“叮铃铃。”上课铃响了。我，陈老师，抱起那一叠可恶的作业本，刚出办公室门，迎接我的是一阵阵嘈杂的讲话声。
顺着声音望去，“唉，他们怎么又开始讲话了，都说过多少次了。”我怒火中烧，走进教室才好一点。可还有很多人在讲，于是我拿起尺子敲了几下讲桌，大声讲道：“上课！”。可是他们讲话声盖过了我的声音，我更火了，又敲了几下桌子，全班这才安静下来。“这节课清作业，组长来发作业本。”我顺便又补充了一句：“你看看你们做的像什么话，全班46人只有几个人对啊？”说着便把那一叠本子往旁边一扔，“快发！”组长们就慢慢吞吞地走过来，把作业本发了。
没安静一会儿全班又炸开了锅，三五成群、五六一组地开始讲起话来，我心想：这都到什么程度了啊，提醒一次讲一次，提醒一次讲一次。好啊，想讲就讲啊，到时候学习差可别怪我！
“杨澈你给我过来！”“噢——”只见他吊儿郎当地站了起来，两三步并作一步跳了过来，两手插袋谄媚地对我，还特意扯着嗓子问：“怎么了？”“你看看你，这题不写，这题也不写，这题还是不写，什么意思？”他放下他那鬼样子，理直气壮地说：“不会。”我十分生气，五官扭成一团，说道：“不会是吧，去问别人。别告诉我你根本就没上网课，别问我怎么做，我已经教不了你了。”他就拿起作业本一点都不在乎的，回到座位上玩起笔来。听着教室里使我无可忍耐的废话，只好使出一个大招：告家长！于是我便叫数学课代表到讲台上把说话的人记在黑板上，待会我发群里。果然这招好用多了，全班瞬间鸦雀无声，我满意地点了点头。
其实这可不是我想要成为的老师，假如我是老师，我会让孩子们都喜欢上数学，要有肯钻研的心，只有这样孩子的成绩才会提高。其次，就是要良好的纪律与正确的学习方法，上课当然要保持严格的纪律，可如果还有同学吵吵闹闹，那么我就会严加控制。另外每天，全班同学基本计算都要求掌握，每天都要练计算，就像练功一样，数量不多，每天一篇。
假如我是老师，我会让学生学习成绩更上10层楼。
