小学五年级作文汇总九篇
在日复一日的学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编整理的小学五年级作文9篇，希望对大家有所帮助。
小学五年级作文 篇1
我家有一只小猫，它叫雪儿，因为它的毛发是白色的，像冬天下的白雪一般。小雪儿非常漂亮，它有一双大大的、水汪汪的眼睛，绿色的眼珠，就像两颗闪闪发光的翡翠。它的鼻子就像个小圆球，在这闻闻，在那嗅嗅。它那长长的、薄薄的小耳朵总是机灵地立着。它的尾巴就像一个小绒球，可爱极了！
雪儿很臭美，每天都坚持“梳洗”。它先用粉红色的舌头舔湿爪子，再用爪子在脸上轻轻地抚摸，最后它会从上到下将毛发梳一遍。那认真的样子，可真像极了一个爱臭美的小姑娘！
除了爱美，雪儿还很“多才多艺”，是一位灵魂画师呢！有一次，我刚刚拿上准备画画的白纸，它就调皮地跳上桌子，用爪子沾点颜料后在白纸上跳来跳去，不一会儿，一幅美妙的作品就完成了。此时，它就会骄傲地叫着，仿佛在说自己画的天下第一！不可否认，它的画还真是别具风格。
雪儿还是一个“大胃王”。一次，我带了一大包鱼干回家，放在它的食盘之后，我就去浴室洗澡了，谁知一出来，雪儿已经吃了六七个了。它先用鼻子闻一闻鱼干，再用爪子摸摸，然后干净利落地放进嘴里，津津有味地吃了起来，直到一根不剩，它才满足地摸摸肚子，然后惬意地眯着眼睛睡觉。它可真是个名副其实的“大胃王”！
我家的雪儿真可爱，我喜欢它。
小学五年级作文 篇2
世界充满着许多奇特的滋味，甘甜的、微酸的、呛辣的、苦涩的，想要了解每一种滋味的不同，便需要亲自体验，利用味蕾去感受这些滋味的美好。在成千上万种不同的味道中，最令我留恋的便是虾球的滋味。
回想起第一次与虾球的相遇，那是在一间人声鼎沸的快炒店中。大人们忙于聊天，无聊的我拿起一旁的菜单，尽我所能慢慢地认出菜单上的汉字，在一堆看不懂的菜名中，我认出了一道菜的全名——“凤梨虾球”！我兴奋地告诉爸爸我想点这道菜。当虾球上桌时，金黄虾球点缀着雪白美乃滋并洒上彩色的巧克力米，这色彩缤纷的组合深深地吸引我的目光。我伸长手将它夹起，送入我的口中。“卡滋卡滋”的声音在嘴里作响，酥脆的虾球和美乃滋根本是绝配！这一瞬间，虾球的滋味深烙在我的味觉上，然而，后来家人出去聚会的次数减少了，虾球的滋味也就淡出了我的世界中。
前几天放学后，我走进家门，一股熟悉的香味扑鼻而来，我急忙放下书包，跑进厨房一探究竟，原来是被我遗忘已久的虾球！我走近查看，黄澄澄的虾球在热油锅中调皮地翻滚着，热油遇上虾球也发出“滋——滋——”的声响，炸虾球那浓厚的香味充满整个厨房，我沉浸其中，内心满是幸福。不久，熟透的虾球起锅，放进盘里并淋上美乃滋，在我的眼中，它们有如金球一般的闪耀，使我胃口大开！我彷彿是见到老朋友般，迫不及待地上前用手抓起虾球，那火烫瞬即穿透我的指尖，但我也顾不得烫手的温度，立刻塞入口中——酥脆内嫩的外皮加上弹牙又多汁的鲜虾，阿！好怀念的味道！不知不觉，一大盘的虾球已经全数进到我的肚中，盘子在顷刻间见底，我用失落的眼神看着妈妈，希望她能替我再多炸一些，但妈妈直摇头说，不行，要适可而止，而且家人们也都还没开动呢！
听完妈妈的话后，我才惊觉自己吃掉太多的虾球，也开始反省自己贪吃的行为。家人还没开始吃晚餐，而我却已将虾球通通吃完，这种不知节制的行为使我不禁羞赧。此时我也了解到好东西不能只是自己霸占，对于自己喜欢的事物应当有所节制，并要懂得与其他人分享。因此，在虾球的滋味中，我想起座右铭中提到：“慎言节饮食，知足胜不祥。”凡事都必须有所节制，要学会知足及与他人共享生活中的美好。
