关于神笔的五年级作文精选
导读：作文简介，假如我是神笔马良，我会来到街上，为那些流浪的小动物画上一个温馨安全的家，不再让它们去流浪，去饥饿。假... 如果觉得写得不错，记得转发分享哦！
《关于神笔的五年级作文精选》，由作文网小编推荐，欢迎大家阅读与参考！
篇一：假如我是神笔马良（五年级作文）
假如我是神笔马良，
我会来到街上，
为那些流浪的小动物画上一个温馨安全的家，
不再让它们去流浪，去饥饿。
假如我是神笔马良，
我会来到森林，
为那些无家可归的鸟儿画上一片茂盛的森林，
让它们永远快乐，幸福，无优无虑的生活在这里。
假如我是神笔马良，
我会来到医院，
为那些生命垂危的人画上束鲜花，
祝愿他们早日安康。
假如我是神笔马良，
我会来到平地
为那些穷苦的老百姓画上一幢幢房子，
让他们脱离严寒，在这里安居乐业。
假如我是神笔马良，
我会来到盲人学校，
为那些失明的孩子画上一双明亮的眼睛，让他们重见光明。
假如我是神笔马良，
我会.
五年级:戈榕溶
篇二：观《神笔马良》有感（五年级作文）
有个爱画画的孩子，大义凛然，调皮聪明，善良勇敢，不怕困难，敢于面对，有一支神笔，他就是《神笔马良》电影中的主人公，我们众所周知的大人物马良！
《神笔马良》这部电影是根据民间故事转变过来的，讲述了热爱画画又调皮捣蛋的小马良，生活在一个叫百花村的村庄。有一天，一个贪婪又凶残的大将军，挟持着小皇帝来到了百花村，企图将村里老百姓赶走，挖掘地下的金矿。泼墨仙人察觉到百花村会有一场劫难，为此特地下凡人间，把一支神笔托付给了马良，希望马良能用神笔拯救百花村，而最后，马良不负仙人的希望，与朋友们一起打败敌人，也使自己懂得了神笔的真谛，快乐健康地成长。
说实话，我最喜爱《神笔马良》电影中的马良，因为他是正义、勇敢、智慧的化身，不仅如此，他还是个注重友谊的人当在最危险的时候，罪恶的宰相逼马良交出神笔，否则就要杀害马良的朋友，而马良从容不迫，他虽然迟疑了一会儿，但为了朋友，为了大家，他只能把神笔交给一肚子坏水，痴心妄想的宰相。这，使我十分感动，因为我认为，能把朋友看为最重要的人，不顾牺牲一切的人是最伟大的！而马良还这么小，就懂得了这个道理，就如此作为，令我啧啧称赞
这，是我情不自禁的想起了在现实生活中的乐于助人，不求回报，珍惜友谊的人我的朋友，田研。虽然她已转学，销声匿迹了，但我无时不刻都挂念着她，因为她身上可贵的品质使我想起她。
田研是一个同我一样天真开朗的人，她勇敢，善良，自信，注重友谊。有一次，我和她在一起玩耍，这时，一位淘气包子来打搅我们，欺负我们，我害怕急了，而田研却满不在乎，用她的水杯对着他说：“不许你欺负我的朋友！离她远点还不快走！”可最后，男生胜利了，田研当然伤痕累累，但她说：“没事，这一切都会过去的！”这使我油然升起对她的好感，以及钦佩之情。别人在旁边乐得自在，笑她傻，她不理会。我心想：“其实这并不是一种傻，这是一种好品德！笑她的人才是真正的傻呢”
还有一次，我和她手牵着手，走在放学的路上，她突然抖动了一下，好像想起来什么的，我问她怎么了，她没有说话，只是对我笑呵呵的，便从书包里拿出来一个石榴，对我说：“这是给你的，我的好朋友。”我一惊，说：“不会吧，是你买的吗？”“不是的啦，我在我姑家住，我大姑是卖水果的！”“不行不行，我不要！我不能随便要人家东西！”我皱了皱眉头，想了想又接着说，“那你大姑会说你吗？”“哎呀，我大姑说不说我没什么大不了的！再说，你是我的好朋友嘛！来，快拿着”我支支吾吾的只好拿着，最后，我们在那个拐弯处离散了，她的微笑我依然记得。可后来我把石榴掰开了，却不知道怎么吃，糊涂地咬了几口，便把石榴扔到了垃圾桶里哎一想起多么的后悔啊！那毕竟是牵连着我们之间友情的“友谊结”呀！但时隔多年，我并没有忘记她，也没有忘记这件事，并没有因她转学而忘记了她，因为她在每一个人的心灵深处隐藏着，只是不曾谈起罢了。
