小学作文300字

【精华】小学作文300字合集五篇

无论在学习、工作或是生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。写起作文来就毫无头绪？下面是小编帮大家整理的小学作文300字5篇，希望对大家有所帮助。

小学作文300字 篇1

紧张的考试刚一结束，我便一脚踏入了欢乐的暑假。

睡了几个“自然醒”，我就“满血复活”了。

早晨，我用琅琅的书声开启快乐的一天，傍晚，我在屏息凝神的书法练习中送走暑气。我读《爱的教育》，和安利柯一起感受人间真爱；我读《假如给我三天光明》，了解发生在海伦身上的奇迹……

妈妈给我报了几个兴趣班，我最有兴趣的就是游泳课了。看到有的小伙伴在水池里像蝌蚪一样游来游去，我真想一下子就学会呢！不过真学起来还挺不容易的。最难学的就是换气了，连喝了几口洗脚水后，终于还是学会了，虽然姿势有点难看。

要说我的大长腿游泳时没发挥出优势，跳舞的时候可是得到了老师的表扬。一起来欣赏我优美的舞姿吧！

让我们在多彩的暑假中尽情的收获吧。小伙伴们，一起来分享你的暑假生活吧！

小学作文300字 篇2

什么是蓝色的？你见过是么蓝色的东西？ 你可能会说大海,天空``````可是你见过蓝色的房子么？而且还是一个大房子,没有吧！呵呵，我来告诉你，水立方就是这个蓝色的大房子。 建筑水立方共用了8.3亿人民币。水立方是一个节能，环保的国家游泳馆。 它的设计师们为了它可谓是煞费苦心，就光为了游泳馆的温度他们就费尽了心思。因为来水立方的各国领导要穿厚厚的西装，所以理应让室内温度低一些，但是运动员们穿得很单薄，如果以那样的温度，运动员们会吃不消的。所以要想两全齐美。就只有让穿西装的人们身边的温度低一些，运动员们身边的温度高一些，可是怎么让它高低自如呢？这就是问题的关键了。 聪明的设计师们想到了一个让空气分层的方法，利用每个座位下的通风口来调节气温。

我们都知道08年奥运会的游泳项目将在水立方举行。水的浪费会很大于是设计师们让水循环使用，把雨水净化再使用节省了许多费用。 水立方加油！ 奥运加油！ 中国加油！

小学作文300字 篇3

夏姑娘悄悄地走了，秋姑娘迈着轻盈的脚步向我们走来。带来了酸甜可口的水果，带来了五彩缤纷的色彩。那成熟的果子，那欢快的小溪，那金色的田野，那黄绿相间的草地，真是让人陶醉。

果园里的果子成熟了，金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们品尝香甜可口的水果。走进果园，好一派丰收的景象。瞧！苹果树上的苹果像一个个害羞的小姑娘，涨红了脸；架上挂满了一串串鲜嫩水灵的葡萄，好像珍贵无比的紫宝石；柿子树上的柿子像一盏盏红彤彤的小灯笼高高地挂在树上；橘子树上的'橘子三个一群，五个一伙，你挤着我，我挨着你，压弯了枝头；看那地上的小瓜多像一个个胖娃娃，你拥我挤；还有那黄澄澄的梨像一个个小铃铛，摇醒着人们秋天的到来……

蟋蟀忙着建造自己舒服，干净的洞穴，小虫子从树上慢悠悠地爬上又爬下，寻找过冬的食物，蚂蚁忙着采集冬天的食物，果园里所有的昆虫和农民都在这丰收的季节里忙碌着，好一片热闹的景象！

秋天的果园，真美啊！我爱秋天的果园，更爱瓜果飘香的秋天。

小学作文300字 篇4

今天正值正月十五元宵佳节。刚刚好孩子们大都还在家里，于是一大早便将街心广场围了个水泄不通，尽管有警戒线截拦，人们还是忍不住内心的激动和兴奋，四处张望。

先是一阵喜庆的音乐，便是一龙首映入眼帘：龙须蜿舞，龙目睁圆，龙嘴大开，龙角尖锐。龙爪舞于空中，龙鳞在阳光折射下熠熠生辉，一条龙尾腾于半空。龙后一门。门后一鱼。鱼尾高翘，鱼身欲扑，正应鲤鱼跳龙门之吉祥之意。

一阵翻滚，又一阵翻滚，十几只雄狮或翻腾而来了，或踩着鼓点而来，或微晃狮首而来。一身狮子皮，在表演者眼中宛若一身锦绣时裳，忽而跃起，忽而跃下，轻松自如，狮皮上的装饰如树上的叶子一样哗啦啦的响动，哗哗作响。两人一狮，或进或退，或跃起或扑下，或转身或挪步，步调一致，宛如天合。那狮皮于舞狮者浑然一体，狮皮随人舞动，起落得当，有板有眼。装点如海波澜起伏，蔚为大观。继而，群狮皆人立而起，在地上转圈，忽而二狮相撞，跃起相斗。不久，一张窄桌呈上，群狮轮流上前，刚好定下，稍不慎，必定摔下，让人悬心。甚至两狮滚一绣球，狮上一人，更有甚者，三狮滚一绣球，真可谓是天衣无缝呀。

演毕，顿觉此是非为人谋，契在天机。

小学作文300字 篇5

昨天我去参加了小记者活动——科技就在身边。

我和妈妈坐公交车来到了少年宫，我一下车就迫不及待地奔向六楼。站在六楼上，透过玻璃，我看到了马路上许多熙熙攘攘的行人和车辆。

过了一会，我走进“教室”找了座位坐下，开始做实验了，我兴奋地拿出准备好的材料，在那里工作人员又发给我们一些实验材料。其中有两个实验令我难忘。

把吸管一头放在嘴里，一头放上乒乓球，用嘴通过吸管吹气，让乒乓球不掉下来，与妈妈合作，最终我坚持了三秒。

第二个实验，老师请11位家长和孩子共同完成，我和妈妈也上台了。我拿了两个气球一个玻璃管，吹出大小不一的气球，分别放在玻璃管的两边。老师说：“看看是大气球变大，还是小气球变小，还是一样大”。大家说法都不一样，只有通过实验才能证实，我和妈妈做了两次都是大气球变大，小气球变小。真的太神奇了。

这次活动使我懂得了日常生活现象理论化，复杂现象简单化的道理；我在实验观察中学习了科学知识。