“天呐，这怎么可能哇！”“太神奇了……”日常平静的教室里，今天却欢呼声一浪高过一浪，热闹非凡，这到底是怎么回事呢？一切还得从头说起……
星期五是我们的班会课，今天轮到我为大家表演，不知道该表演什么才能惊艳全场？正当我愁眉苦脸，思绪万千时，突然脑子里想到电视上放的“纸片托水”实验，顿时茅塞顿开，有了十足的把握。
上课前，我专门用水杯接了一大杯冷水，又找来了一张A4纸，工工整整地放在了讲台上。同学们看我这派架势，百思不得其解，纷纷簇拥上来，询问我“葫芦里卖的什么药”，我也不回答，故弄玄虚，只说要给大家开开眼。
上课了，我公布了实验内容，当时就是一片哗然：“纸片怎么能托住水呢？”“怎么会吗？”我心想，你们过会儿睁大眼睛瞧好了，我要让你们大跌眼镜。我大声说：“大家安静，神奇的实验马上要开始了！”大家一听，立马伸着头往讲台上靠，没有人不想看这个神奇的实验。
我胸有成竹地拿起了装满水的杯子，把A4纸轻轻放上去，然后又猛地把水杯掉了个头。靠得近的同学都下意识的后退大喊：“快跑啊，洪水爆发了！”说时迟，那时快，我正洋洋自得时，双手一晃，纸片顿时陷了下去。我心中大叫一声：“不好！”可太晚了，水已经哗哩哗啦地洒了一地。
当时场面一度混乱，全班人都在喊：“翻车啦，翻车啦！”我也十分羞愧，恨不得找个地缝钻进去。幸好，有好心的小杨同学给我又倒满了水，送来一张纸说：“要不再来一次吧？”
我十分感动，决心要把实验做好。大家看我又要做，都闪到一边去。我小心翼翼地重复刚才的动作，头上的汗珠不时刮过我的脸，我一次又一次心理暗示：没事的，没事的。终于，我轻轻撑起了托着水的纸，就有了开头的那一幕。这时大家又恢复了热情，我昂着首挺着胸边做高难度动作，边说：“这是大气压力的作用，杯子里面水的表面张力把纸片和杯子完全闭合起来，所以杯子里水的压力小于杯子外大气的压力，这样大气压力就让纸片稳稳地托住了，杯子里的水，自然不会再有水流出来了……”
实验背后拥有许多的奥秘，实在是太有趣了。以后我还要多做类似的实验，丰富我的课外知识。
