网课已经持续了一两个月，不知道你们有没有留意到，网课下暴露了很多的“真实”。
真实的“自觉”
刚开始的网课，确实有不少的担忧，没有老师面对面的督促，我们能够自觉吗？没有老师的安排，我们的早读能够顺利进行吗？无论如何，先试一试吧。
截止今天，我们已经连续一个月早读打卡率超过百分之百，暂且不说那些照片、图片、视频的含金量，但能够起身做这件事，哪怕是十几分钟，不都是值得称赞吗？况且我们的家长大多都是很配合的。这种自觉，不是班主任给的，是我们本身的自律体现。
真实的“团结”
每天的健康打卡是任务，也是责任，在我的班级里，没有老师的提醒，家长们也都会在较快的时间里完成，很少让别人催促。这是一种积极团结的表现，是我们良好的班级凝聚力的体现。
各个小组的组长的工作，每一天都是兢兢业业，在规定的时间里提醒大家学习，在大家想要松懈的时候及时加油鼓劲儿，在一天课程的结束，还会帮忙总结一天的得与失。没有什么比这更能体现一个班级的团结了。
真实的“态度”
全都是真实的“好”吗？当然不是，那些潦草的作业，那些缺席的直播课，那些迟迟不肯回复的信息，无时无刻都在体现着一个人的态度。
也许，苦口婆心的教育，都比不上一次实实在在的打击，老师并不是万能的，也会有些疲惫和无奈。有时候，老师选择让我们自己去领悟，去体会。
就好比我来说，在刚开始上网课时我并没有认真地去学习反倒是敷衍了事，时常自欺欺人的去“放松”。殊不知我在月考时给自己埋下了一颗“定时炸弹”。在那次考试的打击后我发现并不是我学不好而是不自律，说白了就是懒！毫不夸张的说肯定有人跟我一样，我想对他同时也是对我自己说：“学习没有捷径可走，踏踏实实，持续努力才能遇见更好的自己。”
瞧，虚拟中的真实啊！
