【篇一：“无情的地中海”老师】
——田存轩
我们班的数学何老师是学校里的“名人”，严厉起来堪称“无情”。
他个子不高，皮肤偏褐色，眼睛不大但很“毒”，笑起来和蔼可亲，严肃时乌云密布，为我们操劳过度头顶已成“地中海”，在众多老师中一眼就能认出“闪亮”的他来。下课时我们是球友，上课时可能变成“战友”。
何老师是一个很“独特”的人，他是数学组组长，校长让老师们按课本教学，可他却有自己的一套“独特”方法，讲课从来不按课本思路走，先打开我们脑洞，再教我们找方法，还别说，我们很喜欢这种方式，效果好极了！不管多难的题何老师都能用简单方法把题解开，我们很佩服他。一次上数学课，何老师在黑板上出了一道初中方程题，让我们思考，我们全神贯注地思考着，教室里安静的只能听见钟表滴答滴答的声音，几个高手也沉默了。只见何老师轻轻地在黑板写着解法，他把这道题拆分开，变成了两个方程分别计算出结果，然后在合成得出最终答案。我们都张大了嘴巴，瞬间豁然开朗，此时站在讲台上的何老师在我们眼里闪闪发光。
何老师是一个很有“套路”人，他的套路被我们称为“商鞅变法”，上课说话的人，搞小动作的人，株连四周同学，一起惩罚。一次上课，我同桌和后桌同学说话，被何老师抓个现行，立刻下达惩罚指令，第一组同学，下课留班写数学书上第52页习题！班长马上回答：“收到指令！”我们组同学瞬间晕倒一片。何老师惩罚方法很多，轻者惩罚中午不能出去玩留班写作业，重者罚写一千字的反思检讨书，吓得我们上课十分认真，数学成绩也进步很大。
何老师是一个很“幽默”的人，每次上课前都会给我讲个笑话提提神，笑话的内容大多都是我们同学们的故事，哎！逗我们大笑，还让我们反思一下。何老师上课时经常笑眯着眼睛扫荡四周，努力寻找不认真的“猎物”，通过他的不断“努力”，我们上数学课不用说话，一个眼神就能领会他的意思。他的“招数”把我们调皮捣蛋的学生治理的都很听话，我们班在何老师的“管教”下，我们班的纪律一直很好。上课时我们谨慎小心认真听讲，下课我们和他打成一片一起打蓝球。他的严厉和他的关怀，陪伴着我们走过了五年，我们都很喜欢他。
关于何老师的事，我三天三夜也说不完，但是他的“无情”就像他头顶的“地中海”一样可爱，我对他的敬佩犹如滔滔江水连绵不绝。
【篇二：超级老师】
——李禹航
上课严肃，下课与同学们打成一片，上到教学，下到食堂，无所不能。没错，他就是教我们体育的“关老师”。
他长得高高地，身体很健硕，古铜色的皮肤，看起来非常的健康又有活力，他长得浓眉大眼，高挺的鼻梁，一对元宝样的耳朵，仿佛能听见这个世界上所有的声音，我的关老师长的特别的帅气。
每当上体育课，我们都要围着操场跑上两圈，先让我们的身体活动起来，之后他便和我们一起做一段热身操和小的互动游戏，让我们兴奋起来，热身之后老师开始给我们讲解这节足球课上的学习内容，讲解一些动作要领和踢球技巧，讲解的很详细，技术动作演示的也非常到位，还不时的和同学们互动。关老师的足球踢得很棒，我特别崇拜他，上他的课觉得时间过得特别的快，总有一种意犹未尽的感觉。我的同学们也非常喜欢上关老师的课，就连我们班那几个不爱运动的同学在关老师的带领和感召下，现在慢慢的都喜欢上了体育课。同时关老师还是我们学校足球队的主教练呢，每次课都是他亲自教学，指导队员们认真刻苦的训练，在他的教导和队员们的努力下我们学校足球队取得了很多比赛的胜利，为学校赢得了不少的荣誉。
关老师不仅是体育老师，而且还是我们学校的后勤主任呢，他主管着我们学校的食堂，为了我们中午能吃得好，关老师还真是花了不少的心思，我们每天的食谱都是他和厨师长一起去研究沟通，不仅要兼顾到营养搭配，还要考虑到我们小孩子的口味，尽量做到营养丰富，色泽鲜艳，荤素搭配合理，充分的满足我们的味蕾。
其实关老师对我们的学习和品德方面的要求也是很严厉的，他一直倡导“志存高远，学求博深”的教学理念。同时又与同学们之间相处的非常融洽，有的时候就像邻家的大哥哥一样，让我们感觉特别的亲切。
我们都十分喜欢这个老师，他教给了我们知识，也给我们带来了快乐！我真庆幸我们能有一位这样的“超级老师”。
【篇三：“百变金刚”何老师】
——史新童
我们的数学老师——何振东老师是一个变化多端的人。
虽然年纪已过四十，但看起来一点都不像四十多岁的男人。他的个子不太高，170厘米左右，一双炯炯有神的眼睛时而带着几分慈祥、时而异常愤怒、时而又平静下来……最引人注目的是何老师头上的“鸟窝”。头顶是光溜溜的，但四周的头发却格外茂盛，好像中间的是炸开的一样，让人看起来就觉得他很有学问，用一句话来形容就是“因聪明而绝顶。”
老师上课时候的站姿也是别具一格。在讲台的时候，一只手书写着板书，另一只手永远插在裤兜里。只要一下讲台，站姿就有些奇葩了——手依旧插在裤兜里，双腿交叉，好像马上就要盘腿坐下来了，偶尔还打打手势。每每这时候，总会有一、两个同学忍不住笑起来：“看哪！何老师又这样站着！”老师也不甚在意。
何老师的课堂总是充满悬疑的，就像在看一本侦探小说。老师会把今天所要解决的问题往黑板上一写，让我们自己用以前的知识解决现在的问题。往往我们都靠猜测的方法先猜测老师怎么想的，然后加上我们自己的方法就完美了。这样的教学方法，使我们的成绩逐步提升，大家都很喜欢上何老师的课。
何老师是幽默的。一天，老师心情很好，上课的时候讲得很自然，同学们也听得津津有味。一转头，偶然看见了一名同学把脚伸到了过道里，但过了二三十分钟，老师看见那名同学依旧把脚伸在过道上，立刻指了指过道，温和又幽默地说：“何靖姾，请把你那美丽的大脚收回去，谢谢！”说完，班级里先是沉默了一两秒，然后所有人开始哈哈大笑起来。那声音，如同雷鸣，好像房顶都快被我们给笑塌了。
也有时候何老师会大发雷霆，但不会太表露出来，只会把书本、卷子往桌子上一摔，“这次考得不错啊！”语气中带着几丝气愤，“才2个人满分，这题多简单啊！”说完之后，就会给我们做一系列心里疏导，准备中午留坐。时间长了，我们熟知了何老师的性格，只要他一进教师，班级里立刻就会安静得出奇，似乎掉一根针都听得十分清楚。
这就是我们变化万千的数学何老师。
