨雪：只见他背对着我，弯下腰，把他脚边的雪刨向我，就像刨土一样，雪朝我扑面而来。没过多久，我就变成了“雪人”。爸爸看见我变成了这样，对我说：“我们回家烤火吧！”我说：“OK，Let's go！”
虽然我被爸爸刨成了雪人，但是，我绝对不会这么轻易认输的'。
第二天，表妹来我家玩。我和表妹先去搂顶滚了两个大雪球，然后，我们叫爸爸来打雪仗。刚到屋顶，爸爸又使出了绝招——刨雪。我们急忙躲到雪球后面，爸爸发现怎么刨也刨不着我们，于是，换了一招：“飞机”扔炸弹，只见爸爸走到了我们的雪球前，抱起一大堆雪，扔了下来。我们急忙从雪球后面跑了出来，围到爸爸的身旁，向他刨雪，没过多久，爸爸就被我们刨成了“雪
五年级作文 篇2我最喜欢荷了。
夏日炎炎，正是池塘里的荷花盛开的好时节。碧绿的荷叶高高低低，有的轻轻地浮在那荡漾着地水面上，有的高高地撑出水面，挨挨挤挤，好似那无暇的翡翠制成的大圆盘。上面还不太牢固地镶嵌着几颗正在滚动地晶莹的'露珠，在阳光的照耀下，闪闪发光。荷叶上，还有几只高高挺立的绿蜻蜓，轻轻拍打着薄如轻纱的双翼，仿佛几位穿着绿纱裙的仙女，亭亭玉立地伫立在那！
荷花的颜色有许多，如：白色、淡粉色、梅红色等。但是，我最喜欢桃红色了。
这么多的荷花，一朵有一朵的姿势。有的像倒挂金钟，随风来回摇晃，有的像惊弓之鸟，风一吹，就惊慌失措地摇起来…… 我忽然觉得这一朵朵荷花，好像一位位穿着红衣裳的姑娘。站在阳光里，一阵微风吹过来，她们就翩翩起舞，红艳的衣裳随风飘动。风过了，花朵们停止了舞蹈。静静地站在那，蜻蜓飞过来，告诉她们飞行的快乐，小鱼游过来，告诉她们游泳时的趣事……
我也变成荷花了，与她们一起共舞……
五年级作文 篇3生活大道一直在向前，有的人高速奔跑，有的人缓缓前行，一直朝着目标而去.即使前路不通也会破路前行！可为何你们要以生命和肉体作为前进的代价呢？或许这是每个人的执着也有可能是部分人的愚蠢，但这样做又有何意义呢？
当你们遇到路上的顽石时为什么不绕过它而非要与之争执，这样无意义的作为使你换来的是什么是你胜过他的成就感么？不，只是一双臃肿的脚丫，可以绕到前行却偏偏因为固执而使自己受伤，可能这一切都没什么。但这种无意义的受伤只会使你越来越慢，到达目标的`时间越来越长。甚至有一天.你因为此而倒在了茫茫人海中。旁观者不会怜悯更不会帮助你，因为这都是你自己的愚蠢造成的。很多时候我们根本不需要去奋力强攻，只需要退一小步，或者停住脚步回眸静望，选择一条没有风险并且快捷的路就会出现。但是很多人都没有发现。才使成功的人那么少。因为大多数人都倒在了半路上，他们都伤痕累累血迹斑斑却没有到达理想的彼岸。只能苦苦的看着那些成功人士的举杯欢乐。很多人会这么想明明我们在同一起跑线上我还比他聪明.比他坚强.我会直向困难长风破浪，而他却只是逃避，为是么我躺在此刻的麦田里，他却坐在温馨的办公室里观赏着日月星辰？那是因为你并不坚强而是懦弱一味的奔跑，不顾身边的危险，而他们却懂得珍惜懂得怎么去获得。人勇敢在于智慧！而并非蛮夷……
五年级作文 篇4一、注重培养学生的写作兴趣。
