五年级写成长的经典优秀作文
摘要：我像是鱼，老师是小溪；我像小草，老师像是一片土地；我像是星星，而老师像一片天空。老师的爱，在我成长的... 如果觉得写得不错，记得转发分享哦！
《五年级写成长的经典优秀作文》，由作文网小编推荐，欢迎大家阅读与参考！
篇一：在师爱中成长（五年级作文）
我像是鱼，老师是小溪；我像小草，老师像是一片土地；我像是星星，而老师像一片天空。老师的爱，在我成长的路上是不可缺少的。
有一次，我正在上课，不知怎么就睡着了，当我醒来已经第二节课，原来我自己病了，可又不敢说。下课时，老师见我趴在桌子上，不像平时那样打闹，老师走了过来，猛地拍了一下我的肩膀，问：“在教室里闷着干嘛？出去外面玩呀。”“我头晕。”我有气无力地说。老师摸了摸我的头，有点紧张地说：“你好像发烧了。”老师又看了看我的脸，老师肯定地说：“你真的发烧了。”
这时，老师拿起电话，打了电话给我的妈妈，叫她快来学校，随后又抱起我走到了办公室里，坐下来，说：“以后你如果病了一定要和老师说，老师会打电话给你妈妈，如果有病你不治，一定会拖严重，还有你一定要认真点学习，有很多地方你都不认真，你也不是不知道。”老师耐心地和我讲了半个小时，又打电话给我妈妈，老师一下子面容紧张起来，赶紧抱起我往医院走，到了医院，老师连忙挂号，拿体温表给我量体温，我从未见过老师如此紧张，10分钟过去了，老师拿出体温表跑到护士站，又下去拿退烧针。今天，老师为了我真是太辛苦了，来来回回跑了好几趟。开始打吊针和退烧针了，老师一直陪在我床边，一打就是两个小时，当我醒来的时候，老师依然陪在我身边。
看着老师那种担心的眼神，流露出的是浓浓的爱，又回想起过去调皮捣蛋的我，时常跟老师作对，真巴不得有个地洞让我钻进去。从那以后，我决定改过自新，从新做人，脚踏实地的学习，不再淘气，不再让老师操心。
老师不仅是老师，也是第二位妈妈，老师，谢谢您！
篇二：在磨练中成长（五年级作文）
雏鹰历经生死的磨练，得以翱翔蓝天；梅花历经霜雪的磨练，得以竞相开放；柳条历经寒风的磨练，得以垂柳蓬茸；人生也因经历磨练，得以茁壮成长！
去年，我和同学们来到南埕社会实践基地，参加为期三天的社会实践活动。原以为是度假来的，殊不知这三天对我们这些娇生惯养的小公主、小皇帝们来说却是一番不小的磨练。
刚一下车，我们就被集中在操场上。因集合的速度较慢，而且集合过程中有同学在交头接耳，教官就对我们稍加惩戒。一百个深蹲之后，我们全都累得气喘吁吁。教官一阵训话，我们才知道，在班级这个团队中，我们所有的成员都是捆绑在一起的，一人犯错，全班受罚。为了不至于拖累全班，后来几天，我们一个个噤若寒蝉，团队意识深深地植入我们的心中。接下来的很多课程，如两人三足、珠行万里等，更是让我们明白了团队协作的重要性。
两天之后，我终于盼来了“多米诺骨牌”课程。以前在电视里看到多米诺骨牌大赛，那宏伟壮观的场面着实令人震撼，现在我们终于有机会亲身体验了。
