篇一：漫画老师
寿乾程
我们的语文老师黄老师是位“神人”。她，中等个子，圆脸，短发，戴着梅红色的眼镜儿，长相普通。也许你要问了，她究竟神在何处？那么我告诉你，她身怀绝招——能依字认人，快速断案。
上学期开学第一天，课代表就扯起嗓子喊道：“哪位无名氏的语作？”我们班的“记忆王”自信地站出来说：“我来认认。”只见他拿过本子，仔细地端详一番，便开始闭目沉思，时而手托下巴，时而眉头紧锁，时而睁眼瞧一瞧。就这样，许久，“记忆王”脸上的自信渐渐变成一片片红晕，最后他不好意思地小声说道：“嗯……认不出来。”便灰溜溜地回自己的座位了。
这时黄老师走了进来，说道：“哟，是哪位无名氏啊？记忆王都不行了，我看看。”黄老师接过本子，扫了一眼，眼皮闭了没半秒功夫便睁开了，嘴角略过一丝微笑，眼镜片好似《俗世奇人》中的“蓝眼”闪过一道精光。顿时教室里安静得像法庭，大家都屏住呼吸，一言不发地看着黄老师，我心里暗想：黄老师又不是神仙，45种字体“记忆王”思索半天都失败了，她就扫了一眼，就算是语文老师也不可能达到如此境界吧。只见黄老师嘴巴微微打开，“要下结论了”，我的血压一下子升高了几十倍。“周明明。”黄老师的声音划破了寂静。对了！大伙儿惊讶极了，嘴巴都张成了“O”字。我真是难以置信，禁不住揉揉眼睛，可眼前还是平时给我们上课的黄老师。
黄老师还会levelup。这学期第一天，历史开始重演，这次课代表直接向黄老师求助“老师，有一本无名氏的英语作业本。”好家伙，成英语了，黄老师再牛也不可能跨界啊！没想到……“好啊，又是哪一位？”好戏再次上演。“金小军。”又对了！教室里爆发出一阵掌声，我这回是五体投地了！
黄老师的断案能力也堪称包公再世。每逢有案子时，总是由“黄包公”出场。她可不爱“严刑拷打”，而是抛出几个问题，让“被告”与“原告”当面陈述，互相争论，她只是竖耳倾听。在双方辩论之时，她抓取只言片语的破绽，眼波流转捕捉双方表情的异样。不出三五回合，便把案子结了“×××，是你自己说的哟。”或“×××，你的表情出卖了你。”这位“黄包公”察言观色的本领真是到家呀！
怎么样，你想不想来我们班见识一下这位集福尔摩斯与包公于一体的神人断案呢？
篇二：“漫画”老师
伍若依
今天我就来给数学李老师画张“漫画”吧！
李老师浓眉，高鼻梁，大嘴巴，架着黑框眼镜。他生气训话的时候，眼睛会一只大一只小，如同被童话里的黑巫师施了法术，学生不敢看他的脸，害怕地低下头，而他往往以为学生诚心认识了错误，以为他的训话有特别的效果。训话完了，声音停了，可是他的嘴唇却停不下，像在吃胡萝卜的兔子嘴巴那样一张一合。
李老师个子很高，有一米八多，是学校里海拔最高的老师。跟李老师对话，我们都得高高地仰起头，下巴朝天。因为个子高，每次李老师在黑板上板书的时候总是很顺手很自然地把字写到了黑板的最顶端。这可给我们擦黑板的工作带来了难度：个子高的同学蹦蹦跳跳地擦黑板，个子中等的搬来椅子并踮起脚尖擦黑板，而个子矮的同学实在没办法只能求助个高的帮忙。因为擦黑板的事，其他老师也时不时地给李老师提醒：“尽量写得下面点吧，孩子们擦个黑板太费劲了！”
不知道是不是个高体格壮硕的人嗓门也大，反正李老师就是这样。有一次，李老师正给我们上课，跟平时一样声如洪钟。这时，“咚，咚，咚”，一个小脑袋从门缝里伸了进来，怯生生地说：“老师，我是隔壁班的学生，我们正在语文测验，能把你们的音响调小一点吗？“音响？”李老师懵了一会，不过马上反应过来了，李老师有点尴尬地说：“哦哦，好的好的！”哈哈哈，我们一阵哄堂大笑！原来刚刚那位同学说的“音响”就是指李老师的大嗓门！之后李老师特意把声音压低，那感觉就像怕吵醒正在睡觉的人。可没一会，李老师好像又忘记了，“钟声”又响了。
李老师是个篮球高手，投篮特别准。他总是轻松一跳两手一抛，随着“哐当”一声，不用说，球中了。帅气！此时，围观的同学“哇”了一声，一道道崇拜的目光齐刷刷地射向李老师。每年如期举行的家校篮球联赛，教工队总是第一名，其中大部分分数都由他贡献，体育老师这时候都显得暗淡无光。为此，家长起先还担心他是个冒牌的数学老师。
李老师，这幅“漫画”您是否满意？
篇三：漫画老师
沈梓轩
她留着一头乌黑飘逸的秀发，一双会说话的眼睛炯炯有神。她笑起来左边露出一个小酒窝，就像阳光一样灿烂，总给人带来无限温暖。她常对我们说：“我做不了一轮太阳，照耀全世界，但我愿化为一缕阳光温暖身边的每一个人。”她，就是我们心中的阳光老师——易老师。她个子不高，特别喜欢穿高跟鞋，走起路来很有节奏，只要我们听见“咯噔咯噔”的声音，就知道易老师来啦。在我们每一位同学心中，她一直很高大。
易老师上的语文课非常有意思！尤其是她的作文课，他总是能想出各种绝招，让我们每一位同学爱上作文。那次习作课，易老师为了让我们有话好些，就在习作前组织了一场“掰手腕”大赛。同学们一个个跃跃欲试，兴奋极了！每个人都非常积极地参加。易老师一边维持秩序，一边给参赛的同学们鼓劲。教室里的气氛一下子达到了极点，好不热闹！比赛结束之后，易老师让我们现场写作文。因为每个人都亲身体验了，所以作文都写得一波三折，精彩非凡。
易老师不仅课上得好，还像妈妈一样温柔可亲，非常有耐心。记得在二年级的时候，我被选中参加浙派吟诵表演。星期五放学后，易老师利用休息时间给我们排练。一开始，我心里有点紧张，生怕自己吟不好，不敢放开嗓子吟诵。易老师那双明亮的眼睛一眼就看出了我的心事，笑着鼓励我：“梓轩，吟得不错！继续练习，就会更好！”易老师温柔的话语，肯定的目光，仿佛给我心里注入了一股暖流，我更加投入练习了！易老师一字一字地教我们发音，用手势想象地告诉我们“平长仄短”的方法，然后一句一句地连起来教我们吟。上了一周的课，易老师的嗓子沙哑了，但她依然对着“小蜜蜂”，一遍又一遍带领着我们吟诵。渐渐地，我觉得越吟越有感觉，越吟越有信心，声音越来越宏亮！后来我们每天坚持练习，易老师只要发现一个吟得不准的字，就会不厌其烦地给我们示范，指导我们每一个吟诵准确为止。功夫不负有心人，最后我们的表演受到了专家老师的一致夸赞，还上了电视和优酷视频呢！
她有爱心，有耐心，有慧心，就像一缕阳光一直照耀着我们，温暖着我们、陪伴着我们一路成长！谢谢您，阳光老师！