孔子说：“知之者不如好知者，好之者不如乐知者。”②对于作文教学而言，没有比培养写作兴趣更重要的了。俗话说：“兴趣是最好的老师”。只有学生对作文有浓厚的兴趣，乐意而为之，他们才会全身心地投入写作，开动脑筋思考，把自己的材料进行分析整合，提炼创作出好的作文。这一过程本来就是一个相当复杂的过程，如果学生不是以积极的态度去思考，还没开始作文就害怕，不想做，不愿做。怎么能做好呢？为此，要搞好作文教学，首先就是要培养学生对作文浓厚的兴趣。学生爱作文，喜欢作文，才会有写作文的欲望，才会有写好作文的信心。如何培养学生的写作兴趣呢？我认为可从这几方面入手：
1、帮助学生扫除作文中的障碍。作文教学时，我们要让学生知道写好作文并不难，只要有信心，就一定能写好。就像贾志敏老师所说：“作文要有自信心 作文，就是写文章。 我们小朋友写作文就是把自己看到的、听到的、想到的以及亲身经历过的有意义的事，围绕中心，按一定的顺序用文字表达出来。作文，既不神秘，更不可怕，只要打好基础，掌握规律，留心观察周围的事物，人人都能写好作文。”③贾老师的这段话通俗易懂地概括了什么是作文及小学生作文的要求，这一要求是小学生能够达到的。如果小学生明白作文就是把自己看到的、听到的、想到的以及亲身经历过的有意义的事，围绕中心，按一定的顺序用文字表达出来。那么，在学生心里，对作文就不再会有畏难情绪，教师再给适当的指导各鼓励，就会增强学生作文的信心，喜欢作文，爱作文。初进行作文教学时，我们还应多指导学生如何审题、选材，写些什么内容，哪些内容重点写、详写，哪些内容略写。如何开头、结尾等。凡是学生感到困难的都要指导到位，开始指导到位，培养好学生对作文的兴趣，利于学生以后以积极的态度去作文，对作文教学能起到事半功倍的效果。
2、创造有趣的作文氛围。
让学生有加一些实践活动：如参观、出黑板报、文艺表演、体育比赛等自己喜欢的活动，让学生在实践中，感受生活，积累素材，激发兴趣，活动后再把活动过程及感受写下来。由于是学生喜欢的`活动，又亲身经历，有真切的感受，学生写起来就比较容易，趣味性也就增强了。还可以用讲故事、玩游戏的方式创设作文情境，或利用多媒体课件创设作文情境，让学生置身于有趣的作文情境中，不仅利于激发学生的创作欲望，同时也增强了作文的趣味性。
3、指导学生把作文写成功，感受成功的愉悦。
学生作文要成功，首先，作文内容的确定要贴近学生生活、贴近学生现有学习水平，目标不要太高，要让学生“跳一跳就能摘到”其次，在作文的全过程中，从选材到成文，直至修改讲——每一个细节都要指导要到位。最好能做到单独指导。但在这一过程中，教师只能“引”，不能以教师的思维取代学生创作，要让学生体会到作文是自己写的，不是老师讲的。这样他们才会真正感受到成功的喜悦。第三，作文成功后，要给学生鼓励，让他们总结 ……此处隐藏1843个字……，都以鼓励和引导为主。注意提高学生写好作文的自信心。有些教师在批改学生作文时，一看到学生的作文内容简单、语句不通顺或有抄袭嫌疑，便简单地批个 “阅”字。这样做不但抹杀了学生对作文的兴趣，还会增添他们对作文的畏惧感，并导致学生不明白自己作文优点、问题何在，该如何写。对于这类作文与对待“佳作”一样，可实行“面批”，婉转地指出缺点不足对优点给予肯定，提出努力的方向。这样，学生才会对作文有信心，才会认真动脑筋写作文，不抄作文敷衍了事。保护学生作文的自信心，重点应放在这些作文写得差的学生身上，他们才最缺信心，作文写得好的学生是不缺信心的。
