以魔力为主题的五年级优秀作文
摘要：最近小区门口新开了一家面包店，我带妹妹去店里准备买面包吃。进去一看货架上摆着各种各样让人垂涎欲滴的商... 如果觉得写得不错，记得转发分享哦！
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篇一：魔力红豆双皮奶（五年级作文）
最近小区门口新开了一家面包店，我带妹妹去店里准备买面包吃。进去一看货架上摆着各种各样让人垂涎欲滴的商品，比如色香味俱全的三明治、脆酥酥的老婆饼、撒着糖粉的甜甜圈但我的目光还是被放在冰柜角落里那一杯杯红豆双皮奶所吸引了。于是我买了两杯，和妹妹一人一杯。
回到家我迫不及待地准备开吃了。打开盖子，我看到双皮奶上面的红豆，像是给双皮奶戴了顶小帽子。下面的双皮奶洁白如雪，是那种神圣、高尚的白，一瞬间我竟然舍不得触碰。
所以我决定先吃红豆。我小心地舀了一颗红豆放进嘴里，哇，好凉爽，好甜呀！细细咀嚼吞下后我还回味着刚才的味道，接着几颗几颗地吃，享受着仿佛在云朵上跳跃、玩耍的感觉。很快红豆就被我吃完了，可那股享受的劲儿还意犹未尽。
当红豆“帽子”没了时，双皮奶的真实面目就像是白雪上被洒了一些暗红色点点，弄脏了原来神圣的白色。既然看起来有点脏脏的，那我就不客气了，我要把你一扫而空，我心想。
于是我用勺子对着双皮奶挖下去，但是双皮奶却跑走了，并没有被我舀进勺子里，就像一个顽皮的小孩子在跟我捉迷藏似的，我尝试了好多次才成功“抓获”一块双皮奶。我咬了一口，奶冻很有弹性，而且牛奶的奶香立即散发出来在口中蔓延，使我无法抵挡这种美味。
我狼吞虎咽，一口接一口贪婪地下肚，眼看还剩下几口了，我不禁放慢了速度，又慢慢品味起来。嗯，好好吃啊！我情不自禁地感叹道。连平时对食物挑剔的妹妹也飞快地吃完了。
看来红豆双皮奶有女巫一样的魔力，它让我快乐、幸福，体会到了人间美味。
大家听了我的简单介绍，有没有垂涎三尺呀？心动不如行动，大家快买来尝尝吧！
篇二：掌声的魔力（五年级作文）
“啪啪！啪啪！”雷鸣般的掌声响彻云霄。“终于找到了！”哎哟喂！这是哪班在大吵大闹呢？哦，原来是我们班在进行游戏掌声的魔力之找“红心”。
游戏规则是找卡片的同学事先走出外面，另一位同学去藏卡片。藏好倒计时五秒则视为游戏开始，剩下的人要通过掌声来让我找卡片的人辨别方向。他离卡片远则拍小声，他离卡片近就拍大声。找卡片期间不得有语言交流，否则直接视为出局，限时两分钟。
第一个“幸运儿”就是我。我神情自若地走出教室。心想：“不就是找个卡片嘛，小意思了！”
游戏开始了，我以微笑的神情面对大家。好像在说：“卡片，你等着我吧，我一定会找到你的.！”我迅速跑到某个抽屉查看，可是没有任何发现。但是同学们的掌声更热烈了。好像在说：“就在这儿了，你找不到吗？”我顿时懵了。心想：“掌声很热烈呀！不在这儿吗？”时间不多了，我急得像热锅上的蚂蚁团团转。“怎么办呀？怎么办？”我小声说着，忽然，我的目光落到了一样东西上窗户。我猛地把窗帘布一翻。我猛地一声尖叫，终于找到了。“红心”卡片在向我招手，说着：“嗨！你好呀。”藏卡片的人目瞪口呆，在下面唉声叹气。
下一位同学已经出去了，我在想：“我应该把卡片藏那儿呢？”忽然，我灵机一动，把卡片折起来。藏在《学习园地》的作文里面。
那位同学一开始就直奔窗户，把窗帘布一翻，没有。我们的掌声极其微弱，他继续地寻找着。我在下面屏气凝神，吓得半死。最终，他没找出来。我赢了，我高兴得又蹦又跳。
掌声是肯定，是赞美，是喝彩，是敬佩是尊重，是鼓励，是安慰，是温暖。在迷失方向的时候，掌声会一直陪伴着你，带着你走出迷茫，走向成功！
