五年级课堂作文
内容简介：老师（表情微笑）同学们，听了孔融让梨这个故事，大家有什么感想啊？顿时，全场安静~~（呼噜声）咕噜~~... 如果觉得不错，就继续查看以下内容吧！
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第一篇：课堂上
老师（表情微笑）同学们，听了孔融让梨这个故事，大家有什么感想啊？
顿时，全场安静~~（呼噜声）咕噜~~咕噜~~
老师（面不改色）这位同学，这位同学！
甲（刚从梦中醒来）老师早~~
此时全班大笑。老师大发雷霆~~~~~~~~（画面太美，不敢看）
几经波折后，老师（面带微笑）这个问题我们先跳过，下一个问题，假如你是孔融，你会怎么做？（全场仍然安静）老师（不耐烦地）答对的，有糖吃。学生纷纷举手。
有的说，把最小的留给自己，有的说，谁最大就拿大的，谁最小就拿小的。
大家正说得开心，此时乙（站起来）异议，我要拿最大的。七个梨，你先挑，当然要挑最大的啦！
丙（反驳道）不，应该平分，要公平公正公开！
乙（喊道）这又不是比赛。
老师（急忙地）安静，安静！让我们一起来听听丁的意见吧。
丁（笑着说）如果是我，我把七个全拿了！
这时，老师无语了。
五年级:何金正
第二篇：课堂趣事
上午第二节课，是同学们都喜欢的语文课。
赵老师在黑板上写下了今天的课题：“15、金色的鱼钩”。但是在那行苍劲有力的字下面，还有上节课依老师留下的板书呢。
正当同学们刚上课，精神涣散，注意力不集中，课堂上乱成一片的时候，谁都没有注意到，赵老师叫坐在第一排的秦彬上去讲台擦黑板。只见秦彬跌跌撞撞地上了讲台，慢吞吞地拿起黑板擦，浑然像一只可爱的大肥鹅。秦彬的手拿着黑板擦，以不紧不慢的速度在黑板上移动。就在我们没有反应过来的时候，秦彬黑板擦一挥，赵老师刚写的课题不见了一半。过了一会儿，有人小声的笑出了声，然后，笑声越来越大，还听到不断有人在问：“发生什么了？”最后，全班哄然大笑，好像要把房顶都笑塌似的。而赵老师呢，则是一脸无奈，却又挂着一丝笑意。再看看秦彬，他呆站在讲台上，一副不知所措的样子，似乎还不知道发生了什么事情。
这面粉笔字已经非常模糊，不剩半个字的黑板，每次瞟到都会情不自禁笑出声来，也带我们最欢乐美好的回忆。
五年级:可心榴
第三篇：怀念课堂
唉，之前的我把，其实真的很不喜欢上学，所以一心都在盼着暑假啊暑假，希望暑假可以早点到来。是的，暑假刚刚到来的时候，其实我是真的很开心，觉得自己可以好好玩一个暑假啦，这可真是一件让人高兴的事情。可是我渐渐就发现， 其实我也没那么高兴，暑假也没那么好玩。现在我又开始渐渐怀念，那种上学的气氛了。大家都坐在一个教室里面，这种安详宁静的气氛，这种读书的感觉真好啊。同学们大家互帮互助的，每个人都很清醒的在学习，该学习的时候大家都很严肃，可是一下课，大家又可以打成一片，玩的很开心，有些时候我还真喜欢这种气氛， 真喜欢这个环境，真喜欢大家一起玩的'感觉啊。这种感觉是真的很好。虽然说暑假也很好，我们有时间和爸爸在一起玩了，可是其实他们也要上班，不是所有时候都有时间陪我们玩的。所以暑假的我们其实是非常孤单的，连同学朋友的影子都看不到。哇，这种感觉可真的难受，孤独的感觉是真的很不好受，我觉得还不如上学呢。虽然有些时候上学也会让我们很头疼，可是毫无疑问， 很多时候的我们，还是非常开心的。能和那么多好朋友，同学在一起读书，真的是一件很愉快也同样很开心的事情。可是现在暑假来了，我却又不那么开心了，我又有点怀念那种上学的美好气氛了。果然学生就是这样矛盾，上学的时候想着暑假，可是暑假的时候呢，又总是念着上学，这可真奇怪。