教官把我们班级分成了四组，每组一个团队，用骨牌摆出一个巨幅图案。因时间有限，选定了图案之后，我们一组十多个同学草草进行了分工，就开始动手了。本以为这是一项很轻松、很有趣的游戏，一动起手来才发现这是一个极其浩大的工程。我们每个成员各自承包了其中的一部分，在不断的磕磕碰碰中，我们渐渐地摸出了点门道，立每一块骨牌都是小心翼翼的。可是，有好几次在即将完工的时候，总有人一不小心，手一哆嗦，整个工程全线崩溃。咋办？没有别的选择，也没有时间抱怨，只能推倒重来。要完成如此浩瀚的工程，单靠几个人的力量是远远不够的，团结协作是第一要素。失败了，只能从头再来，放弃就意味着失败，唯有坚持方能获得成功。有了之前几次失败的教训之后，我们全组成员又聚在一起进行了一番商讨，决定先各自完成自己所承包的工程，再完成最后的连接，即便有哪一个路段出现了问题，也不至于影响全局。这方法果然有效，在限定时间内，整个工程终于顺利完工。教官来验收时，我用微微颤抖的手推动了启动牌。看着骨牌一块块依次倒下，一幅美丽的图案展现在眼前，我们一片欢呼雀跃。
三天的时间很快就过去了，我们恋恋不舍地踏上了归途。在这三天中，我们经历了一次又一次的磨练。就在这一番番磨练当中，我们懂得了团结，学会了坚持，更学会了思考。在磨练中，我们得以成长。
篇三：我在书中成长（五年级作文）
书，就像一盏明灯指引我人生的方向；书，就像一缕阳光滋润我幼小的心灵；书，就像一泓清泉冲破我心中的阻碍；书，就像一棵大树在我心里扎下智慧的根。俗话说：读万卷书，行万里路。我在书中茁壮成长，我在书的天堂自由翱翔，我在书的海洋遨游穿梭，让书成为我的好伙伴！
爱书的我，不等打开书，经常就被书名、封面，一切的一切吸引住了，不管是长篇小说或精致短文，我阅读起来都津津有味，甚至忘了饥饿、忘了睡眠。妈妈称我为书迷，爸爸叫我书呆子，而这些对我来说却是赞美，因为书让我成长了！
记得在一个烈日炎炎的下午，我随意翻开一本书，瞬间就被书名吸引住了，也产生了疑问，《假如给我三天光明》到底是什么意思呢？原来这本书讲述的是主人公海伦·凯勒一生的故事。我是这本书的终极书迷，从幼儿园看到现在，不知阅读了多少遍。有时妈妈叫我去拿东西时，我却拿成了另一样物品，因为我已经沉浸在书中的场景了，仿佛我就是海伦·凯勒，又仿佛与她散步到凯勒码头、前往波士顿或住到英格兰不管是午间阅读，还是吃饭时间，甚至夜半时分，我都无法从书中自拔，有时我还会梦见书中的角色。海伦·凯勒的一点一滴，都记在了我的心里，因为她的顽强不息与自学成才让我很震撼，也让我明白了人生的意义，我更是从中懂得了一个道理：我们真的要珍惜时间。哪怕像海伦·凯勒那样一生没有光明，她也勇敢地站了起来，实现自己远大的梦想！而相比于她，我们是不是更应该成为时间的主人呢。书，真是让我变成了一位惜时爱书的好孩子了。
书，我无话不谈的朋友、我最尊敬的老师、我成长路上最好的陪伴者！每读完一本书，我会惊奇地发现，我在书中成长了！
篇四：书让我成长（五年级作文）
书，被人们称为人类文明的“生长果”，这个比喻，我觉得非常的恰当。
像蜜蜂飞过花丛，像泉水流过高高的山谷，我们也经常会忆起童年时代，大家都控制不了心里的愉悦之情。在大家的心扉中，童年时代的书恰似一幅五彩斑斓的画页，也似一群跳跃的快乐音符。
我最早的读物是《一千零一夜》。那是一本经典的童话故事书，里面有画，又有字，而且是画和字是连在一起的，可好看了！这一本《一千零一夜》是我看的第一本课外书！
一开始我看得津津有味，天长日久，就连饭都会忘记吃了。
后来，妈妈给我买了《小人国，大人国》，还有《安徒生童话》。