篇三：掌声的魔力（五年级作文）
看到这个题目，你可能会产生疑问，掌声怎么会有魔力呢？可是通过今天的游戏，让我体会到了掌声有无穷的魔力。
老师先说明了游戏的规则，选出了一位藏卡片的人和一位找卡片的人，游戏开始了，老师把找卡片的人关在门外，让藏卡片的人开始藏卡片，然后老师把门打开了，找卡片人便摇头晃脑的走了进来，他先走到了讲台前，那是藏卡片的地方，我瞪大了双眼，生怕他一开场就找到卡片。找卡片人在讲台前转了几圈，并没发现有什么，便耸了耸肩，向后面走去。这时候我们的掌声变得稀疏了，找卡片人紧皱眉头，转了几圈，发现后面也没有时，又把目标移到了讲台前，他在讲台前东找找，西翻翻，就是找不到卡片，这时，他好像热锅上的蚂蚁，急得团团转。最后，我们看着他着急的样子，都笑了起来，他根据我们的提示，又低下了头，认真的找了起来，我们的掌声越发热烈。我在心里默默念道：快呀，快，卡片离你不远了，胜利就在前方！最终他蹲了下来，找到了藏在桌肚里的卡片，我们的掌声经久不息。而他站在一边，脸上露出了得意的笑容，好像在说：“瞧，我多么厉害，这么快就找到了卡片。”随后，我们又进行了几次游戏，找卡片人都在掌声的提示下，找到了藏起的卡片，获得了胜利。
通过这次游戏我体会到了掌声的力量，掌声就像冬天里温暖的阳光，沙漠中的一缕清泉给人以前进的力量，给人鼓励，这足以说明，掌声是多么有魔力的东西呀！
掌声，是人生活中必不可少的东西，朋友，请不要吝啬你的掌声，给予别人一些鼓励的掌声，让明天变得更加的美好！
篇四：掌声的魔力（五年级作文）
掌声在大家眼里可能是平平常常的，但是今天我们见证了它的魔力。
今天，快乐作文乐乐老师带领我们做了一个小游戏叫“找卡片”，规则是一个人藏卡片，一个人找卡片，找卡片的人越靠近卡片掌声越大，离得越远，掌声越小。
刚开始，路修远找卡片，老师将路修远“拒”之门外，刘诗雨同学像一个老手一样，很快便藏好了卡片，“你一定想不到！“刘诗雨的话逗得我们笑了起来。
路修远从门后探出了脑袋，他先看了看四周，很快便开始“地毯式”的扫描，他轻轻往前走，刚走到第一张桌前，班级里立刻掌声雷动，他仿佛得到了提示，可依旧找不到。无奈，他只好向前走，掌声越来越大，渐渐把他引到书橱前，最后，他踩着椅子找到了卡片。我们大家也松了一口气。
第二轮开始了，两个小孩兴高采烈地上了讲台，我心想：“他们能擦出什么火花呢？”正思考着，藏卡片的小孩竟直接将卡片藏在了电脑下。“天哪！”我惊呆了，“这孩子零食应该藏得不少啊，经验如此丰富。”
找卡片的人进来了，他好似一个无头的苍蝇到处找，掌声时高时低，终于他找到电脑前，掌声热烈极了，我不禁感到阳光照了进来，可他却放下了电脑，掌声更响了，这掌声里包含了对他的鼓励，更多的还有一种着急，我心情一下子跌到了谷底，“天哪，加油呀！怎么可以错失良机呢？真为你捏了一把汗。”他好像读出了我们掌声里的“提示”，细心地又找了一遍，终于找到了卡片。
在我们需要时，掌声如同注入了一股强大的力量，引领我们向前，向着光明，向着未来奔跑。
篇五：魔力糖豆（五年级作文）
魔力糖豆
学校旁开了家魔力糖豆店，专门出售一些名字怪怪的商品，什么“勇敢夹心饼”、“细心汉堡”、“认真炸鸡腿”、“温柔方便面”……五花八门，应有尽有。
这天,叮当垂头丧气的走在放学回家的路上，前天的期中考，他连最起码的及格要求都没达到，看来回家要挨棍子了！路过魔力糖豆店时，叮当一下子被子里面各式各样的美食吸引住了。像有股魔力拉着似的，叮当不由自主地走进了魔力糖豆店。看过来看过去，叮当从货架上拿下一根“专心香肠”，大口大口地吃起来。
