“叮铃铃”上课了，同学们纷纷回到教室，只见周老师拿着一个装满水的瓶子，几张不大不小，圆形的小纸片，还有几根牙签。
我们静静地看着周老师，一脸茫然，周老师神秘地笑笑，没有说话，弄得我们丈二和尚——摸不着头脑。同学们也忍不住了，小声嘟囔：“老师这是要干什么啊”“老师怎么不说话”“那些工具有什么用呀”……
老师终于开口了：“这节课，我们要用牙签在圆纸片上刺满小洞，盖在瓶口上，把瓶子倒过来，使瓶子里的水不淌出来，谁上来试试？”
教室里一片寂静，“这怎么可能嘛？”“就是说啊！”……我也十分纳闷。这种事可能吗？几秒钟后，我自告奋勇地举起了手，老师眼睛一亮，会心一笑，请我上去做实验，我犹豫地站起身来，慢慢走上了讲台。
我小心翼翼地拿起牙签，另一只手拿起一张小圆片，仔细地看着刺着，刺着看着，生怕一不小心刺到了手。过了一会儿，差不多了，我看了看被自己刺得密密麻麻的小洞的小圆片，满意地笑笑，把牙签放在讲台上，端起了那个装满水的瓶子。深深地吸了口气，把小圆纸盖了上去，一只手按着瓶口，一只手慢慢地把瓶身倒转过来，我又吸了口冷气，缓缓地把手缩了回来。我似乎听到了自己那急促的心跳声，不料手一拿开，就翻了车，水从圆片与瓶口连接的缝隙中流了出来。我见大事不妙，急忙把瓶身转了过来，可还是有一小部分水淌在了地上。
“没事，没事。”“熟能生巧，熟能生巧！”同学们不停地安慰我。对，再来一次，熟能生巧……我悄悄地安慰自己，又重复做了一次，这次我学乖了，把圆片周围与瓶口接触的地方按按实。又把瓶身转了过去……“成功了！成功了！”同学们高兴得欢呼起来，我轻轻地把瓶子放在讲台上，微笑着回到了座位上。
