今天我要给我们的邹老师“画”张像。你肯定要问我为什么？先别着急，请跟着我的“画笔”慢慢欣赏——
不久前，妈妈安排我在补习班学习，教我们作文的就是邹老师。瞧，他文质彬彬，神采奕奕，往我们旁边一站，还真给人一种威风凛凛的感觉，让同学们都不敢乱说乱动。
其实邹老师上课，远远没有我们想象的那么严肃，上他的课真的很有趣，只要是邹老师来上课，我都会听得很认真，不是我有多爱学习，是因为他讲得实在是妙趣横生啊！总是逗得我们捂着肚子大笑，那笑声能把窗外树上的鸟儿都惊飞。有一次，讲“自画像”作文，他说，以前看过有一位女同学写自画像，说自己是位女汉子，但没有故事细节来体现，这样人物不鲜活。说着，他往同学面前一站，两手往腰间一叉，胸一挺，头一昂，故意拉长声调说：“某某某，你要是再敢欺负我们某某同学，我就告诉班主任。”然后问我们，要是那位女孩像他这样“爱打抱不平”，有动作有对话，再加一点泼辣劲，像不像女汉子？我们瞬间就被邹老师的语言和动作逗得哈哈大笑。可他却一脸严肃，甚至还会睁着有些迷糊的眼睛，正儿八经地说：“你们在这干嘛呢这？”那表情，那语气，逗得我们笑得更欢了，也让我们对刻画人物需要具体细节，有了更直观感悟。
邹老师还有一张“能说会道”的嘴，他能把一件很平常的事情说得生动有趣。记得那天，邹老师给我们讲《漫画老师》这一篇作文，为了能让我们明白如何正确运用细节，邹老师告诉我们，假如一朵很漂亮的玫瑰花，把它戴在女同学的头上，确实很漂亮。他一边说一边用手做着动作，假装把“花”往女同学头上一戴。接着，他又往男同学头上一放，问道：“如果戴在我们这位小帅哥头上呢？漂亮不漂亮？”邹老师的话配上他有些夸张的动作逗得大家哈哈大笑，也让我们顿时明白要怎么用好细节。
邹老师有时也会跟我们开玩笑。有一次，讲完写作技巧，他安排我们写作文，有一位同学突然说：“我笔怎么没水了？”
“那你要不要租一支呀？”邹老师一脸认真的表情，让我们一时没明白过来。他接着又说了一遍：“你不是笔没水了？老师这儿提供水笔出租业务，十元一支！如有需要尽管开口。”那一刻，我们才恍然大悟，明白老师是在跟同学开玩笑，教室里瞬间发出阵阵笑声，笑得我们肚子都痛了。
这就是我们的邹老师，上课幽默风趣，偶尔还会跟我们开开玩笑，我真的很喜欢上他的作文课。
