篇一：我的老师优秀作文600字
李亚灵
我们的数学老师——严老师，30岁左右，中等偏瘦身材，衣着朴素大方。她的眼睛虽然不大，却炯炯有神，看上去充满了智慧的光芒，却又透出几分喜感。虽然貌不惊人，但在我们第一次见面的时候，她就给我们留下了深深的印象。
记得在一年级的时候，同学们说教我们的老师中有一位既温柔又漂亮的女老师，并且教我们班数学，在陌生的教室里，面对刚认识的同学们，大家都非常兴奋，笔直地坐在椅子上等候“女王”的到来，踏着“叮呤呤”优美的铃声，走进来一位精神抖擞的老师，她朝大家挥了挥手，笑着说：“同学们好！我是你们的数学老师，我姓严，同学们以后都叫我严老师吧！”。她微微转过身，拿起一支白粉笔，左手扶着黑板，右手轻轻地在黑板上大大地写了一个“严”字，“严”这个字代表的意思是“严肃、庄严”，在你们听话的时候，我就像雨露一样滋润着你们45朵可爱的花儿。“不过”，她话锋一转，“谁要是不认真学习，我就会狠狠地‘严’他（她）一下！”
接着，严老师又大黑板上写了几组小数加减法算式，她说：“这个要让它们的小数点对齐才能展开计算，一个小数点很重要，把它丢掉了，就会得到截然不同的错误结果，虽然现在你们还不懂，在以后的学习中要细心、谨慎，不能把学习全部寄托在老师身上，知识是无穷无尽的，大家应该学会获取知识的方法，就会懂得怎样去算“小数加减法”了。在今后的学习过程中，你们不仅要知道某个问题的答案，更重要的是掌握学习方法。严老师说的当时我们似懂非懂，但在以后的学习中，老师的谆谆教诲在学习中遇到问题总会让我们茅塞顿开、受益匪浅。
在四年的岁月里，在严老师的教导下，我和同学们都取得了很大的进步。同学们都非常敬重严老师，爱她的幽默，爱她独特的教育教学方法，只要一有时间，她就会给我们拓展，打开我们的思维，希望我们45个学子都成为尖子。
虽然我到了“东辰”这所新的学校，但是她教诲，她的言行都深深地印在我的脑海里，让我永生难忘！
篇二：我的老师优秀作文600字
廖晨溪
我的语文老师叫何老师，也是我的班主任老师，我们都亲切的叫她“何妈”，为什么要叫何妈呢？听我讲完你就知道啦！
我的何老师总是打扮得非常精致！她喜欢穿裙子，再配着她标准的瓜子脸和烔烔有神的大眼睛，显得格外美丽！
何老师是一个很亲切的老师，她对我们每一位同学都很照顾。她说我们雄鹰班是一家人，她就是我们的班妈，还特地让我们叫她“何妈”。我也觉得这个“特殊”的称呼叫起来倍感亲切哩！于是下课后同学们都叫她“何妈”。
何妈是一个非常负责任的班妈。她批改作业会分为两个步骤来进行评价，一个是正确率，另一个是书写等级。就连教室里布置的点点滴滴，也都能感受到家的温馨，何妈对班上每一位同学都像是对她自己孩子一样的负责和爱护。比如第一天住校，她担心我们不适应，所以晚上她就抽空来宿舍看我们。后来才知道，何妈住在我们对面的六楼，而我们住四楼，来来回回的不知道有多辛苦。可等她到了每个宿舍，临走时总是不忘笑眯眯地给我们道晚安；虽然只是一个简短的问候，可您的身影和声音一直徘徊在我的心头……您做的这些事儿，或许有人会觉得微不足道，可我记住了！我记得您说过您一周都没有见过一次您的女儿，我也记得泪水浸湿了您的眼眶……
何妈是一个爱讲究又严厉的老师，我们教室的桌子、椅子、讲台，还有我们的坐姿，每一样都让我们按要求做好。教室里的卫生也要一尘不染，各种文具物品也要一一摆放整齐。如果有谁触犯了，那可绝不是“轻伤”喽！
这就是我们的何妈，她是一个亲切、负责、爱讲究、严厉的老师；也是一个燃烧自己照亮我们的好老师！
篇三：我的老师优秀作文600字
向科名
