五年级上册作文

2021-09-19 10:51:22
【精华】五年级上册作文6篇

【精华】五年级上册作文6篇

在平平淡淡的日常中,大家总少不了接触作文吧,根据写作命题的特点,作文可以分为命题作文和非命题作文。你知道作文怎样才能写的好吗?下面是小编收集整理的五年级上册作文6篇,希望能够帮助到大家。

五年级上册作文 篇1

远古时期,我国就有关于龙的传说。传说、故事里的龙都是神通广大、威力无边的,《周易》也曾有“飞龙在天”、“云为龙”、“震为龙”的说法,意思是说,天上的乌云、闪电和雷鸣,都是龙所为。由此看来,龙在人们心中是无所不能的,在我心中也是如此。

在我心目中,所有赞美、夸奖的词用在龙的身上都是最合适不过的。龙,在我心目中,是矫健、机灵和勇猛的,它缩小如蚕蚁,伸展能遮天;它能腾云驾雾,呼风唤雨,翻搅起四海云水,根本不费吹灰之力。爷爷曾经对我说过:“龙并不是一种真实存在的动物,龙是一种精神,它代表着积极向上、勇往直前、永不退缩。人们之所以那么崇敬龙,是因为龙同时也象征着自由欢腾和完美。”

在我心目中,龙就像是一位伟大的领袖。远古时期,它用神奇的魔力将猿猴变成了会说话的人类。之后带领人类去学习生活的技巧。到了古代,人类掌握了生活的本领,并和龙一起创建了一个伟大的民族——华夏民族,创建了一个伟大的国家——中国。因此,龙化身为了真龙天子——皇帝,它的身体被称为“龙体”,它的衣服被称为“龙袍”……

老师说,在世界的东方有一条巨龙,它正带着中国人努力拼搏的成绩跃出东海,在人类的新世纪里,全世界将会为它的腾飞震惊!

龙是伟大的,它是炎黄子孙的自豪,是中华民族的骄傲!

五年级上册作文 篇2

【教学目的】

1、让学生了解作文修改过程中常使用的修改符号。

2、培养学生能够正确地使用修改符号修改习作内容。

3、提高学生的修改习作的能力。

【教学重难点】

培养学生能够正确地使用修改符号修改习作内容。

【教学要求】

①首先根据要求写习作。

②根据所写的内容,正确使用修改符号进行习作修改。

③内容要具体,语句要通顺。

【教学准备】

课前让学生小组交流修改习作应该注意哪些问题。

【教学时数】

1课时

【教学过程】

一、给出习作要求,让学生进行写作训练。

要求:根据你的生活经验,从下面几种情况中任选一种,用一段话说说“客人来我家”。重点要把你或你的家人是怎样做的说具体、说清楚。语句要通顺、连贯。

1、长辈如爷爷、奶奶、叔叔等来我家做客。

2、小伙伴来我家做客。

3、有人有事找父母亲,父母亲不在家。

二、请同学们把自己的.习作读给同学听,进行小组交流,提出修改意见。

三、教师进行适时的点拨,引导学生在掌握修改符号的基础上,应该如何结合文章内容进行修改。

四、请同学结合老师的讲解,利用已有的知识积累进行修改。注意正确使用修改符号。

五、全班共同讨论,交流。

五年级上册作文 篇3

教室里成了欢乐的海洋,有的哈哈大笑,有的欣喜若狂,有的激动万分……

游戏开始了,我和费俊深对战卢炽峰和龚岱青。每人拿了一块纸板,我们都非常紧张,就等老师一声令下。我先把纸板铺在地上,踏了上去,费俊深紧接着踩了上来,并把一块纸板递给了我,我迅速把纸板铺在地上,踩了上去,费俊深又跟着踩了上来……就在这时,费俊深一不小心,脚没有踩稳,一脚踩在了地板上。原来他求胜心切,踩错了,我们被淘汰了。

第二次,老师又把我们叫了上去,并把小红和小明也叫了上来。老师一声令下,我们又“搭”起桥来了。搭着搭着,正当快到终点的时候,小明摔了下去,摔了一个四脚朝天。我们都幸灾乐祸地笑了起来,小明狼狈地爬了起来,又投入到“战斗”了,我们两队你追我赶,不相上下。

五年级上册作文 篇4

小花:

你好!

