今天，语文李老师满脸笑容的走进了教室，她脸上又挂起了时常戏弄我们的神秘笑容，这和其他老师最不同的笑容让我们七分欢喜三分愁，为什么？她的课十分活泼，经常会开一些小玩笑，逗得我们哈哈大笑，真的让我们期待。可是，好玩和有趣结束后必定有作文，一不小心就会栽倒在李老师备好的“陷阱”，点着名字打擂台，小紧张啊。
这不，同学们坐好以后，老师一直背在身后的手，终于伸出来了，展现在大家面前的是一只小药瓶和一个小杯子。
这是要弄什么名堂？同学们真是丈二和尚——摸不着头脑，大家窃窃私语，这是要做化学实验吗？
这时老师发话了：“大家看到这小药瓶瓶了吗？”
同学们齐声回答“看到了！”
老师接着说道：“因为我最近有点咳嗽，所以我女儿给我买了一些药。这个可是进口的呢，喝起来可甜了！”说完，还砸砸嘴，做享受状。
同学们都被这夸张的表情逗笑了。
“嗯，不信吗？我喝给你们看！”语罢，倒了一点药水在小瓶里，用手指沾了一点，舔了舔，还意犹未尽的说：“真好喝，你们谁想来试试？”
教室里立马就炸锅了，不管男生女生，老实的和活跃的，也不顾什么副作用，全一窝蜂的往前挤。我对药水没什么兴趣，只站在板凳上看热闹。只见他们争着抢着看药水，就是没有一个人敢喝。
这时，全班胆子最大的郑志昂成了第一个吃螃蟹的人，他也照着老师的样子，蘸了蘸药水，又舔了舔，抬头看看老师，笑而不语。但是我还是捕捉到了他有一瞬间皱了下眉，他和老师对视时，老师笑意更浓了。
这可不是啥好兆头。我们看热闹的几个人没有上去喝药水，事实证明，我们的做法是对的。
每个喝完“药水”的同学都哭丧着脸大叫：“老师，你骗我们，是醋！”啊？我还存着一个心思，那就是老师也喝了一些醋呢！表情没有一点变化啊！哈哈哈，事实上我们低估了老师的能力，老师很快抛出了一个超级炸弹：“同学们，不知道你们有没有发现，一开始我蘸醋的手指是食指，舔的却是中指呢？”
轰的一声教室里又炸了，同学们七嘴八舌，有的哭丧着脸，大声指责老师的不是；有的同位俩互相指责对方是大傻子，有的大笑起来……是啊，面对面被坑啊。教室里的声浪，一时间感觉可以掀翻屋顶。
等教室里稍微静下来时，老师微笑着问：“同学们，这课上得是不是十分的有趣？”
自然都说是，老师再一次挂起她那神秘的笑容：“同学们，你们可以把这堂有趣的课以写作的形式记录下来，注意一定要用到神态、动作、语言、心理活动描写，而且还要写得生动，字里行间让读者看到你们的各种表现。期待你们妙笔生花的作文哦！”
“啊！”教室里顿时“哀嚎一片”——“老师，上一次有趣的课，高兴着那，还要我们写一篇作文，这堂课的费用也太高了吧！”
李老师可不管，“狠心”的老师面带笑容在讲台上又手舞足蹈的嘚瑟上啦！
