围绕手拉手的五年级作文

2021-09-14 17:30:30
围绕手拉手的五年级作文

围绕手拉手的五年级作文

小编:欢迎阅读与支持,如果喜欢记得常来!内容简介:我脑海中的记忆就如同沙滩上那一个个形态各异的小贝壳,随着时间的推移,那沙滩上的小贝壳也越来越多,那都... 觉得不错就继续看完以所有内容吧!

本文《围绕手拉手的五年级作文》由作文网小编推荐,供大家学习参考!

【一】:手拉手一起向前走(五年级作文)

我脑海中的记忆就如同沙滩上那一个个形态各异的小贝壳,随着时间的推移,那沙滩上的小贝壳也越来越多,那都是我宝贵的财富,就像在一次活动中,有一个“小贝壳”在关键的时候成了我的救星。

这个故事发生在今年大队部组织的手拉手活动中,这个活动就是让我们和一年级的小朋友一对一,手拉手,陪伴他们一起去体验集体活动的乐趣。这次活动的第一个游戏是“过河拆桥”,我要用三个厚纸板卷的圆筒搭出一座移动的“桥”,一年级的小同学在“桥”上走,他每走过一个圆筒,我就要把后面的圆筒摆到前面去,直到到达终点线。

在游戏正式开始之前,我飞快的摆好纸筒,让跟我同组的崔宝瑶小朋友走上去试试,可是他每次都走不到一米就从桥上掉下来,游戏马上就要开始了,他还是走不好,这到底是怎么回事?我一年级玩这个游戏的时候好像很顺利呀?等等?一年级?我突然想起我当年玩这个游戏的时候,六年级的哥哥一直拉着我的手,对我说:“别紧张!你只管向前走,一切都有我呢!”对了!关键就是别紧张!这时我突然发现崔宝瑶扶在我肩膀上的手好像在微微发抖,他一定是有些紧张。我连忙蹲下身子,抓住他的手,对他说:“别紧张!你只管向前走,一切都有我呢!”拿起纸筒放在他的脚下,用纸筒托住他的脚一起向前移动,没走几步我就感觉到他的手放松了,他小声对我说:“你把纸筒往前放吧,我可以自己走!”“好的。”我飞快的把下一个纸筒放到了前面,他也稳稳的走了过去,就这样我们顺利的到达了终点。

游戏结束了,我突然明白了大队部组织这个手拉手活动,不仅仅是为了帮助一年级的小朋友快速融入集体,也是为了让我们学会怎么去承担责任!这是一次有意义的活动,我们都有了属于自己的收获。我会把这片“小贝壳”珍藏在我的记忆中,也希望这个活动能留在崔宝瑶小同学的记忆里。

【二】:给远方手拉手朋友的一封信(五年级作文)

给卢何妹妹的一封信

卢何:你好!

我是福建省福州市鼓楼第一中心小学的一名学生。我爱好写作、阅读和画画。闲来无事时会看看新闻,弹弹琴。有一次我在看新闻时“认识”了你。图片中的你,娇小的身躯架在板车下,麦色的皮肤上挂着密密麻麻的豆大的汗珠。你大口大口地喘着粗气,可脸上依然挂着灿烂的笑容,我从你的眼中看到了令我心灵震撼的那份坚强与执着。

你打动了我,板车,该有多重呀!何况板车上还躺着一位白发苍苍的老人,你稚嫩的双肩怎能承受这个重量?我被震惊了。我们俩年纪相仿,可我们的生存状态却天差地别。当我们只需用心于学习时,你却要肩负起家庭的重担;当我们不用为任何的琐事操心时,你却要为家中的支出与收入精打细算;当我们在宽敞明亮的教室里读书时,你却只能在昏暗的.家中点着煤油灯,用短小的可怜的笔,写下对知识的渴望。

我不禁被你在如此艰苦的环境中,仍能面带微笑,剧情的面对生活而感动。于是,我想用我们城市小学生的微薄之力展开一个很大“城乡同学手拉手”。在这个活动中,我们会将平日里攒下的零花钱,自己的衣物,学习用品,生活用品捐献给你们,也许帮不了你们大忙,不能让你们在明亮的教室里学习,不能让你们顿顿吃美餐,但一定能帮你们减少一些忧愁。我们还想和你们成为朋友,让信传递我们的快乐,分享我们的故事,倾听对方的烦恼我想,我们都能从活动中成长许多,明白许多,快乐许多。

我相信,在青春的草地上,我们这些祖国的花朵,会一同美丽的绽放!

祝:

心想事成,身体健康!

一个真心想要帮助你们的女孩

五年级:龚林玥

【三】:给远方手拉手朋友的一封信(五年级作文)

卢何:你好!