我的班主任老师姓何，名丽云，我们都叫她何老师。她身材苗条，头上系着一个又大又红又漂亮的蝴蝶结，手腕还戴着一个银色的、闪闪发光的手表，貌美如花。而且呀，我们的何老师还是个“双面脸”呢。
何老师有“两面脸”，一面是带着微笑的，一面是板着脸的。每当我们获奖，受到表扬的时候，何老师的眼睛都快变成一条线，脸上带着笑容，嘴角旁的酒窝就像两个相对的月牙，一副开心过头的样子；可是，只要我们受到批评的时候，何老师就板起了脸，眉毛挑起，双手叉腰，眼睛瞪着我们，头发都快竖起来了，火气让我们感到全身都热热的。我觉得何老师面带微笑的时候，就像“仙女下凡”一样。可是，板着脸的时候，就如同一个“冰美人”。（我个人还是喜欢何老师仙女下凡的样子）
何老师虽然是一个“双面脸”，但还是一个幽默、负责、爱美的语文老师。上课时，何老师喜欢弄一些表演来调节上课的气氛。如《搭石》，何老师就让我们来演两个人走搭石的场景。当然，这种好机会我怎么能错过呢，我和我的同桌也去了。一场下来，全班人都在捧腹大笑，有的扒在桌子笑，有的指着我们笑，有这么好笑吗，我倒是丈二摸不着头脑。有时候，有的同学没有完成作业，何老师也会像一个“监工”一样守着。何老师还很爱美，每天都很漂亮。因为最近我们男生宿舍有点吵，所以何老师就从六楼搬到五楼监管我们。那天帮何老师搬东西的同学说，何老师化妆品可真多呀，竟然有一大箱。我想，何老师难道想去开化妆品拍卖会吗？
何老师工作认真负责。首先，何老师要教我们学语文，一天要备课，要上课，要批改作业，同时作为我们的班主任，她不仅要管理全班一日生活秩序，还要安排全班的业余活动，我们雄鹰一班学习娱乐安排得井井有条、丰富多彩，何老师一天真是忙得不亦乐乎，废寝忘食。可是，何老师还是位妈妈呀，她还要照顾她刚上小学的女儿，非常辛苦。我们的何老师就是一只辛勤劳碌、不知疲倦的小蜜蜂。
何老师是一个有着“两面脸”、幽默风趣、认真负责、爱美的班主任老师，她是我心中最美最优秀的老师。
篇四：我的老师优秀作文600字
涂泽昊
想必每位同学都有一位心中最好的老师吧，我就有一位，她是我的新班主任—何老师。
何老师有一张圆圆的脸，像极了倒立的鸡蛋。大嘴巴比火还红，瞧她那水汪汪的大眼睛，再配上两条细细的眉毛，是不是很搭呢？再看那乌黑的秀发，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。那一头头发如同黑色的瀑布飞流而下。虽不如电视里那些光鲜靓丽的女明星，但早已给我留下了深刻的印象。
我们的何老师还会变色哟。每当上课时都会挂着笑容乘着微风而来，迎着明媚的阳光大踏步奔了过来。可每当看到有同学不认真听课，她就会走到你的身边请你回答问题，而且这时候何老师的眉毛会一个往上翘起，另一个会深深凹下去。你们可知这是从什么颜色到什么颜色的何老师？那是从粉色到灰色的何老师哟。当然你们还可以亲切叫她“何妈”，因为何老师粉色的时候很像妈妈，所以何老师的外号就叫“何妈”。
在广播播放班级荣誉时，何妈的表情总是很严肃，双眉紧锁，双眼射出锐利的光芒。当听到班级被批评时，我们的何妈便会怒气冲冲，头大都力了起来，我的汗毛也竖了起来。何妈并没有批评我们而是语重心长地对我们说：“你们要加油了，要互帮互助，为班级争光！”。何妈心胸宽广，没有点名批评为班级抹黑的同学，这何尝不是我们心中最棒的老师和榜样。这就是从红色到黑色的何老师。
何老师的课堂也有颜色。何妈的课堂与众不同，一会儿说相声，我们都十分认真的听，这是橙色的课堂。而有时候何妈会让同学们上台表演，我们笑得前仰后合，甚至有的同学笑得倒在地上打滚，眼泪都笑出来了，这是蓝色的课堂。