马良就是这样的孩子，我爱马良！更爱所有人他勇敢，善良，大无畏的精神，令我难以忘记，也难以忘记那个朋友田研。而这部令我受益匪浅，生动有趣的电影《神笔马良》中勇敢的马良难道不值得人学习吗？
五年级:李佳鑫
篇三：我真想有枝马良的神笔（五年级作文）
5月12日，天空总是灰沉沉的。阴云像一块块面纱，盖住了蓝天的笑容。雨，是一首衰伤的小曲，在每个人心里回荡，呢喃着如安魂曲般的轻声祷告。蓝天在哭泣一张张苍白无力的脸，一滴滴冰凉刺骨的泪
恍然间，我真想有枝马良的神笔，来拂去他们的哀伤哪怕，只是让阳光刺破阴霾也好。
我想用马良的神笔，给嘤嘤啜泣的你画出一个幸福美满的家庭。在那场突如其来的灾难中，你的母亲用自己的血肉之躯挡住了飞泻下来的钢筋土石，像抱住一件稀世之宝一样，守护着襁褓中熟睡的你。哪怕自己万劫不复，也不要你向黑暗踏进一步。那条未发出的短信，那声说不出的“爱你”，在一瞬间模糊了视野与空气。血与爱的赞歌结下生命的契约，你并不孤独，你拥有母爱永久的祝神，愿你现在平安快乐。我真想让你无忧无虑，为你绘制出你的母亲，让你重温家的幸福、爱的关心。
我想用马良的神笔，给泪眼蒙胧的您画出一个健康活泼的儿子。中午您给他往备好午餐，看着他嬉笑打闹的背影一点点消融在阳光下，隐没在视野中。不料，异变陡生，天人两隔。从废墟中被担架拖出来的血肉模糊的您，口中呢喃着亲儿的名字。即使自己面目全非，心如刀绞，依然想的是那张日日牵挂的面容。这是一个母亲最质朴、最伟大、最纯洁的思绪！骨肉从此断裂，悄无声息，对您来说是天塌地陷。别太忧伤，时间能抚平痛楚、带走泪水。愿您现在振作勇敢，走向新的生活。我想为您画出您的牵挂、您的希望您的孩子，让您的泪水变成慈爱的笑颜。
我想用马良的神笔，为日夜操劳的您画出遇难者质朴的笑容。为了救死扶伤，您几日未眠。在危急关头，您不曾担心过您自己的家属是否平安，却守在手术台边，为遇难者做治疗。他们的笑颜，使您无比高兴。得知自己的家人已不幸辞世时，您拼命咽下眼泪，哽咽着说要再多救几个人我敬佩您，愿您能从悲痛中找到希望，好好生活下去。
时光荏再，十年飞逝。回首过去，像一个灰蒙扑朔的梦；眺望未来，像一首欢悦轻松的小曲。阳光不知何时拨开了阴云？爱的`力量，足以使一切灾难化为烟云。
我真想有枝马良的神笔，让心与心联得更紧密，让手与主牵得更温馨，让爱与爱融为一体哪怕只是散下一点小的光晕也行。
谨以此篇，悼念在汶川大地震中死去的同胞。后记
篇四：假如我有一支神笔马良（五年级作文）
假如我有一支神笔马良，我会将在四川的那些无家可归的人，给他们画上很多温暖舒适的大房子，让他们不再受寒风酷暑的这些折磨，我还要给他们画更多的食物，让他们不再受饥饿的痛苦，吃得饱饱的。我还会给他们画很多的衣服，让他们不再受寒冷的逼迫，每天穿得暖暖的。
假如我有一支神笔马良，我要给那些残疾的小朋友画上他们缺少的部分，让他们重新返回校园，和我们一起做游戏，一起玩耍，一起学习。
假如我有一支神笔马良，我要给狭窄的小路，画成一条宽阔的马路，让上班的叔叔阿姨们和上学的学生们，不在拥挤，不再因为迟到而烦恼。
假如我有一支神笔马良，我要给冻得快要发僵的小鸟，画上一个温暖的巢穴，让小鸟在冬天也会非常温暖，不再受寒风的吹击。
假如我有一支神笔马良，我要给沙漠画上一场大雨，然后再画上一大片树林，再种些花花草草，让沙漠变成绿洲。
假如我有一支神笔马良，我要给偏僻的地方画上很多所学校，让他们和我们一样快快乐乐的在学校里上学。
四年级:闫芳路
篇五：假如我有一只马良的神笔（五年级作文）
假如我有一只马良的神笔，
我要给大山里的孩子画一间学校，
让他们能有一间完好无损的校园。
假如我有一只马良的神笔，
我要给贫山山区的孩子画一双驱寒的手，
不让他们再受到冬天大雪的折磨。
假如我有一只马良的神笔，
我要给世界画一颗善良的心，
让世界从此过得和平。
五年级:薛雯文
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