我是福建省福州市鼓楼第一中心小学的一名学生。我爱好写作、阅读和画画。闲来无事时会看看新闻,弹弹琴。有一次我在看新闻时“认识”了你。图片中的你,娇小的身躯架在板车下,麦色的皮肤上挂着密密麻麻的豆大的汗珠。你大口大口地喘着粗气,可脸上依然挂着灿烂的笑容,我从你的眼中看到了令我心灵震撼的那份坚强与执着。

你打动了我,板车,该有多重呀!何况板车上还躺着一位白发苍苍的老人,你稚嫩的双肩怎能承受这个重量?我被震惊了。我们俩年纪相仿,可我们的生存状态却天差地别。当我们只需用心于学习时,你却要肩负起家庭的重担;当我们不用为任何的琐事操心时,你却要为家中的支出与收入精打细算;当我们在宽敞明亮的教室里读书时,你却只能在昏暗的家中点着煤油灯,用短小的可怜的笔,写下对知识的渴望。

我不禁被你在如此艰苦的环境中,仍能面带微笑,剧情的面对生活而感动。于是,我想用我们城市小学生的微薄之力展开一个很大“城乡同学手拉手”。在这个活动中,我们会将平日里攒下的零花钱,自己的衣物,学习用品,生活用品捐献给你们,也许帮不了你们大忙,不能让你们在明亮的教室里学习,不能让你们顿顿吃美餐,但一定能帮你们减少一些忧愁。我们还想和你们成为朋友,让信传递我们的快乐,分享我们的故事,倾听对方的烦恼我想,我们都能从活动中成长许多,明白许多,快乐许多。

我相信,在青春的草地上,我们这些祖国的花朵,会一同美丽的绽放!

祝:

心想事成,身体健康!

一个真心想要帮助你们的女孩

五年级:龚林玥

【四】:给"手拉手"小学生的一封信(五年级作文)

一位不知名的学生:你好!从今天的作文班上完之后,我才知道原来你们每一天都是十分艰难的。我希望通过这封信,我们能交为好朋友。

你们从小都是在黑土地上长大,只要一有机会,就拼命学习。而且平时都是一组人一本书,学习的环境也并不是那么好,可还努力学习,听说你的学习成绩保持的很好,几乎每学期都是全年级前10名;每年都拿了拿了三好学生你每天不仅要学习,还承受着比我们更重的负担,又要种地,又要放牛耕田我真是身在福中不知福啊!一天到晚像个"千金大小姐"一样,把大家吩咐到这,吩咐到那,还有时总气爸爸妈妈、爷爷奶奶,偶尔回想起,还真觉得自己太不听话了!考试复习的时候,我还总在那玩,而不知应该好好珍惜时间。我真得去体验一下生活,知道什么叫"苦"。

我也欢迎你来深圳。这里有很多好玩的地方,如:欢乐谷、东湖公园、世界之窗还有好吃的、电影院、动物园等等,如果你有机会能来,我一定会一一给你讲解,还有许多高科技,如QQ、微信

虽然我不知道你的名字,但是十分希望你能来我们学校,和我们一起学习、玩游戏。我们也期待你的到来,老师们、同学们会给你一张崭新的桌子、一把椅子,在这你还能交到非常多的朋友,学到很多的知识!

我们深圳的大门永远向你打开,无论你什么时候来,大家都会很欢迎你的!

希望将来我们可以一起学习,一起实现我们的梦想!盼望你的回信!来信请寄:深圳市罗湖区德智路碧波小学五(3)班林倩宇。

祝:

学习进步

健康成长

林倩宇

2016年2月28日

【五】:五年级下册第一单元作文“手拉手”活动(五年级作文)

贫困山区的小朋友:

你们好!

我是(哪个地方),叫(什么)。今天,我在电视上看到了你们瘦弱的身影,还看到了你们无助的眼神。你们大都家境非常困难,常常吃不饱穿不暖,可你们却非常想上学,渴望学到一些你们梦寐以求的知识。

可看看你们的学校吧!一间间破旧的房子,一张张用泥土堆起来的桌子,同学们从家里带来的大小不一的破板凳,没有电灯,没有书本,甚至没有粉笔!这一切都是我们无法想象的。有的同学练习本上的字写得密密麻麻,写完了用橡皮擦掉,再用一次;有的同学的笔用得只剩手指头那么长了,还舍不得扔掉;有的同学的书包是妈妈用一些旧布头缝成的;有的同学几学期下来,书本还像新的,书角一点也没有卷起;有的同学你们在那么艰苦的条件下,还坚持学习,有的同学成绩还好得出奇呢!你们的学习精神真令我们敬佩。

再看看我们吧。我们有各种各样的学习用具,漂亮的书本,崭新的文具盒,功能各异的笔,一个个色彩斑斓的书包数不胜数。我们中许多同学都是家里的小公主、小皇帝,家里人整天都围着我们转,可我们还身在福中不知福,不好好学习,整天想着玩,看上什么就非要不可,老惹大人生气。

通过我们的“手拉手”的活动,让我们都能真正能感受到社会就是一个大家庭,一人有困难,大家都应该去帮助。我们可以通过援助,让有困难的学生不再感到孤独,让他们感受到温暖。也许我们捐助的东西微不足道。但无论什么,也许是一个书包,也许是一支铅笔;也许是一本小书,也许是一件洁净的汗衫;也许是日积月累下来的硬币但是在爱的天平上,他们永远都是等值的。我相信,当你们收到我们的小礼物时,一定体会到了温暖,拥有了无限的欢乐。

我们都是祖国的花朵,我们一定要向你们学习,长大以后更好地建设祖国,让祖国的明天更加美好!希望与你们手拉手,共同进步!

学习进步,天天向上!

一个关心你们的同学:xx

x月x日

没有五年级:谢你好

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