关于写魔力的五年级作文
内容简介：“微信”不知何时开始流行起来，许多人一刷就停不下来。在车站，很多人低头刷微信、回消息、转发图片；在电... 如果觉得不错，就继续查看以下内容吧！
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第一篇：微信的魔力（五年级作文）
“微信”不知何时开始流行起来，许多人一刷就停不下来。
在车站，很多人低头刷微信、回消息、转发图片；在电梯里，有些人也在点“赞。”只要有wifi的地方，就有人在刷着微信。微信，究竟有什么魔力，能使这么多人上瘾、痴迷？
我为了探索，开了微信，用老妈的号，登了进去。通讯录里，有大姨二姨这些经常联系的人，也有一些老妈没对我提起的人。
一进去，我就发现了一个新奇的东西朋友圈。一进朋友圈，马上能看见各种人发的消息与评论。有人发食物的照片、有人展示新买的衣服、有人秀自拍、还有人发搞笑视频什么内容都有。
“腾讯新闻”里，记录了每天的新鲜事儿，语音通话让不怎么识字的人也能用微信轻松与人交流微信，确实十分新鲜。它能把人表达问候的方式变得花样，让qq玩腻了的人感到十分新奇和快捷。
微信上的“扫一扫”让人们轻松加好友；而“摇一摇”则让邻居成为好友，增进了解，拓展社交。
微信上还能做“交易”，有不少开微店的人把商品“晒”出来，将各种产品卖给亲朋好友。
微信有一种魔力，将人们放在一个虽有交集却次数绝少的空间。即使一无所有，但感觉已把天下握在手中。我没有被迷住，但这是因为我已有qq，平时照顾它就很不容易，哪还顾得了微信？
但是微信确实有一种魔力，让人们即使近在咫尺，也仿佛隔了千山万水。而隔了极远的人，却似乎近在眼前。
第二篇：掌声的魔力（五年级作文）
“叮叮叮”上课铃响了，此时窗外下起了小雨，同学们陆陆续续走进教室，在座位上坐好。甜甜老师走进教室说：“今天，我们来玩一个游戏叫掌声的魔力。”
老师继续眉飞色舞：这个游戏要选出一位同学到教室外面，在教室里面的同学负责将魔豆藏起来。同学们不能说话，只能用掌声的大小来提示教室外面同学来找到魔豆。
这么好玩的游戏，我肯定是兴奋不已，高高地举起手，自我推荐，我来打头阵。我被关在了教室门外。“芝麻开门！”听见呼叫声，我走进教室。本以为走进教室，同学们的掌声会很热烈，可是他们的掌声很小，几乎听不见。
我走到队友身边，想从他们的眼睛中寻找一些线索，又走到另一队同学身边，可，掌声依然很小。“咋都不说话呢？”我问道。可是没有人回答我。经我的高智商判断，魔豆要么在讲台，要么在教室后面。
我选择了直奔教室后面，突然，热烈的掌声响起来了，我的直觉没错。我掀开窗帘，被点币包起来的`魔豆，从窗台上掉了下来。用了不到半分钟的时间就找到了魔豆，我蹦蹦跳跳地回到了自己的座位。
第二轮派出了对方组的小林找魔豆。“芝麻开门！”小林攥着衣角，大步流星昂首挺胸地走进教室。她来到我的桌子旁，我轻轻地拍着手掌。他以为魔豆又会在教室后面，就直奔过去。他弯下腰掀开帘子没有，搬起花盆没有他着急了，连忙向左后方跑去，再次掀开窗帘在地上仔细搜索，依然是一无所获。他突然醒悟了，朝他们自己的队友身边奔去，果然，在桌子里一下子就找到了。
我和小林之所以能够顺利的找到魔豆，是因为有伙伴们的掌声，是他们给了我方向，给了我们指引。
第三篇：掌声的魔力（五年级作文）
掌声有魔力吗？是的，它有。掌声有什么魔力呢？千奇百怪，都要你自己去探索。
“啪，啪，啪，”一阵小声的掌声响了起来，掌声若隐若无，一个同学戴着帽子，精神抖擞，脸上也难以掩盖，这个人，就是大鸿。他走进了房间，东张西望，探头探脑，在房间里兜起了圈子。掌声一时轻，一时响，弄得大鸿怎么也找不到。他眉头紧锁，垂头丧气，抓耳挠腮，侧身走过了一张桌子，又走回了那里。他为什么要走回那里呢？因为那里有许多本书，而且刚才他走过那里时，掌声也变大了。他把书左翻翻，右翻翻，翻了一本又一本，同学们的掌声也越来越激烈，他探了探身子，继续翻书，突然，大鸿又走开了，寻找其它人的桌子，掌声又渐渐地小声起来了。当大鸿走到门口的时候，掌声小得几乎听不见，像大鸿刚进入房间里似的，掌声若隐若无。大鸿确定红心就在刚才的位置，于是他又走到了刚才的位置，这回他仔细地找了起来了，掌声也大声起来了，但是比刚才的有点儿无力，也许是他们累了吧，毕竟时间太久了。他翻着一本本书，终于，功夫不负有心人，他终于找到了，同学们热烈的掌声，也响了起来。