小学五年级作文 篇3
人们总是喜欢将一成不变的事物与时尚新潮的东西相比较。有人认为一成不变最好，因为不会有变数，容易掌握；也有人认为时尚新潮好，因为与时俱进，都21世纪了，还去讲那些老玩意干嘛？
在我看来，一成不变不一定就是古板的老玩意儿，时尚新潮也并非难以掌握。
举个例子吧。A和B是同学，A是个只会死学的“老式”学生，他在考试时，只要是基本与例题相同的题他都会做，但是一些有变通，有改变的题他却很难做出来，为什么呢？因为在他看来，新题一定比例题难，因为有太多太多的改变，让他束手无策；B是一个思维新颖的学生，喜欢用与教科书上不同的解法解题。他在考试中的附加题，思维拓展题都能做得很好，但是一些例题却做不好，为什么呢？因为他用的另一种解法要比书上的解法复杂很多，明明一下子就可以算出来，他却要绕很多很多路。
为什么他们会如此另类呢？也许是他们没找到两者相结合的真谛吧。一个事物，无论它的功能再新颖，无论它的外表再炫酷，它也是从许多个老事物结合起来或是做些小改变得到的。换一种说法就是老事物+老事物=新事物或是老事物+改变=新事物。
所以，如此看来，只要A同学去将例题稍做改变就能做出附加题，B同学只须用自身新颖的思维去研究下例题，例题必定也可以不绕弯路的做出来。
从这个事例中，我们可以知道，一成不变与新潮时尚谁都不算最好，只有将两者完美结合才算是最好。
小学五年级作文 篇4
我的老丈人是一个待人和谐的人，他不太爱说话，但我知道他其实有很多话想对别人说。
我的右半身有一点点的毛病父母便把我交给老丈人管。因为那有治我的医生。我在老丈人家过得很开心。那时老姨、老丈人骑着那辆旧旧的单车，带我去外头玩。去买花生，去学校旁，晚上还定时给我喝一瓶牛奶。可那时的我不懂得珍惜。每天都会缠着老丈人送我回家。
时光飞逝我在老丈人家已经呆了3、4个月了。我老妈终于来接我回去了。临走时我才发现渐渐离去的老丈人家，心情从天空摔倒了山谷。我想在老丈人家度过的快乐，才发现我已经离不开这里了。但晚了汽车上了高速公路我的心却在老丈人家停留着。
现在老丈人已经逝世了，童年的快乐变成了伤心。我想老丈人，我想老姨，但我跟想停留在童年，不想长大！
小学五年级作文 篇5
蚂蚁，这个动物世界的“小不点”，也许不为人们所注意，可是我——一个喜爱蚂蚁的人，对它的感情就不一样了。蚂蚁能举起比它身体大数倍的物体，它的力量是多么的了不起呀！可是我想说的是他们团结一致的精神。某天下午，我在大树下看到一只大甲虫被两只小蚂蚁紧紧咬着，可是光靠两只小蚂蚁的力量是不够的，这明显是拿“鸡蛋碰石头”嘛！于是一只蚂蚁用触角碰了碰另一只蚂蚁，然后便匆匆忙忙地离开了“战场”。
另一只蚂蚁继续与大甲虫搏斗，那只小蚂蚁干什么去了呢？原来，它是去搬“救兵”了。只见它来到大石头下，看，一群群、一队队的“蚂蚁战士”都像军人似的，一个个迈着整齐有力的步伐向“战场”奔去。等他们到时，那只一直与大甲虫搏斗的蚂蚁已经奄奄一息了，后来蚂蚁们忽地像潮水一样冲上去，打败了大甲虫。战后，它们埋葬了战斗中牺牲的同伴。
看，这就是团结的力量呀！蚂蚁虽小，却也力量磅礴，准确地说，应是众蚁的力量磅礴啊！
小学五年级作文 篇6
我的弟弟——李承诺是一个爱哭的小鬼！
