精选鸡蛋的五年级作文
导读：作文简介，“今天老师要请我们吃鸡蛋吗？”“难道今天科学老师请假啦？”“”教室里这是怎么了？怎么这么乱呀？我也十... 如果觉得写得不错，记得转发分享哦！
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篇一：区分生熟鸡蛋（五年级作文）
“今天老师要请我们吃鸡蛋吗？”“难道今天科学老师请假啦？”“”教室里这是怎么了？怎么这么乱呀？我也十分好奇，不过这件事还要从昨天说起。昨天，科学老师说要给我们做一个有趣的实验，同学们都十分期待。可是，今天我们一进教室，就看到了讲台上那引人注目的一筐鸡蛋。我和同学们都感到十分疑惑，于是，我们趁着课间，决定去老师办公室问问清楚。我和几个同学走进科学办公室，询问了老师，老师神秘地说：“上课之后，你们就能明白了。”
“叮铃铃，叮铃铃”随着上课铃声响起，我们终于可以弄明白了。老师走进教室，对同学们大声说：“同学们，今天我们要做一个实验，叫做区分生熟鸡蛋。”老师一说完教室里顿时议论纷纷，紧接着，老师又说：“哪位同学知道分辨生熟鸡蛋的方法？”有些同学胸有成竹地举起了手，有些同学挠着脑袋，一脸疑惑的样子。赵浚宇说：“晃鸡蛋。”陈烁同说：“看颜色。”王一婷说：“打鸡蛋。”老师神秘地说：“今天这些方法我们都不用，我们用转鸡蛋来区分。”
说完，老师从筐里拿出两个鸡蛋，一个颜色深，一个颜色浅。老师先转了一下颜色浅的鸡蛋，这个鸡蛋转得飞快。接着，老师又转起了那个颜色深的鸡蛋，这个鸡蛋怎么转不起来。老师问：“同学们，你们觉得哪个是生的呢？”同学们经过讨论之后，都觉得颜色深的鸡蛋是生的。于是，老师请了班长给我们边示范，边解释。就在实验做了一半的时候，熟鸡蛋飞快旋转，掉到了地上，摔裂了。幸亏老师又准备了一个，解决了这个问题。实验后，老师给我们做了讲解，我们才知道，原来生鸡蛋里面是液体，所以转不起来。而熟鸡蛋被煮成了固体，所以转得容易。我们听了，恍然大悟。
生鸡蛋？熟鸡蛋？虽然它们的外表看起来没有什么大的区别，可是内在却是不一样的。所以，我们在现实生活中，要有一颗善于探索，勇于发现的心。
作者：周子睿
指导老师：任萍、陈毅、刘秘含
篇二：区分生熟鸡蛋（五年级作文）
“这个是怎么回事？桌子上有很多鸡蛋啊！”我想。为什么讲桌上有鸡蛋呢？大家也都很好奇，七嘴八舌地议论着。不一会儿，老师来了。老师说：“今天，我们做一个实验，实验的名字叫区分生熟鸡蛋。”我可是知道了，原来我们今天做实验啊！我非常喜欢做实验。
实验的东西已经准备好了，一个生鸡蛋、一个熟鸡蛋。我们开始实验了。我在想：可以用什么方法区分生熟鸡蛋呢？我可以晃一晃鸡蛋，我也可以看看鸡蛋的颜色，还可以打一下鸡蛋，或者闻一闻鸡蛋的气味。接着，我拿出了一个鸡蛋晃了晃，说：“这个鸡蛋是熟的。”然后我拿出另一个鸡蛋闻了闻，说：“这个鸡蛋没味儿！”这时，老师突然说：“我有一个方法。”同学们听了都好奇地说：“老师，你有什么方法？”老师说：“”我的方法是转鸡蛋。”我想：转鸡蛋可以吗？我试着转了转鸡蛋，发现两个鸡蛋转的速度是不一样的。这时，老师又说：“生鸡蛋转得慢，熟鸡蛋转得快。”“我知道了，我做了一下，是这样的。”我说。我的同学听了，说：“老师，你验证一下可以吗？”老师说：“好！我验证一下！”老师拿起转得快的那个鸡蛋，非常紧张，生怕弄错了似的，在桌子上磕了一下。结果转得快的那个鸡蛋是熟的。我和同学非常高兴，老师也非常高兴，因为实验成功啦。
实验后，我也知道了“科学就在我身边”这句话的意思。
作者：贾俊男
指导老师：任萍、陈毅、刘秘含
篇三：区分生熟鸡蛋（五年级作文）