掌声有魔力吗？是的，它有。掌声有什么魔力呢？给人带来信心、力量、方向和希望的魔力。
第四篇：掌声的魔力（五年级作文）
当屏幕上出现“掌声的魔力”这五个大字时，我顿时疑惑不解。而接下来老师吊我们胃口的话更让我百思不得其解：“这王老师要做什么让我们意想不到的事情？”
老师终于公布了游戏规则，原来就是一个人藏卡片另一个人来找，怎么找呢？就是根据同学们的掌声来找。游戏就在同学们的期待中开始了。
来藏卡片的是许馨月，只见她左看看右瞧瞧，卡片并没有在他面前“落脚”，最终，许馨月在倪梓杰的“引导”下，终于把卡片藏在了空调管道和墙壁的夹缝中。只见倪梓杰一脸奸笑地回到座位上，好像认定熊佑彬找不到卡片，熊佑彬从门外进来了，班上立刻掌声四起。在掌声中有引导的，也有干扰的，熊佑彬有点儿犹豫，在电视机前徘徊了一下，还是不往后走，但他的眼睛快速地往桌下扫了一下，然后拉开抽屉，在里面找了一下，接着开始往后走。正当熊佑彬要接近目标时，我拼命鼓掌，心也揪得紧紧的，这时使坏的人有了动静，看那倪梓杰一个劲地喊：“在前面，在前面，怎么可能在后面呢？”熊佑彬明显被这声音误导了，往前走了一点又往后走了一下，不知该往哪儿找，最后他还是在大部分“好人”的掌声引导下，接近目标了。
这时王老师开始给同学们拍照了，知道已无法诱导熊佑彬的倪梓杰又跑到镜头前抢镜，而此时的熊佑彬已经是满头大汗，在目标位置面前，两个“卫士”正忠诚地守护着卡片，使熊佑彬明确目标，却又无法接近目标。游戏结束了，虽然同学们的掌声激励引导着他，在那些破坏分子的干扰下卡片还是没有被找到。
掌声可以引导人也可以干扰人，掌声有正面的有反面的，在人生的道路上，掌声充当着很多角色。它会带给你自信，有时也会伤害你的自尊心，掌声无处不在，在你迷茫的时候，不知所措的时候，你的耳边响起了同学们的掌声，朋友的掌声，家人的掌声老师的掌声，这些掌声给你鼓励，像迷雾中的灯塔，给你前进的方向。这就是掌声的魔力。
第五篇：一句话的魔力（五年级作文）
童年就像一片无边无际的汪洋大海，而爸爸那具有魔力的话就像一个指南针带我驶出迷茫。
儿时，我做任何事都不够认真，画画时常常化成了一团糨糊，写字写得一片狼藉。
记得有一次，幼儿园举行跑步比赛，我兴奋地报名参加。站到强手如云的跑道上，看着小选手们一个个摩拳擦掌，信心十足的样子，我不免打起了退堂鼓。爸爸仿佛看透了我的心思：“儿子，重在参与，要相信自己。”说着紧握拳头给我加油。我一脸迷茫地看着爸爸，他的笑容如阳光般灿烂，透过紧张的氛围，射进了我的心里。我朝爸爸使劲地点了点头。
跑道上，爸爸说的那一句话，在我心里一遍遍的重复。我感到自己身轻如燕，浑身都是劲，那次比赛我获得了第一。
爸爸的话好像有一种神奇的魔力，让我变得自信。
一年级时，妈妈给我买了一辆自行车。看着自行车滚圆的轮子，高高的车座。我兴奋的心情荡然无存，取而代之的是恐惧和害怕。我一直推着车走来走去，迟迟不肯跨出那一步。看着我犹豫不决的样子。爸爸走过来，拍拍我的肩膀说：“恐惧是一把双刃剑，让人失败的同时，还让人从中汲取力量。”听了这句话，我心里豁然开朗，于是我翻身一跃，坐到了车座上，开始试着驾驭自行车。
爸爸那句带有魔力的话，使我不再害怕，不再恐惧。
五年级了，昔日床头上的玩具被一本本沉重的卷子取代。晚上睡觉，常常梦到自己又回到了童年，在晴朗的天空下无忧无虑的玩耍。但每次又都被试卷压醒。儿时，那当博士的愿望已经消失的无影无踪。
“吱”爸推门而入，看着一片狼藉的房间，摇了摇头：“成功没有捷径，只有你长期的坚持和努力才配得上你的梦想。”听着这句话，我阴沉的心里，顿时充满了温暖耀眼的阳光。窗外的乌云一点点散去，许久，从云缝中射出了一缕缕光芒，透过窗户，洒满了整个屋子。
我更加坚信，爸爸的话是有魔力的，它让我学会坚持。
爸爸的话自带神奇的魔力，帮我驱散阴霾，带来阳光。
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