昨天收到了你的来信,我真是高兴极了。你在信中感谢我为你寄去了这学期的学费和书本费,其实根本不用这样客气,既然我们是“手拉手”的朋友,这点事也是我应该做的嘛!你现在功课怎样?写作文还吃力吗?需要哪些学习材料,你就写信告诉我,我会尽力去办的。

我们现在的学习很紧张,但是课外活动也相当丰富,上周刚刚结束的跳绳比赛中,我们班男生获得了第一名,女生获得了第二名,成绩还不错吧!遗憾的是我缺少“体育细胞”,没能参加。不过,下周学校要搞一个队报设计比赛,这可是我的强项,我一定会努力去为集体争光的,你也在远方为我加油吧!

对了,还有一个好消息要告诉你,我妈妈被公司评为劳动模范了。那天,公司里的小青年们敲锣打鼓地把喜报送到我家,邻居们都围过来你一言我一语地夸奖妈妈,妈妈总是不好意思地摆摆手,而我爸爸却得意地笑着,笑得眼睛眯成了一条缝。你是不是也为我们家感到高兴呢?

你那里有什么新鲜事,能写信讲给我听听吗?时间关系,我不再多写了。祝你学习进步!

 

五年级上册作文 篇5

在前几天,我们全班看文佳颖展示的汉字的演变,她呀!展示得可好了,普通话说得流畅,语言优美、通顺。下面我给大家讲讲我的收获吧!

我 的收获是:看了这个节目后,我学到了很多知识,例如:1、学到了流畅的普通话。 2、学到了语言要通顺、优美。 3、上台时,说话要大方。 4、学到了遇到一个字谜的时候,在纸上用笔画一画或写一写。以后呢?我也要学习这种赶去博斗的品质。多看课外书,积累一些好词、佳句、收集四字词语、成语 的名字等……下面,我请大家猜一个字谜:半硬半软的谜底,“对,它的谜底就是:砍字,这个砍字,我想:说硬字呢?肯定是石字旁;软呢?形容很虚弱,所以是 一个欠字,加起来就是砍字,我在给同学们开动脑筋。“半阴半晴”的谜底是什么,这个字谜很简单,过了一会儿,全班像商量好似的,异口同声地说:“是“明” 字。”我大吃一惊地说:“对,就是个“明”字,阴是指月亮,晴是指白天。

最后我想更同学们说一说:“遇到一道难题时,不要困难、纠结,只要慢慢思考、开动脑筋,在纸上算一算或写一写都可以,最后就可以算出那道题或者猜字谜游戏等。

五年级上册作文 篇6

第一轮开始了,教师里充满了欢声笑语,我和队友王梓岚走上了讲台,拿了两块木板,我们的对手也上台了,他们就是叶同学和黄同学,老师说准备时,我们很紧张,而队友却很镇定。

老师说:“开始!”我立刻把木板捡起来,等我的队友铺好木板后递给他,紧接着队友把木板铺在地上,踩了上去,我也跟着踏上去,然后拿起木板再一次递给他……我看对手落后了我们一段距离,我便加快了脚步,一次又一次地把木板递给队友,默契十足,就这样我们胜利了。

第二轮开始了,由我和王梓岚对战,只见他屏息凝神,一脸严肃,是多么冷静啊!有条不紊地铺着木板,向终点进发。我也不甘示弱,迅速加快了脚步,可一不小心没踩着木板,踩到地上了,只好遗憾地退出比赛。

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