代表学校参加朗诵活动的十八个同学出去了，教室里变得更加寂静了。罗老师站在讲台上，看着教室里空着的十几个人的座位，提出要我们把作业拿到教室后面的“老师专座”上，他面批面改。
我听到这一消息，自然是十分害怕的。
想象一下罗老师在我们心中的印象，“一个严肃、凶狠，遇到做不好题的人还有可能会伸手拍一下那个倒霉蛋后脑勺的老师”，听到他要给我们每个人单独讲作业，我十分惊恐。我坐在座位上，看着其他同学一个接着一个去交作业，我心里越来越急。
从小学开始，我的数学就不大好，唯一能排上名次还是在掰着手指头数一加一等于二的时候。到了小学六年级，我更是遇到了可怕的障碍——各种各样的应用题，它们让我摸不着头脑，无从下手。所以，在小学没打好基础的我到了初中，就更跟不上了，作业情况也不大好。这次老师居然要当面检查作业，我又怎么敢去“受罚”？
前面的人怂恿我去交作业，我尴尬地笑了一下说：“你交了我就交。”结果她真去了。这下，我只能硬着头皮上去了。
本来以为“迎接”我的会是一顿劈头盖脸的痛骂，没想到罗老师看到我的作业后，开始给我讲题，他没有说我做得好与不好，只是一个一个题耐心地给我讲解，这是令我最惊讶的。最后讲完后，他对我说了一句“还不错”。
这是我上初中以来第一次被数学老师认可。听完老师的讲解，我重拾了学习数学的信心。这不光是因为我理解了这些题目，更重要的是有了老师的一句鼓励，使我敢放心大胆的去做题。面对难题，我也敢去尝试了，要知道，以往那些难题我一直都是空着的。我用老师说的方法去解题，解完后才发现，原来看起来这么难的题目也不过如此啊！
从此，我便喜欢上了学习与解题，享受到了解题成功的成就感。有人说：“学习本来就是枯燥无味的。”但我也听人说过：“学习是快乐的。”哪句话是对的，哪句话是错的，我并不知道。但是我知道，只要带着目标认真地去学习，就一定会快乐，就一定能在学习中得到快乐。
