在我记忆中的海滩上，海水冲刷着海滩，时不时地送上来一两片五彩的贝壳。我捡起一片贝壳，看了看……思绪飘到了很远，眼前浮现出一件难忘的事。
记得那是一个金秋送爽的季节，我沐浴着凉爽的秋风来到了教室。老师见人全了，便说：“同学们，我们今天上一堂体验课……”“yeah！”老师还未说完，同学们就欢呼了起来。
“这节课，我们来体验‘一分钟’。”说着，老师让我们往后传纸抄课文，不一会儿，我们每人手里都有一张纸了。老师一声令下，我们用自己最快的速度开始抄课文，我边抄边想：一分钟？就这么短，能抄多少啊？
想着想着，时间老人已经跑过了终点，老师的手机叮铃铃地响着。我数了一下写的字，才16个。老师说：“时间的长短是相对的，‘一分钟’在抄课文这件事上你们觉得很短，我也可以让你们觉得它很长。”
紧接着，老师又让我们全体同学走到教室外面的走廊里。老师让我们每人摆出“金鸡独立”的姿势而且要坚持一分钟。刚开始，我们觉得很新奇，蹦来蹦去，到了大约20秒时，同学们就坚持不了了，那些蹦蹦跳跳的同学也不跳了，大家满头大汗，30，31……34，35……大家总觉得时间过得那么慢。一分钟终于到了，大家迅速放下脚，都松了一口气。
老师微笑地看着我们，说：“一分钟不长，也不短，只要我们节约每一分每一秒，那么‘一分钟’就会变得更长，因此我们要珍惜每分每秒。”
啊！我们这时恍然大悟。老师原来是想通过这种活动告诉我们要珍惜时间，老师真是用心良苦呀！我们作为小学生一定要在今后的学习、生活中珍惜每一分每一秒中，让时间发挥它最优的效率。