今天，我和他一起玩“仍钥匙小游戏”真人版的哦，他仍了好几次，我左躲、右躲、上躲、下躲、他始终砸不中我，他小脸气的红通通的，我来了一句：“烤红的鱿鱼，请我吃一口啦，我不会客气的，啊……哈哈哈哈……”。他又一次把钥匙向我扔来，啊，啪的一声不偏不移正中了我的头部，我一下子瘫坐在地上，似乎被打得神志不清，晕晕颠颠的。我非常气愤的从地上拿起钥匙，来了个漂移直直接接的打在他的眼皮上面，他“哇”的一声痛哭起来，此刻我被吓得魂不附体，心里像被电打了一下随之抽搐了几下，即将要倒下一般。这时我忽然想起什么，立刻抱起弟弟，一溜烟跑了，我让弟弟坐在地上，左做鬼脸，右做鬼脸，就是想让他笑起来，任凭我怎么摆弄自己，弟弟就是笑不起来。“怎么办，怎么办，老天爷我该怎么办啊，谁能帮帮我啊！”我越想越糊涂，越想越恐惧，我左走走右走走，眼前一亮，灵机一转，嘿，有了也，我把脚悄悄地有意识地放在他的脚旁边，“啊呀，妈呀，痛死我了”我就这样，被他绊倒了，我大叫一声：“妈呀，上帝的太不公平了！我偷偷地瞅了他一眼，只见弟弟“嘻嘻……”的笑着，“你你，幸灾乐祸呀！”，我说。他听见我的话，脸上的笑容更加灿烂了，我趁热打铁，又在地上打了个滚，他放声大笑，几乎几千里外的人都能够听得见。
就是这个“意外的”绊倒，我让他露出了笑脸，弟弟笑了，我也开心了！！
小学五年级作文 篇7
敬爱的刘老师：
我想对您说。可因为胆小，怕事，没有勇气和您直接交谈。这次，借作文的机会，把满肚子里想对您说的话全部倒出来。
记得，自从您把涂可调到我身旁坐时，她就整天扯着和我讲话。有时，甚至把我逗得笑出声来，这时，A老师准会把我叫到讲台旁站着，不是站十几分钟，就是站一节课。当时，我真后悔，后悔不该和涂可讲话，但已经后悔莫及。
那是一个风和日丽的上午，最后一节课是美术课，我拿出了美术课上要用的工具——水彩颜料，水桶，排笔，纸……打了上课铃，全班鸦雀无声，等待着美术老师的到来。"老师来了！"不知谁喊了一声，这时，同学们坐得更直了，个个精神抖擞。美术老师来了，扫视了教室一周，看见李龙在动，就把李龙叫上讲台站着。这时，涂可对我说："嘿！李龙真活该。"这不，涂可又和我讲了起来，我真想大叫一声："别说了！真讨厌！"不过，我还是装着爱理不理的样子，听着她滔滔不绝地讲着。老师一眼盯住了我和她，要我和涂可一起站了出来。瞬间，我的心一下子凉了半截。唉！遇上了这样的同桌，真倒霉！我又没讲话——我真想对美术老师说一声："老师，我没有讲话。"但是，话到了嘴边又咽了下去。慢慢地和这倒霉的家伙走向讲台，你说这气人不气人！我恼极了，我的.小拳头捏得紧紧的，这怎么忍受得了呢！这不，过了一会儿，老师叫涂可上了位，却让我整整站了一节课。我火冒三丈，又束手无策。真是"哑巴吃黄连——有苦说不出"啊！
我只有这一个愿望：希望您能改变一下现状，您能实现我的这个愿望吗
对了，还有一件事，我就简单明了地讲给您听吧：您为什么把赵清，杜蝉和涂可的文章寄给编辑部，而不把我的那些文章寄出去可能是他们和您谈过心，也有可能是您对他们的偏爱……总之，我的设想无穷无尽，我也不知道哪些设想是对的。刘老师，我希望您也能把我这个愿望变为现实。我想：刘老师，我可能在作文中"偏爱"这一词用的不好，是对您的不尊重。但我知道，您一定会说："用得很好。"
作文就写到这里，其实我还有很多话要对您说。今天就写到这里吧。
再见！敬爱的刘老师！
小学五年级作文 篇8
去年暑假，我去了一次杭州，那里是京杭大运河的终点。我来过杭州很多次，游过西湖、游过灵隐寺、游过雷峰塔……唯独就没游过京杭大运河，这次的目的就是想去领略一番京杭大运河的风光。