周一一早，我一进教室便听见了同学们说话的声音。“老师给我们准备了两个鸡蛋，是想教我们怎么吃鸡蛋吗？”“是呀，是呀！”我听了也很好奇。就在大家议论得热闹的时候，老师走了过来，说：“今天，我们来区分生熟鸡蛋。谁能告诉我怎样区分生熟鸡蛋？”这时，全班异常安静，同学们都默不作声了。只有我这个上课从来都不爱举手回答问题的人举手了。这真是个“奇迹”。老师点了我的名字让我回答问题。我说：“可以晃鸡蛋，也可以转鸡蛋。”“怎样晃才能知道是生的还是熟的？”我说：“晃起来感到有液体的是生的，晃起来没有液体的是熟的。”老师又问我：“那怎样转鸡蛋呢？”我说：“把鸡蛋放到桌子上，用手转，能转动的就是熟鸡蛋。”老师问我：“为什么会有转和不转的呢？请赵俊宇上来给大家演示一下。”我淡定地走上去，先转了一个白色的鸡蛋，它转得飞快。突然，只听“砰”的一声，鸡蛋从桌子上掉了下去。还好我眼疾手快给接住了，要不然的话，就泄密了。我又拿起一个深色的鸡蛋转了起来，而这个鸡蛋却转不动。老师让我回到座位上，问我们为什么有一个鸡蛋能转动、一个鸡蛋却转不动。这时，班里又鸦雀无声了。而我则胸有成竹地把手举了起来，老师再次把我点了起来。我说：“能转的是熟鸡蛋。它能转是因为它里面是固体。不能转的是生鸡蛋。转不动是因为它里面有液体，液体在里面会乱晃，所以转不动。”老师说：“回答正确！”教室里一阵掌声。
从这节课中，我明白了一个道理：科学就在我们身边。
作者：赵浚宇
指导老师：任萍、陈毅、刘秘含
篇四：第一次炒鸡蛋（五年级作文）
人生中总是会有很多的第一次，在我的记忆中，最令我难忘的事情就是第一次炒鸡蛋了。记得那是我去年过暑假的时候，一天早上起床晚了，爸爸妈妈已经离开家上班了，但是厨房却没有早饭，肚子饿的咕咕直叫的我，特别的想吃东西。我在厨房转了一圈，看见了有一箱鸡蛋，于是我就决定自己给自己炒鸡蛋吃。
我先把铁锅放在煤气灶上，然后打开煤气，等到锅里仅剩的一点水全都蒸发掉以后，我就学着妈妈的样子，倒进去一点油，等锅里的油开始冒烟了以后，我就拿出一个鸡蛋，磕开一个小口，把里面的蛋清蛋黄全都倒进去。
等这些程序全都完成以后，我就赶紧拿着铲子快速翻炒几下，鸡蛋很快就熟了，变成了诱人的金黄色，我就赶紧把火关掉，把鸡蛋放在盘子里，再撒上一些盐，就大功告成了。
这是我第一次炒鸡蛋的经历，虽然很简单，但是我却觉得自己做了一件十分伟大的工作，我为自己的动手能力感到骄傲。
篇五：鸡蛋壳的奥秘（五年级作文）
大自然有着不少的奥秘，鸡蛋壳也蕴藏着自己的秘密。
上课了，老师迈着轻盈的步伐走上讲台，同学们的目光一下子转移到老师手里拿着的两个半边的鸡蛋壳和两只削尖了的.铅笔。老师用清脆悦耳的声音说：“同学们，今天我们要做一次实验，请你们认真地看着老师怎么做的，你们就按照老师那样做。”“好”同学们异口同声的回答。老师先拿出一个鸡蛋壳，缺口朝上，正放在桌面上。老师一只手提着铅笔，将铅笔对准这个鸡蛋壳的中心，还将铅笔放在离这个鸡蛋壳2分米左右的距离。一只手拿着鸡蛋壳，是鸡蛋壳稳固。老师把手松开，铅笔像利剑一样向下坠落。只听“啪”的一声，鸡蛋壳被击破了一个小洞。老师将这个被击破的鸡蛋壳递给陈飞宇，并让他在教室走一圈，让同学们看清楚这个小洞。我心想：“当然会被击破，鸡蛋壳那么薄，而铅笔又那么锋利，会被击破也是天之常理，这也没什么神奇的。”老师拿着这个鸡蛋壳，目不转睛地盯着小洞，说“同学们，请看下一个实验。”老师又将另一个完好无损的鸡蛋壳拿出来，将它缺口向下，反扣在桌面上。老师又提起铅笔，在一样的高度对准鸡蛋壳的中心，松开铅笔。又听到“啪”的一声，同学们都认为铅笔把鸡蛋壳击破了，结果是铅笔被鸡蛋壳那坚硬的“盾”给击破了。鸡蛋壳毫发无损。教室里顿时鸦雀无声，同学们简直不相信眼前所看到的是真的。我心想：“怎么鸡蛋壳没有被击破呢？”老师让我们来做实验，还特意叮咛：“一定要按照老师的做法来做实验。”
同学们先将其中一个鸡蛋壳缺口向上，正放在桌面上，提起铅笔，对准鸡蛋壳中心，松开铅笔，鸡蛋壳中心被击破了一个小洞。再将另一个鸡蛋壳缺口向下反扣在桌面上……我们的结果和老师实验结果一样。
同学们窃窃私语，都讨论着为什么缺口向上，正放在桌面上的鸡蛋壳会被击破？而缺口向下，反扣在桌面上的鸡蛋壳不会被击破？学识渊博的老师给我们解决了问题：“缺口向上正放在桌面上的鸡蛋壳力量都集中在了蛋壳底部的中心，就容易击破。缺口向下，反扣在桌面上的鸡蛋壳力量都分散在蛋壳的周围，不易击破。
我还发现了生活中的拱桥、安全帽、屋顶……这些事物都是根据蛋壳的原理发明的。
我们今天揭开了蛋壳的神秘面纱。以后，我们要勤劳的观察周围的事物，发现更多有趣的事物。
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