真有点想念老师和同学，还有上课的气氛了啊，那种感觉真的很美好啊。
第四篇：第二课堂
一天，我起了床，让人看了我这惺忪眼睛的脸，普通人就会认为我是在梦游，其实，我才睁开了几毫米的眼睛，因为太困了，我的眼睛能睁得到多小就多小，吃早餐时，只要我看见食物的重影，就能把食物送到我的嘴巴。
当我到教室时我就精神起来了，好不容易等到最后一节课，老师说：“学校举办了“第二课堂”你们就等待老师吧，没叫到的留在课室。”当老师们把这个班级叫去一半时，一个穿着红色的衣服，约莫是三十岁~四十五岁、好像很严肃的老师，把我的名字给念了一遍，我只好跟着老师走了，真想留在课室，因为老师说：“留在课室可以写作业，看期待已久的电影，看电影是不说话，听话的，还有棒棒糖呢。”再走的过程，我希望我可以去到学电脑科技的地方，我从小就爱玩电脑，经常帮爸爸修一些小问题，有一次，电脑不知怎么回事，好像是对比度太高了，那些字只要细一点我们就会看不见，好想他会隐形似得，怎么看都看不见，因为是电脑问题，我就打开了控制面板，就看见了很多关于电脑的东东，我有带开了“ＮＶＩＤＩＡ控制面板”然后再打开了“桌面颜色．．．．．．”然后把灰度调低了，再把对比度也调低了，没想到的是桌面的字体清晰了，颜色也浓了很多。当走到半路时，哎呀，一个高大挺拔的女生竟然拿着一支笔，和一个田字本，心情也不是很好，不会是她也不想去哪个班吗？我自己安慰自己，一定不是书法班，一定不是！当走到“多媒体室（２）”是，我放下心来，不是书法班呀，吓死我了，当进去时看见一台电脑也没有；当老师说：“同学们，你们来到了硬笔书法班，下次来的时候，我不去了，你们自己来，我们是在５号楼３楼的多媒体室（二）。”我的心像刀绞一般，一直不能平静下来，直到放学。
但是当我学到一半时；当我和别人说第一句话时；当我第一次做那个作业时；我明白了，去到什么班都好，只要你慢慢地熟悉这个兴趣班，就不会讨厌它了。
第五篇：第二课堂
转眼间，光阴似箭，日月如梭，又到了这个美妙的星期五，美妙的在于有我们的最爱——信息课，还有，有人爱有人愁的第二课堂。
不一会，到了倒数第二节课的下课，我突然想到我的书法作业没做，马上拿出作业本写作业，这不是平常的作业，而是争分夺秒的作业，因为上次的第二课堂没有交作业，老师还说了：“你下次再不交作业就把“永”字写五页，没有A的重抄！”你说惨不惨，经过九牛二虎之“速”终于在上课之前写完，就马上赶去第二课堂。哎呀，老师还没来，早知道就不那么赶了。终于老师来了，进入那课室，闷极了，老师说的第一句话就是：“同学们请交作业，不要跟我说一个星期都做不完丁点作业都做不完。”幸好我写完了，不然怎么交代啊。老师布置了作业，是要写一页“好”字，老师说：“这个字呢，那个占位是......”我们照老师那么写，咦，为什么那么丑？老师说：“一定是你的笔画不一样，或者你的占位不一样......”果然，变了好一点了，一下子，很多同学都看着我的作业本，我感到了荣誉感，但不是不多，因为是老师教我写的。老师又看了看我，说：“这个同学写的不错......”当说到“不错”这两个字，一下子很多很多的同学看着我怎么写的，那时，是荣誉感是很强大。
这次第二课堂，用我喜欢了书法，你们不要看见那个不感兴趣就不学，一定要学！不然你就什么都不会，好像我现在，本来比喜欢做作文的，自从来到这个网站，我就渐渐喜欢作文了。
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