看了这些课外书之后，我的知识也不断增长。从四年级开始，我的作文便常常能居全班之冠，阅读也大大地扩展了我的.想象力。比如在路上看到一个残疾人，我会黯然伤神，编织他的悲惨身世！
五年级以后，我会每周都狂奔去图书馆，每天看两三个小时的书，这样才是最好最棒的学生！
莎士比亚说：“书籍是人类的营养品。”像我们这样对阅读如饥似渴的少年，它的功用更是不言而喻的！
篇五：成长的滋味作文（五年级作文）
成长的过程中，总有一些酸甜苦辣，这些感觉充实了我成长的过程，也使我们变得更稳重更成熟。
以前每逢我过生日，妈妈都会做上一大桌美味可口的菜，再买一个大蛋糕给我庆祝。可这一次我过生日时妈妈却没有这样做，她给了我300元钱，让我自己购买食材自己做菜吃。
这可难倒了我，因为我不会做菜，也不知道该买什么菜。到了下午，我揣着这沉重的300元钱来到了超市售菜区。转了几圈后，买了几样菜便回家了。买菜的任务完成了，可又来了一个新问题：我不会摘菜。于是我找来了妈妈。妈妈看到我买的菜后打趣地说：“看不出我家孩子还这么孝顺呢，知道买妈妈喜欢吃的菜。”我这才发现，我买的都是妈妈和爸爸爱吃的菜。原来，担当起责任的人反而会把自己忘了，怪不得妈妈每次做的菜都是我爱吃的；怪不得每次出去玩的地方都是我喜欢的。爸爸妈妈为我付出了那么多，要不是今天我当家做饭，我还发现不了。想到这里，我的眼里酸酸的。怕被妈妈看出来，我连忙挤出一个微笑，对妈妈说：“哎呀妈妈，你快教我怎么摘菜吧。”（抒写感想，主题就加深了，感情也表达出来了。）
时间过得真快，等我和妈妈处理完菜天已经快黑了。看着这些菜，我心里不由地升起一丝得意之感：这可都是我摘的呢。妈妈在一旁催促：“快开始做吧，不然一会儿你该喊饿了。”这时我才想到，我根本就不会做饭。于是，我把哀求的眼神又转向妈妈。妈妈笑着说：“你个小馋猫，平时只知道吃，就不知道学着做呀。”于是，我便在妈妈的帮助下开始做菜。没想到，做菜可不像看起来那么简单，油星不是烫到手了，就是溅到衣服上；不是盐放多了，就是油放少了；有的汤太多了，影响了菜的味道；有的却差点被烧糊了反正我是手忙脚乱，状况百出。（初学做菜，不是那么简单的，这样写更显得真实。而且，由做菜的不易，体会到妈妈的辛苦和无私付出，可以体现“我”的成长，加深了主题。）忙活了很长时间，几道菜终于被摆到了餐桌上。我这才知道，妈妈每天跟柴米油盐打交道是多么不容易啊！而这只是她生活中的一部分，她还要上班，还要忙其它家务活，有时候还要陪我学习，但我从来没听到她叫苦叫累。原来，“妈妈”是“付出”和“奉献”的代名词。（对妈妈辛苦的体谅，体现成长。）
随着一声开门声，爸爸回来了，他买了一个我最喜欢的巧克力蛋糕。吃饭的时候，爸爸说：“哎，这些菜怎么这么好吃？”我笑了笑对爸爸说：“因为这是我做的呀。”妈妈接着说：“女儿，你学会一点儿生活的本领了，这就当做是妈妈送给你的生日礼物吧。”
在那一天中，我学会了做饭。对了，岂止是做饭呢，我还学会了理解和体谅他人呢。（照应前文，突出主题。）吃着自己做的饭给自己庆生，那滋味就像那个巧克力蛋糕一样，甜甜的。原来经过历练获得的成长，它的味道是甜的。
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