“老师，我想和您说个事儿？”许诚俊站在我面前，欲言又止的模样。
“说吧，和老师交流，有什么不好意思的？”我拍拍他的肩膀，鼓励他，“心里怎么想，就怎么说。”
许诚俊咬了咬嘴唇，似乎是狠狠地鼓了鼓勇气，说：“上次，我们学了‘拟人观察法’，我就一直在想，能不能把作文倒过来写呢？”
我的好奇心一下子就被激起来了：“怎么倒过来写？你能不能说得明白一点？”
“我想，既然我们可以把感觉当成人来观察，那么也可以把人当成物来观察。”说完，他满怀期待地看着我。
“非常好的一个创意呀！绝对是独一无二的创意！这是属于你的版本！是赖老师都从没有想到过的。”我把许诚俊一通夸，又问他，“你想写什么内容呢？”
许诚俊激动得小脸儿红红的，脱口而出：“我想写我的家人。”
“哦，能谈谈你的思路吗？”
许诚俊显然已经考虑了很久了，他一口气就说出了自己的构思：“我想把妈妈写成一口井。因为妈妈的情绪变化快，我想用井水的高低来表示她的情绪值。井水高了，妈妈就高兴。井水低了，妈妈就生气。”
“参考游戏里生命值的设计，抓住妈妈的特点来写，非常好！”我肯定了他的想法，“家里的其他人呢？”
“爸爸每次都是帮妈妈的。爷爷和奶奶每次都是帮我的。”
“你肯定找到了与爸爸、爷爷、奶奶的特点相对应的物体了，是吧？”
许诚俊点点头：“爸爸是太阳，因为太阳把井水晒干，提高妈妈的生气值；奶奶是石头，像乌鸦喝水一样，往井里扔石头，让井水满上来，降低妈妈的生气值；爷爷是月亮，他的爱像月光一样，会保护我。”
我提醒他：“家里五个人，要有主次之分。谁是主要人物呢？”
许诚俊懵了一下子之后，马上反应过来了：“是妈妈。”
“好！去把你的想法转化成文字吧。”
