每个人都对将来抱有梦想。对于自己的将来，我也曾经做过无数次假想：我可能是科学家，可能是大富豪，可能是医生，可能……但在这无数个“可能”里，我坚信，将来我可能会是一名因耕耘而芬芳，因开拓而闪亮，因奉献而充实的人民教师。
将来，我可能会是一名语文老师。之所以会是语文学科，那是因为有一个像蜡烛一样的高大身影不断激励着我前进。他，博学多才，温文尔雅，总能在教学中不断创新出适合我们的教学方法，让我们在潜移默化中将枯燥的知识牢固掌握。他，就是我的语文老师——吕老师，将来，我要以吕老师为榜样，也成为一名优秀的语文老师，将知识毫无保留地传授给我的学生们。
将来，假如我是一名语文老师，首先会向学生们介绍一位好朋友，那就是书，书就像一把金钥匙，可以打开知识宝库的大门，在书的海洋中遨游，便可尽情在里面享受无穷无尽的知识。
将来，假如我是一名语文老师，我会学习吕老师对我们的教学方法，倡导学生们写出“新作文”。写作文是需要创新精神的，一般的“公式化”作文，看起来总是很乏味。我会倡导学生们写作文要从“新”开始，把生活中的每一件新鲜小事给记录下来，从新的角度来看来写，把“传统作文”升级成“新作文”。此外，我还会将吕老师创造的创新形式带到我的班级里，首先，我也会要求同学们用思维导图的形式构思作文；其次，鼓励他们向报刊投稿，并学会自己修改作文。然后，利用晨读时间，以古诗词朗读与演讲相结合的形式提高大家的朗读水平。
将来，假如我是一名语文老师，我会细心观察我的每一位学生，慢慢去挖掘他们不同的“闪光点”，并将个性化的亮点运用到日常教学中，让每个学习领域都有一位带头人。
将来，假如我是一名语文老师，我会虚心接受他人的建议和意见。在课余时间我会征求学生们的想法，从而让学生们也来参与课堂的建设，更加喜欢语文课！
将来，假如我是一名语文老师，我希望可以像吕老师一样，把爱与知识撒播在每个学生心间，待到山花烂漫时，站在丛中笑，那将是何等的殊荣。
不过，要想成为一名真正的人民教师，我还需要不断努力化梦想为现实。一分耕耘一分收获，作为一名小学生，我现在就要严格按照吕老师的要求，做好课前预习和课后复习，只有这样，才能让这个可能不再只是可能，而变为现实。