这就是我们的课堂，是不是很特别呀？我爱这种与众不同的课堂，我们更爱那认真负责、貌美如花的何妈呀！
篇五：我的老师优秀作文600字
杨松柠
又是一年春风起，又是一年春水落。有这么一个人她的背影让我久久从脑海中挥之不去。
她是我的老师，姓吴，有着一张秀气的瓜子脸，在瓜子脸上还有着一双黑葡萄似的大眼睛。于一个微微翘起的鼻子。说不上好看，但也说不上“丑”这个字。老师不是很高，大约有一米六七的样子。她还时常扎马尾辫。老师还有一个习惯——总是抱着一个水杯和一摞卷子。水杯我们到并不关心，我们关心的只有卷子。因为那卷子不是我们做完了的，就是我们即将要做的！
老师还有两个让人忘却不了的形象，一个就是“冷面杀手”了！
说到吴老师的这个形象，不是让人毛骨悚然就是让人心里一紧。记得有一天，在上数学课时，有几个同学上课了才去喝水，但这一幕刚好被“冷面杀手”看见了。于是她顺手抓起教鞭，朝那几个同学一指，随即说道：“你们几个，不知道上课了吗！给我站到后面去！”那几个同学就灰溜溜的跑到讲台上罚站去了。老师又说道：“这节课我们学‘相交于平移’。”课题刚一讲完，同学们便开始哄堂大笑。这可气坏了“冷面杀手”。只见她把教鞭一挥，听“砰”的一声。又见她面色一沉，头上青筋凸起，怒目圆睁，脸憋得通红。突然把教鞭一点，指向刚刚第一个笑的同学，厉声喝道：“这个同学，请你起立！”声音之中仿佛带着不可抗拒的威严。我们也立即鸦雀无声。
吴老师的第二个形象就是“快乐仙人”了。虽然他的课堂是神圣不可侵犯的，但在其他时间，就比如说节日，她就比平常要显得亲近的多。记得在一次儿童节，她帮忙拍照。但在女生们唱歌时，她也跟着唱脸上还洋溢着笑容，笑得像一朵花一样。
这就是我的老师，她负责、认真工作，他严厉，但同时又平易近人。她是我最尊敬的老师，也是我最难忘的老师。
篇六：我的老师优秀作文600字
何苍昊
我的音乐老师姓李，名聪，我们都叫他聪聪老师。他有着一头飘逸的头发和一张圆形的脸，像初一月亮一样的弯弯眉毛下是两个炯炯有神的大眼睛，挺直的鼻子下嵌上了一张不大不小的嘴。他常常穿着一套叫不出名的衣服，样子既挺拔又英俊。
虽然我的音乐老师只有二十多岁，但他的口才一点都不比别人逊色，常常在课堂上给我们讲他的学习生涯，不过我们认为那是在讲“相声”。有一次，老师给我们讲述了他去大山里给孩子们上音乐课的故事。那里的条件十分艰苦，可他依然凭借着坚强的毅力和对教育的一颗热爱的心，坚守在那里，并教会了那儿的人很多知识。虽说聪聪老师是像说笑话那样讲的，我也听得捧腹大笑，但我依然被他那对教育的无私奉献的精神打动了。
聪聪老师不仅会说一段好“相声”，他还有一种不同于其他音乐老师的教学方式。在我之前的那个学校，因为我五音不全，旋律也唱不懂，所以一想到音乐课就打瞌睡，似乎已经和音乐说拜拜了。可是现在，我一想到音乐课，就像打了鸡血似的按耐不住想上音乐课的心，因为聪聪老师的课堂太有趣了！记得在我们上了第一课后，我本以为又要唱谱子，可是聪聪老师竟然让我们来演一演这首歌中的场景。我当时选上了自己很喜欢的一个“人物”——一座独木桥，也玩得十分开心。看来聪聪老师真是个幽默风趣的老师呀，要不然怎么可能这么吸引人。
除此之外，聪聪老师还十分认真负责。今天，我的吉他出了问题，于是我来到他的办公室，请他帮忙修理一下。他拿着吉他，左摸摸、右看看，先帮我把问题解决了，又教了我如何保养吉他，如何调音等等。直到我这位“问题多多”都无问可问了，这才满意的把吉他交给了我。
这就是我的聪聪老师，他的幽默感染了我，他的无私奉献、认真负责的精神改变了我。也正是这个魅力四溅的老师，让我又爱上了音乐，并十分认真的学习音乐。
