“六一”联欢会上，我当了一次“测温员”，第一次体验到当老师的不容易。
那天，老师帮我组建了一个疫情防控团队：祥程、天佑、骑瑞、梦婷，让我们演练测温、报告、消毒、处理等日常疫情防控工作。我们做了分工，我当测温员，骑瑞当隔离点记录员，天佑当隔离医生，祥程当校长。
演练开始，我手拿额温枪，对进入教室的学生逐个测温、记录，突然发现异常情况，一学生体温高达38。5℃。我迅速将其领到隔离点，记录员询问情况后再次测温，并向“学校领导”汇报。领导急速赶来，将异常学生带到隔离室，隔离室“医生”问清情况后，用体温计重新测温，询问学生生活旅居史，有无与确诊疑似病例或外来人员接触，记录后立即上报、消杀……整个过程看似简单实则繁琐复杂。
原以为演练就是演练，无非就是照着程序，按照“剧本”表演。可老师告诉我：“千万不能掉以轻心，把演练当儿戏，只有把演练当实战才能临危不乱，应对各种突发情况，保证防控万无一失。”我嘴上答应，心里却不以为然。正是因为大意，还真的出现状况，差点儿丢了大人。
测温时发生一特殊情况。一位同学真的感冒发烧，烧到38。2℃。我按程序迅速报告，校领导赶来后，赶快将他送到隔离室，测温消杀上报联系家长。可不知什么原因，电话占线，怎么也接不上，没法，领导只好通知我爸妈，让他们去这位同学家通知家长。我一时匆忙，竟说错了妈妈号码，好在我迅速冷静，终于想出来了。
通过这次当测温员，我切切实实体验到了当老师不容易，疫情防控更不容易。