第二天起来，叮当惊奇地发现自己上课时特别专心。老师说的每一句话都想施了魔法般让他着迷，就连“严加厉”老师的数学课也不是平时那么枯燥难懂了。这天下午刚好是数学测验，换在平时，叮当早就唉声叹气叫苦连天了。但今天可不一样，叮当只感到前所未有的轻松，拿起笔“刷刷刷”就写了起来。考试时间刚过一半，叮当就交卷了，所有同学，包括“严加厉”老师，都以为叮当又交上了一张白卷。
次日清晨，“严加厉”老师抱着一沓试卷面色铁青地走进教室，同学们的心随之提到了嗓子眼里，看来，昨天的考试一定考砸了！果然不出所料，“严加厉”老师开口了：“这次测验，成绩很不理想！”说到这儿，她停了停，极力压抑住自己心中的怒火，接着说：“这次测验的题并不难，但你们竟然考得如此糟糕，真、真是——快气死我了！”对于老师的话，没有一个同学感到吃惊，要知道，“气死我了”可是老师最经典的口头禅。“严加厉”老师扫视了一会教室，语气稍稍平缓了些，她语重心长地对大家说：“虽然普遍同学考的不好，但有一个同学例外，他是这次考试唯一一个满分。”“严加厉”老师故意停了下来，看着讲台下学生个个都迫不及待的神情，仿佛对自己所制造的效果非常满意。她清了清嗓子，大声说：“他就是——叮当同学！”老师话音刚落，教室里就炸开了锅。“什么？叮当是满分？”所有同学都不敢相信自己的耳朵。
“不会是在做梦吧！叮当也能考100分？”大胖接嘴道。
“严加厉”老师不耐烦地挥了挥手，“谁说你在做梦了，叮当同学的100分，是他通过自己的努力得来的，有什么不可能？下面我们请叮当同学为大家介绍一下他的学习经验！”叮当哪知道什么学习经验啊，只得胡编乱造瞎说一气。
同桌咪咪对叮当的改变感到很奇怪，便偷偷向叮当问了个明白。第二天，大家惊奇地发现，一向胆小内向的咪咪上课竟然勇跃发言，回答老师的问题，下课也和同学玩成了一片。放学回家时，咪咪还帮一位一年级小同学赶走了欺负他的高年级学生。校长听说后，当着全校师生的面着实把咪咪表扬了一番。原来，是“勇敢夹心饼”在暗中帮了咪咪的忙。
恰好下个星期是班主任“严加厉”老师的生日，同学们都秘密准备着送给“严加厉”老师的生日礼物，咪咪和叮当盘算了好久，最后决定送“严加厉”老师一份温柔蛋糕。原来班主任“严加厉”老师真名叫“颜佳丽”，年龄虽不大，但对学生要求却非常严格、死板，被学生取名为“严加厉”。当然，这只是学生在背地里为颜老师取的外号，颜老师对此一无所知。
“严加厉”老师生日那天，她的办公桌上堆满了礼品，有精美的贺卡，有香气扑鼻的鲜花，还有可爱的洋娃娃……数也数不过来。咪咪和叮当悄悄把蛋糕放在了办公桌的一角，遛出了教师办公室。
这天放学前，颜老师走进教室，一改往日严肃的面孔，笑咪咪地对同学们说：“今天没完成作业的同学请回家后补上，明天上学交给我”。听着老师的话，同学们面面相觑，因为大家清楚记得：颜老师昨天还反复强调：明天谁不完成作业，就留下来抄写十遍。虽然大家都感到十分奇怪，但谁也不敢出声，生怕颜老师想起自己说过的话后又反悔了。等到颜老师笑眯眯走出教室，教室里顿时爆发出一阵欢呼声。
从此以后，颜老师总是笑眯眯走进教室，又笑眯眯走出去。再也不会因小事而骂人，偶儿批评学生也只是“和风细雨”而已。同学们
再也不叫她“严加厉”了，而是亲切得称她为“佳丽老师”。颜老师的转变让五（二）班渐渐充满了生机和活力，同学们的成绩也扶摇直上，一跃成为年级的排头兵。
对于颜老师的转变，至今仍是个秘密，这个秘密只有叮当、咪咪和你我知道了。
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