我选了一个阳光明媚的日子，坐上了杭州到扬州的游览船，我俯望河面，河水十分浑浊，河岸两旁不时会出现一些花草树木，两旁古色古香的花岗岩护栏，与这古老的运河浑然一体。众多各具特色的运河大桥，以及桥身上镶嵌的有关大运河历史人物浮雕，又增添了不少诗情画意。
“唔……”一声轮船的笛鸣声让我向河上望去，河面上依稀只见几艘轮船行驶着，可见，现在运河已成了专门观赏的景点，早已不见当初的繁华景象。这不禁使我想起了古代时，没有火车，没有飞机，没有汽车。这京杭大运河便是当时最主要的一条的南北运输路线，可以想象出当时的那种千帆竞发，百舸争流的情景。正当我想得入迷时，阿姨敲了我下脑门说：“邱爽，想什么这么入迷呢？”
“没什么！对了，阿姨你能给我介绍介绍这京杭大运河吗？”
阿姨意味深长地说：“这京杭大运河呀，古名“邗沟”“运河”，是世界上里程最长、工程最大、最古老的运河，与长城并称为中国古代的两项伟大工程。大运河南起杭州，北到北京，途经今浙江、江苏、山东、河北四省，贯通海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大水系，全长约1794公里。是春秋吴国开凿，隋朝大幅度扩修并贯通至都城洛阳且连涿郡，元朝翻修时弃洛阳而取直至北京。开凿到现在已有2500多年的历史。是隋炀帝为了下扬州游玩而动用了无数名民工建造而成，是一条人工河。”
听着阿姨的介绍，又望了望这气势恢宏的大运河。真难以想象这条长约1794公里的河流是无数民工一锄一锄开凿出来的。古代劳动人民创造了这样一个伟大奇迹，令人震撼。京杭大运河是劳动人民智慧的结晶。
小学五年级作文 篇9
我们的学习宝地，成才之园——学校里有许多美丽的景色，我们的学校当然也列在其中：春天鸟语花香，夏天绿树成阴，秋天落叶归根，冬天白雪一片。俗话说“百闻不如一见”，今天，我就带领大家一起去观赏一下“学校游乐园”—操场吧。
我们学校的操场上有醒目的跑道和宽阔的球场。跑道真长啊，长得让你跑上几圈就会累得气喘吁吁；跑道真宽啊，宽得六七个人并排跑也不觉得拥挤；跑道真鲜艳啊，如果你在高空鸟瞰也能一眼就认出来。跑道旁还有一个金黄的沙坑，同学们跳进沙坑后，既不会擦伤也不会陷进去，是个测量跳远的好地方。
每当体育课的自由活动时，操场就像一块无形而又巨大的磁铁，吸引着我们，我们便会不约而同得走向操场，在操场上打篮球，跑步比赛，踢足球……好不热闹。直到体育老师吹哨子了才依依不舍地和操场“告别”。你瞧，这操场真是令人喜爱。
操场四周有四大块青翠的草地，春天，草地上开了几朵小红花真是“青草丛中一点红”；夏天会有好几颗小小的，绿绿的野果子，酸溜溜的；秋天，满地都是枯黄色的“蝴蝶”，踩上去“沙沙”作响，就像是在演奏《秋天交响区》；冬天，白雪覆盖了整片草地，银装素裹。平时，我们不去操场玩耍时，就选定了这块“风水宝地”，在上面尽情地嬉戏。累了，就平躺在柔软的草地里，阳光照在身上，暖烘烘，痒酥酥的，还时不时地飘来一阵阵花儿的芳香，那感觉真的是好惬意啊！
草坪附近还有几棵挺拔的大树，它虽然没有婀娜的身姿，虽然没有扑鼻的清香，但是却给我一种温馨感，亲切感，因为他们可是我朝夕相处四年之久的老朋友啊，能不亲切吗？
这样的跑道围绕着这样的球场，这样的球场衬托着这样的跑道，再加上空中白云飘飘，树枝上鲜花簇簇，主席台上国旗飘扬，让人感到像是进入了人间天堂个大门，啊，操场！你是我心目中最最美丽的地方，啊，操场！我喜欢你！