总之，在作文的教学中，只有让学生对作文有深厚的兴趣，学生才会全身心地投入写作。要让学生积累丰富的素材，学生才有内容可写。具备这两点，再加上教师的指导，多练习，作文的质量就会提高。作文教学就会达到预期的目的。
五年级作文 篇5凌晨三点半，一家人站在括苍山山顶，背靠21世纪曙光碑，等待着旭日东升。
东边的天际渐渐破晓。远处连绵的山峰被轻纱似的烟雾笼罩着，朦朦胧胧。山峰上的风力发电机像风车一样慢悠悠地转着，一切显得那么宁静。天上的几颗残星一闪一闪的.，还未退去，观看日出的人群逐渐增多。
不久，东方天际浮起了一片鱼肚白。整个天空渐渐地变亮了，几颗残星逐渐变淡，渐渐地隐去了。
渐渐地，鱼肚白变成了深红，深红里夹杂着金黄色，四周被一片乌云包围着，这一片朝霞好像在努力地冲破这片乌云，多么壮观啊！
不一会儿，太阳露出了小半边脸，红是红得很，却没有亮光。这时乌云逐渐退去，天空呈现出淡淡的蓝色，远处的山峰逐渐变得清晰起来。
忽然，太阳露出了一大半脸，就像一位害羞的小姑娘半遮着脸，不愿意出来似的，这是整个日出最美的姿态。这时人群开始欢呼起来，纷纷拿出手中的手机、相机，拍下眼前最美的一幕。
慢慢地，太阳露出了整个脸庞，就像一个刚出浴的美人，脸上满是笑容。这时，太阳射出了万丈光芒。一顶顶帐篷披上了一层金黄色的外衣，天空变得更蓝了，云儿逐渐变白，远处的山峰露出了清晰的轮廓。
这时，太阳已经升起来了，人群渐渐散去，而我却久久不愿离去，我仿佛也成了旭日中的一缕朝阳。
五年级作文 篇6我相信每个小孩对于自己的未来充满着向往。他们都希望大人能够多疼，多爱他们，让他们干枯的心灵得以滋润。小孩子们都希望父母给得是口头上的爱。我也想这样直接得到父母的爱，可是他们给我的却是别样的爱。
记得三年前，我正读四年级，如果在学习上遇到了一些困难，我总是喜欢留着回家问爸爸，喜欢看爸爸给我讲得津津有味的样子，可是这一次却改变了我的想法。
今天外面下着一些毛毛细雨。放学后，我带了几道数学练习题回家做，做了几题后，就做不下去了。我拿着不懂的问题跑到爸爸面前，希望爸爸能耐心地讲给我听。谁知爸爸连我的练习题看都没有看，就对我说：“这么简单的练习题都不会，肯定是上课没有听老师讲课，去问妈妈，别烦着我。”就短短的几句话彻底改变了爸爸在我心目中的位置，外面的.天气突然变的阴沉沉的了，然后就下起了倾盆大雨，此时的爸爸就犹如外面的天气一样，糟糕透了。我拿着练习题，来到在厨房忙碌的妈妈身边，我不敢上前去对她说，可最后，我还是硬着头皮去问了。妈妈放下手中的活，看了一眼在客厅的爸爸，就把我带到了房里去了。等我做完了练习题后，我问了妈妈一句话：“妈妈，爸爸是不是不再疼我了。”妈妈抚摸着我的头，笑了笑，就走出了房间。我当时不明白妈妈的笑是什么意思，到了后来我才恍然大悟。
在客厅里，我偶然地听见了爸爸和妈妈的谈话，尽管外面响着雷声，我还是清楚的听见。“那傻猪怎样了！”是爸爸的声音，“她以为你不再疼她了。”“怎么会呢，我只是想让她知道，她应该长大了，不能什么事都依赖我，否则她永远都是小孩子。”爸爸的一番话感动了我，我误会了爸爸。可是我不希望爸爸那样对我，即使是用心良苦，我也不要。外面的雨还在下，已经是毛毛的细雨了，就像一个做错了事的小孩在哭泣。声音很小，可是谁都能听得见。
现在我已经长大了，不再需要依赖爸爸了，我学会了独立，我很感谢爸爸给我的一切，包括那别样的爱。
五年级作文 篇7深秋的风无情的吹刮着。银杏叶儿摆脱不了从那美丽的树杈上掉下来的结局，他带着那些美丽的、扇形的遗憾，已经随着秋天一天天离去，伴随着秋天的结束而凋零。杏叶落地的一瞬间，就像一只金黄的枯叶蝶从空中飞落。它似乎为秋天，为那已经临近冬日的深秋再抹上最后一笔亮色，让这秋天来如秋火般火红，去如秋叶般金黄，让秋孕育出春所没有的浪漫，夏所没有的温柔，冬所没有的体贴。
杏叶四处飞舞着，落在匆匆而过的学生肩上，落在扫街老人的白发上，而的，则是静静地躺在地上。银杏叶儿掉光了，只剩下光秃秃的杆子，笔直的挺立在孤寂与寒冷中。我的眼前不由得又出现杏叶儿碧绿时候的样子。摘下一片，像一顶绿色的小伞。一天又一天，从银杏树身边走过，杏叶儿为你沙沙作响，它似乎想告诉你，它在听你倾诉，告诉你，它在为你唱歌。当秋天来临的时候，伴随着秋天来到这个精彩的世界的还有时间和风儿。风儿迷恋上了这碧绿的银杏叶儿，每天它都轻轻抚摸着银杏叶儿，时间喜欢银杏叶儿的快活，它们希望能亲亲银杏叶儿。一日又一日，它们往银杏叶儿上画满了金黄色，希望它更美丽。可没想到的是，它们把银杏叶儿原来的'绿色赶得荡然无存。它们心疼了，赐予它一个特殊的权利，去找回那些令人向往的绿色。于是银杏叶儿从树干上飞下来，带着绿色的梦飞向远方。可当只剩下光秃秃的银杏树干时，一年的希望就又过去了。
我的时间带着我的梦飞走了，明年春天，它能带回它的绿色，可是我的希望还会回来吗？银杏叶儿又飞走了一大片，只有一片停在窗口，它牢牢地贴在窗前，成为一道瞬间的绚烂。
五年级作文 篇8星期六上完作文课，老师给我们布置了一份有趣的作业：想个办法，让鸡蛋从四楼扔下去不破。鸡蛋从四楼掉下去，哪能不破？老师和我们开玩笑吧！
回到家后，我开始思考老师留的作业题。可是，一向机灵的我这次却犯了难，想了很久也没想出一个好办法，只好打开电视机解闷。看着看着，看到空军战士背着降落伞从飞机上跳下，慢悠悠地从空中飘落，安全着地，毫发未损。我眼前一亮，有了好主意：何不给鸡蛋做个降落伞呢？
说干就干。我先找来一个一次性塑料杯，又往杯子里塞一团棉花，鸡蛋降落伞的“机舱”做好了。我又在杯口四等分的位置穿了四根绳子，再将绳子的另一端固定在一个塑料袋口（也是袋口四等分位置），降落伞就做好了。我给鸡蛋穿上棉花做的保护服，小心翼翼地将它放进“机舱”。
我拿着我精心制作的鸡蛋降落伞来到四楼楼梯间，把双手伸到窗外，闭上眼睛，松开双手，就听到“啪”的'一声响，我的心忐忑不安起来：是不是鸡蛋粉身碎骨了？
顾不上等电梯，一口气冲到一楼，找到降落伞，轻轻剥开鸡蛋的保护服，看到鸡蛋安然无恙地躺在里面，我一蹦三尺高，大声叫道：“YES！我成功了！”
通过这份有趣的作业，我明白了：做任何事情不要过早下结论，要多动脑筋，亲身实践，才能有所收获。
